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文檔簡(jiǎn)介

1、特別的作業(yè),課文導(dǎo)入,同學(xué)們，春天到了。但是，你們知道春天藏在哪里嗎？今天，就讓我們一起去找找春天吧！,項(xiàng),ch,插入 插花,插,xing,項(xiàng)目 選項(xiàng),生字學(xué)習(xí),教,zhi,采摘 摘要,摘,jio,教育 教師,生字學(xué)習(xí),詞語學(xué)習(xí),特別,布置,桃花,桑葉,柳枝,課桌,代表,奇怪,院子,愛護(hù),展開,昨天,一幅畫,自己,課文導(dǎo)學(xué),1.老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè)？,2.小朋友們都帶來了什么?,3.小麗和小龍帶來了什么?,課文學(xué)習(xí),上星期，于老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：到大自然里去找春天，并把找到的春天帶到教室里。,小朋友們都找到了什么?,課文學(xué)習(xí),今天，小朋友們有的帶來了紅紅的桃花，有的帶來了嫩嫩的桑葉，有的帶來

2、了細(xì)細(xì)的柳枝,紅紅的桃花,嫩嫩的桑葉,細(xì)細(xì)的柳枝,課文學(xué)習(xí),小麗說:“昨天,我看見院子里的玉蘭花開了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,就把它畫下來了?！闭f著，小麗把畫展開給大家看。,課文學(xué)習(xí),小龍的桌子上放著一只盒子，透過一層玻璃紙，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇動(dòng)著翅膀。老師指著問小龍：“這是你找到的春天嗎？”小龍回答說：“是的。我想，等展示完畢，我就放掉它，讓它去采蜜?！?思考與討論,1.你認(rèn)為誰的作業(yè)完成得最好？為什么？ 2.換作是你，你會(huì)怎樣尋找春天？,同學(xué)們一樣都愛春天，但小麗和小龍更懂得愛春天就要愛護(hù)花草樹木和小動(dòng)物，不去摘它、傷害它。小麗把玉蘭花畫下來交作業(yè)，這樣不僅很好地完成了老師的作業(yè)，又愛護(hù)了花草樹木。小龍?jiān)谧鳂I(yè)完成后馬上把蜜蜂放走，也沒有傷害它。所以，小麗和小龍的作業(yè)最好。,課堂練習(xí),在括號(hào)里填上合適的詞語。,（ ）的桃花 （ ）的桑葉 （ ）的柳枝 （ ）的作業(yè) （ ）的小草 （ ）的動(dòng)物,紅紅,嫩嫩,細(xì)細(xì),特別,青青,可愛,

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