1、郭家凹小學(xué)數(shù)學(xué)小組課例研修活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想和研修原則：以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，從課堂現(xiàn)狀著手，踐行“三實(shí)踐兩反思”不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。通過此次課例研修，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為著眼點(diǎn)，著力提高教師的教學(xué)能力；以提高課堂學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，研究課堂，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；圍繞教師課堂教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，邊學(xué)邊用，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提交教學(xué)效率，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)：（一）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師團(tuán)隊(duì)圍繞一個(gè)主題：課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力？圍繞數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，采用課堂研究的方法與技術(shù)手段，持續(xù)學(xué)習(xí)與持續(xù)實(shí)踐的研修過程中，解決實(shí)施“參與式”課堂過程中遇到的問題、困惑，找到

2、解決問題的有效途徑和方法，提高教師的課堂教學(xué)能力，探索教師專業(yè)發(fā)展的道路。（二）提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，參與者和合作者，給學(xué)生充分的自我發(fā)展空間與時(shí)間，體現(xiàn)學(xué)生的主題地位，做一個(gè)成功的“導(dǎo)演”。（三）實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的平等、自由，和諧。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)課堂的趣味性。（四）以興趣促學(xué)習(xí)。從生活實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生發(fā)展的認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)有熱情和信心，能有效提高課堂學(xué)習(xí)效率。（五）根據(jù)實(shí)際，著力解決好教學(xué)一線中存在的普遍問題，困惑問題，借此契機(jī)，給教師的成長(zhǎng)一個(gè)平臺(tái)，不斷完善自己，同時(shí)提高教師自己的

3、研修能力。（六）通過學(xué)習(xí)和研修，進(jìn)一步使教師明確課例研修成果整理的意義和價(jià)值，熟練掌握開展課例研修的基本方法，并在以后的工作中能自主的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行研修，逐步形成一些實(shí)際行動(dòng)和實(shí)用成果。三、活動(dòng)主題：課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力？展示課內(nèi)容：平行與垂直四、活動(dòng)地點(diǎn)：郭家凹小學(xué)五、活動(dòng)時(shí)間：2015年10月21日至12月六、團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成：指導(dǎo)教師： 梅麗存 (教導(dǎo)主任、學(xué)前班教師)組長(zhǎng)：劉建英 （低段教研組長(zhǎng)、三年級(jí)語文教師）組員：孫守俊 （校長(zhǎng)、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師）劉建英 （低段教研組長(zhǎng)、三年級(jí)語文教師） 朱雪瓊 （少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師）阮麗華 （四年級(jí)數(shù)學(xué)教師）李 娟 （

4、三年級(jí)數(shù)學(xué)教師）黃 勇 （總務(wù)、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師）展示課執(zhí)教老師：阮麗華（四年級(jí)數(shù)學(xué)教師）七、團(tuán)隊(duì)人員職責(zé)和任務(wù)分工：1.指導(dǎo)設(shè)計(jì)：阮麗華 梅麗存 劉建英（確定主題，內(nèi)容，活動(dòng)形式設(shè)計(jì)，課例分析方案等）2.組長(zhǎng)：劉建英（組織，分工，總結(jié)等）3.學(xué)生問卷調(diào)查：課堂反饋情況由阮麗華老師負(fù)責(zé)問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)，梅麗存負(fù)責(zé)安排抽樣問卷學(xué)生。.4.課堂記錄及攝影：劉建英 朱雪瓊。 5.教學(xué)設(shè)計(jì)：阮麗華。6、授課教師阮麗華交三份教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，整理成一份案例分析報(bào)告，形成三輪備課教學(xué)設(shè)計(jì)。7、每位組員做好相應(yīng)的記錄和發(fā)言材料和活動(dòng)后的反思和總結(jié)。八、活動(dòng)時(shí)間安排：時(shí)間地點(diǎn)參加人員內(nèi)容組織記錄2015年7月至

5、8月自定團(tuán)隊(duì)全體成員完成自修團(tuán)隊(duì)全體成員2015年10月21日學(xué)校辦公室團(tuán)隊(duì)全體成員1.討論確定執(zhí)教教師；2.確定教學(xué)內(nèi)容。劉建英2015年10月21日學(xué)校辦公室團(tuán)隊(duì)全體成員第一次課前會(huì)議：劉建英2015年10月22日教室團(tuán)隊(duì)全體成員第一次課堂教學(xué)實(shí)踐：劉建英2015年10月22日學(xué)校辦公室團(tuán)隊(duì)全體成員第一次課后會(huì)議：劉建英2015年11月16日學(xué)校辦公室團(tuán)隊(duì)全體成員第二次課前會(huì)議：劉建英2015年11月16日教室團(tuán)隊(duì)全體成員第二次課堂教學(xué)實(shí)踐：劉建英2015年11月16日學(xué)校辦公室團(tuán)隊(duì)全體成員第二次課后會(huì)議：劉建英2015年11月24日學(xué)校辦公室團(tuán)隊(duì)全體成員第三次課前會(huì)議：劉建英2015年11月24日教室團(tuán)隊(duì)全體成員第三次課堂教學(xué)