1、實驗研究方法,Logo,目 錄,實驗研究概述 1.1 實驗研究的基本特征 1.2 實驗研究的基本組成部分 1.3 實驗研究的基本類型 2 實驗的基本模式 2.1 實驗?zāi)Ｊ皆O(shè)計的基本要素 2.2 單組實驗 2.3 等組實驗 2.4 輪組實驗 實驗變量的操縱控制和測量 3.1 實驗變量控制與測量的基本內(nèi)容 3.2 變量控制的目的在于提高實驗效率 3.3 實驗反應(yīng)變量的測量 實驗法的一般程序 準實驗研究及其設(shè)計方法 5.1 準實驗研究特點 5.2 準實驗研究設(shè)計方法,Logo,1.1 實驗研究的基本特征 1.1.1 實驗研究的含義 1.1.2 實驗研究與自然觀察的區(qū)別 1.1.3 實驗研究的特征 1

2、.2 實驗研究的基本組成部分 1.3 實驗研究的基本類型 1.3.1 判斷性實驗 1.3.2 對比性實驗 1.3.3 析因性實驗,1 實驗研究的概述,Logo,1.1.1 實驗研究含義,實驗就是根據(jù)研究目的，運用一定的手段，主動干預(yù)或控制研究對象，在典型的環(huán)境中或特定的條件下進行的一種探索活動。,Logo,1.1 實驗研究的基本特征 1.1.1 實驗研究的含義 1.1.2 實驗研究與自然觀察的區(qū)別 1.1.3 實驗研究的特征 1.2 實驗研究的基本組成部分 1.3 實驗研究的基本類型 1.3.1 判斷性實驗 1.3.2 對比性實驗 1.3.3 析因性實驗,1 實驗研究的概述,Logo,1.1.

3、2 實驗研究與自然觀察的區(qū)別,Logo,1.1.2 實驗研究與自然觀察的區(qū)別,研究者的假設(shè)：人們對他人的行為的期望可以導(dǎo)致他人向 期望的方向改變。 實驗假設(shè)：在學(xué)校里，那些被教師認為成績應(yīng)該好的學(xué)生，其成績會由于教師的這種期望而在實際上變得比其他學(xué)生提高的更快。 具體過程：研究者選擇一所學(xué)校為實驗室，讓幾百名學(xué)生參加智力測驗，然后從中隨機抽取了20%的學(xué)生，并且告訴教師說，這些學(xué)生是成績最高的，因此是最有培養(yǎng)前途的。一年以后，她們又對這幾百名學(xué)生進行了測驗。統(tǒng)計分析表明，上述20%的學(xué)生平均成績明顯高于其余學(xué)生。 實驗結(jié)果：證明了試驗假設(shè)，即教師的期望和學(xué)生的成績提高之間有關(guān)系，學(xué)生向教師期望

4、的方向改變。,Logo,1.1 實驗研究的基本特征 1.1.1 實驗研究的含義 1.1.2 實驗研究與自然觀察的區(qū)別 1.1.3 實驗研究的特征 1.2 實驗研究的基本組成部分 1.3 實驗研究的基本類型 1.3.1 判斷性實驗 1.3.2 對比性實驗 1.3.3 析因性實驗,1 實驗研究的概述,Logo,1.1.3 實驗研究的特征,特點： 研究者可以主動控制某些條件 實驗法重點在于論證因果關(guān)系 實驗法具有可重復(fù)性,Logo,1.1.3 實驗研究的特征,缺點： 實驗中的無關(guān)變量很難控制 實驗研究的樣本受到限制 研究的范圍受到限制 實驗法受倫理和社會因素的限制,Logo,1.1 實驗研究的基本特

5、征 1.1.1 實驗研究的含義 1.1.2 實驗研究與自然觀察的區(qū)別 1.1.3 實驗研究的特征 1.2 實驗研究的基本組成部分 1.3 實驗研究的基本類型 1.3.1 判斷性實驗 1.3.2 對比性實驗 1.3.3 析因性實驗,1 實驗研究的概述,Logo,1.2 實驗研究的基本組成部分,（一）實驗者及其活動 （二）實驗對象 （三）實驗手段 刺激手段 觀察手段 記錄、存儲與重現(xiàn)手段 信息處理與分析手段,Logo,1.2 實驗研究的基本組成部分,Logo,1.1 實驗研究的基本特征 1.1.1 實驗研究的含義 1.1.2 實驗研究與自然觀察的區(qū)別 1.1.3 實驗研究的特征 1.2 實驗研究的

6、基本組成部分 1.3 實驗研究的基本類型 1.3.1 判斷性實驗 1.3.2 對比性實驗 1.3.3 析因性實驗,1 實驗研究的概述,Logo,1.3.1 判斷性實驗,這是通過實驗，判斷某一種現(xiàn)象是否存在，某一種關(guān)系是否成立，某個因素是否起作用，著重探討研究對象具有怎樣的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。 具體做法： 以相同的自變量X分別作用在相同類型但不同個體的對象01/02、0n上，使得對象產(chǎn)生Y的反應(yīng)，即：,Logo,1.3.1 判斷性實驗,如果，01、02、0n屬于同一類型、同一性質(zhì)的對象，行為反應(yīng)Y1、Y2、是指同一類型的行為反應(yīng)，則可判斷： （1）如果Y1=Y2=、=Yn，則可認為X的作用可產(chǎn)生Y的效果

7、。 （2）如果Y1、Y2、Yn不等，則可認為Y與X無直接聯(lián)系。,Logo,1.1 實驗研究的基本特征 1.1.1 實驗研究的含義 1.1.2 實驗研究與自然觀察的區(qū)別 1.1.3 實驗研究的特征 1.2 實驗研究的基本組成部分 1.3 實驗研究的基本類型 1.3.1 判斷性實驗 1.3.2 對比性實驗 1.3.3 析因性實驗,1 實驗研究的概述,Logo,1.3.2 對比性實驗,這是通過實驗對兩個不同群體、不同時間或不同條件進行差異性比較。 做法： 通過實驗，比較Y1、Y2的差異性（相同或不同），便可知道X所起的作用。,Logo,1.1 實驗研究的基本特征 1.1.1 實驗研究的含義 1.1.

8、2 實驗研究與自然觀察的區(qū)別 1.1.3 實驗研究的特征 1.2 實驗研究的基本組成部分 1.3 實驗研究的基本類型 1.3.1 判斷性實驗 1.3.2 對比性實驗 1.3.3 析因性實驗,1 實驗研究的概述,Logo,1.3.3 析因性實驗,這是通過實驗探討影響某一事件的發(fā)生和變化的過程，起主要的或決定性作用的因素。 特點： 其結(jié)果是已知的，而影響或造成這種結(jié)果的各種因素，其中特別是主要因素卻是未知的，待尋找的。 做法：把自變量分解為幾個因素（XA、XB、XC等），通過固定其中某些因素，然后依次變化其中某個因素，考察經(jīng)作用反應(yīng)變量Y的變化情況。,Logo,1.3.3 析因性實驗,其中Y1、Y2、Y3屬同一類型的行為變化。然后在固定其他因素，再次考察Y的變化，從而決定哪一個變量對這種行為變化起主要作用。,Logo,4 實驗法的一般程序,Logo,4 實驗法的一般程序,實驗設(shè)計的一般步驟 確定實驗?zāi)康?/p>