1、高考英語(yǔ)詢問(wèn)信范文 咨詢信英語(yǔ)作文，最早是xx年高考全國(guó)卷出guo，此后就銷(xiāo)聲匿跡了一般，所謂兵不厭詐，萬(wàn)一今年真出來(lái)讓你寫(xiě)，怎么辦？所以還是來(lái)一封咨詢信英語(yǔ)高考范文心里才踏實(shí)。咨詢信屬于常用的社交書(shū)信，書(shū)信目的非常明確，就是想了解信息，所以，寫(xiě)出你想了解的詳細(xì)信息，最為重要。 開(kāi)頭：表達(dá)寫(xiě)信咨詢的原因 With the winter holiday around the corner, we plan to pay a visit to China. Im writing to see if it is possible for you to provide me with specific

2、 information regarding your country.隨著寒假的臨近，我們計(jì)劃去中國(guó)旅游。我寫(xiě)信是想知道你是否能給我提供有關(guān)貴國(guó)的具體信息。中間（分點(diǎn)敘述咨詢內(nèi)容） 1.詢問(wèn)的第一點(diǎn)內(nèi)容：什么時(shí)候課程開(kāi)始。 To begin with, could you be so kind as to _ mewhen the course will start . 首先，你能告訴我課程什么時(shí)候開(kāi)始嗎？用這種彬彬有禮的句子來(lái)詢問(wèn)，肯定會(huì)得到非常細(xì)致的回復(fù)。 2. 詢問(wèn)的第二點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)費(fèi)和住宿 In addition, it is still unclear to me how much

3、I have to pay for the course and whether aommodation is included. 另外，我還不清楚我需要支付多少學(xué)費(fèi)，是否包括住宿。 3.最后，詢問(wèn)課程的內(nèi)容 Lastly, I would be more than obliged if you could keep me informed of the content of the course in details so that I can make proper arrangements.最后，如果您能將課程內(nèi)容詳細(xì)告知我，我將不勝感激，以便我做出適當(dāng)?shù)陌才拧?結(jié)尾：再次表達(dá)感謝，期待

4、回信 4. Your immediate attention to this letter would be highly appreciated. May you be blessed in everything you do.如能立即收到這封信，將不勝感激。愿你萬(wàn)事亨通。 任何英語(yǔ)作文，都是首尾相顧，中間并列，高考英語(yǔ)作文也不例外。對(duì)于咨詢信英語(yǔ)作文，開(kāi)頭結(jié)尾之外，你要問(wèn)的東西是重點(diǎn)，要分開(kāi)咨詢，逐條展開(kāi)，這樣即是英語(yǔ)寫(xiě)作的需要，也是為了讓對(duì)方清楚自己的問(wèn)題，避免缺乏條理，東拉西扯。 分述咨詢的各條之間，要有明確的過(guò)渡，不要想流水賬。因?yàn)槟阕稍儗?duì)方，希望讓對(duì)方幫你回答，所以語(yǔ)氣要很客氣，避

5、免粗俗無(wú)禮。最重要的，字體要工整！只要做到以上幾點(diǎn)，你的高考英語(yǔ)作文就不會(huì)低分。 從小學(xué)就要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)作為目前國(guó)家要求的必修課程之一，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該取消英語(yǔ)統(tǒng)一考試或者由必修課轉(zhuǎn)為選修課。 現(xiàn)在這種全面學(xué)英語(yǔ)，投入大量人力、財(cái)力，到最后百分之九十的人都用不上。其實(shí)對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，增加了教育成本，很多家長(zhǎng)為了讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，各種補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班、參加國(guó)外夏令營(yíng)。同時(shí)學(xué)生把過(guò)多時(shí)間和精力放在提高英語(yǔ)成績(jī)上面，反而沒(méi)太多精力去專(zhuān)攻自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，有可能就抹殺了某方面人才。 學(xué)以致用，這是學(xué)習(xí)的重要目的，而英語(yǔ)對(duì)大多數(shù)人根本就用不上，這里說(shuō)個(gè)真實(shí)的例子：我閨蜜英語(yǔ)成績(jī)很好，每次英語(yǔ)考試都能考

6、130分以上，去年我們一起參加了朋友家萬(wàn)圣節(jié)party，這天朋友了幾名國(guó)外朋友，席間國(guó)外朋友和閨蜜打招呼并聊天，沒(méi)聊幾句發(fā)現(xiàn)雙方都聽(tīng)不懂對(duì)方要表達(dá)的意思，最后還是朋友從中翻譯。party結(jié)束后，很不明白為什么英語(yǔ)成績(jī)那么好，平時(shí)讀書(shū)也很流利，但是怎么遇到外國(guó)人就不會(huì)說(shuō)了呢？ 其實(shí)閨蜜的情況并不特殊，現(xiàn)在學(xué)校里的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好，很多家長(zhǎng)都會(huì)甚至請(qǐng)外教，但是為什么還是很多人遇到外國(guó)人就就不會(huì)交流？這個(gè)是我國(guó)應(yīng)試教育的弊端，要想遇到外國(guó)人能流利表達(dá)意思，光死記硬背是不行的，要加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，綜合閱讀，多去看原創(chuàng)國(guó)外電影。 因此，適當(dāng)降低英語(yǔ)考試分值，還是比較貼近現(xiàn)實(shí)狀況。 李華，高考英語(yǔ)作文

7、?，F(xiàn)人物。最早出現(xiàn)在1995年全國(guó)高考卷甚至更早的個(gè)別城市模擬卷中。他經(jīng)常助人為樂(lè)，并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。（李華個(gè)人簡(jiǎn)介） 為何一寫(xiě)英語(yǔ)作文就是“李華”出來(lái)？一位英語(yǔ)老師表示，學(xué)生們也喜歡問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，這幾乎成為常規(guī)的出題模式。在英語(yǔ)課本中的一個(gè)對(duì)話中，“路人甲”的角色曾用過(guò)一次“李華”的人名。但是“李華”在北京高中階段的模塊考試，一模、二模考題中，卻是最常出現(xiàn)的人物。比如，李華要寫(xiě)周記、寫(xiě)建議信、給?？陡濉?xiě)演講稿，交筆友、留字條等等，只要一寫(xiě)作文“李華”就跳出來(lái)。在英語(yǔ)考試中，李華向來(lái)是神一樣的存在，風(fēng)雨無(wú)阻。 由于高考保密規(guī)定，記者暫時(shí)無(wú)法采訪到命題老師。據(jù)一位參與過(guò)命題的英語(yǔ)老師透

8、露：“名字只是一個(gè)代號(hào)，叫什么并不重要，李華這個(gè)名字比較大眾化，用漢語(yǔ)拼音表達(dá)起來(lái)比較方便，Li Hua，與英語(yǔ)單詞沒(méi)有相似性，也方便閱卷?！?也有考生有不一樣的解讀“李”是中國(guó)大姓氏，“華”表示中華、中國(guó)，“華”字是告訴你學(xué)英語(yǔ)也不要忘記自己的祖國(guó)！ 1，英語(yǔ)不好或者說(shuō)很爛；2，經(jīng)常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫(xiě)個(gè)信，發(fā)個(gè)郵件什么的，因?yàn)樗约翰粫?huì)用電腦寫(xiě)郵件；3，好高騖遠(yuǎn)，肚子里連點(diǎn)兒墨水都沒(méi)有就想要參加學(xué)生會(huì)組織個(gè)什么什么活動(dòng)，還讓別人出謀劃策；4，曾經(jīng)喜歡過(guò)唱歌，曾經(jīng)喜歡過(guò)跳舞，曾經(jīng)參加過(guò)朗誦比賽，當(dāng)過(guò)奧運(yùn)志愿者，還想去世博會(huì)當(dāng)志愿者，曾幻想過(guò)去支教；5，經(jīng)常沒(méi)事干在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交世界

9、各地的小蘿莉小正太并且把他們騙到家里來(lái)?。?，不斷留級(jí)幾十年來(lái)還沒(méi)有畢業(yè)，并且在幾十年中平均一個(gè)月?lián)Q一次學(xué)校，而且還是如紅星小學(xué)，紅星中學(xué)之類(lèi)名字非常具有鄉(xiāng)土氣息的學(xué)校；7，他會(huì)分身術(shù)，能同時(shí)以多個(gè)年級(jí)身份出現(xiàn)在多個(gè)地方；8，性別隨機(jī)改變（尚未發(fā)現(xiàn)變化周期）；9，不過(guò)李華還是有優(yōu)點(diǎn)的，就是特別能節(jié)約用水，并且還是學(xué)校節(jié)水俱樂(lè)部的一員；10，在xx年1月14日是李華對(duì)外宣稱他的外國(guó)朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來(lái)李華是個(gè)多嘴之人！11，他熱心公益，每次活動(dòng)都要當(dāng)志愿者，天天給報(bào)社投稿，但是一直沒(méi)有見(jiàn)到回復(fù)；12，身邊朋友中，國(guó)外友人居多；13，李華旅游的時(shí)候丟過(guò)錢(qián)包，迷過(guò)

10、路，吃過(guò)面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級(jí)游。 他擁有全世界數(shù)以萬(wàn)計(jì)的筆友，他經(jīng)常輔導(dǎo)低年級(jí)小朋友們英語(yǔ)，他經(jīng)常和部的人據(jù)理力爭(zhēng)，他經(jīng)常代表學(xué)校甚至代表國(guó)家參加各式會(huì)議，他經(jīng)常寫(xiě)各式活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，他經(jīng)常改變自己的性別，他經(jīng)常帶外國(guó)友人到自己家鄉(xiāng)來(lái)看這幾十年內(nèi)的變化，他經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，一會(huì)兒是希望中學(xué)的學(xué)生，一會(huì)兒又是光明中學(xué)的尖子；他經(jīng)常有回不完的信，提不完的建議，投不完的搞，支不完的招，由此可見(jiàn)，我們的李華是多么熱心，上進(jìn)。 李華無(wú)處不在李華的朋友貫穿整個(gè)世界，老交筆友，他的那些筆友有說(shuō)不完的煩惱李華有回不完的信，提不完的建議，投不完的搞，支不完的招整個(gè)一閑人李大姐或者李大叔。 相比杜甫和李元芳來(lái)

11、說(shuō)李華才是真正忙的，因?yàn)樗麄兪菚r(shí)期性的，而李華卻是時(shí)代性的！ 從1995年（甚至更早）成為英語(yǔ)作文的高頻題目主人公至今已度過(guò)19個(gè)年頭，19年的初中高中學(xué)子誰(shuí)不記得這號(hào)人物？而他的故事不會(huì)終止他的故事還在繼續(xù)，他就是個(gè)傳奇！英語(yǔ)作文帝李華！ 出題范圍：全國(guó)卷一、全國(guó)卷二、新課標(biāo)卷、北京卷、天津卷、山東卷、山西卷、陜西卷、遼寧卷、四川卷、重慶卷、安徽卷、廣東卷、福建卷等，也出現(xiàn)于各大城市高考模擬試題以及英語(yǔ)周報(bào)中。 喜歡答主回答可以點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)贊，歡迎各位收藏轉(zhuǎn)發(fā)！ 當(dāng)然有用，現(xiàn)從以下方面說(shuō)明原因： 1. 俗語(yǔ)說(shuō)，“熟能生巧”，任何一個(gè)知識(shí)，對(duì)它越是熟練，出錯(cuò)率越低。 2. 背誦一般建立在大量閱

12、讀的基礎(chǔ)之上，閱讀的過(guò)程，既是復(fù)習(xí)強(qiáng)化讀音的過(guò)程，也是培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程。 3.背誦的過(guò)程是你征服一篇篇文章的過(guò)程，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心！ 4. 大聲讀背，有助于你全身心投入一件事，效率會(huì)提高，李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)讓多少人，從沉默學(xué)英語(yǔ)，變成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)！這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最本質(zhì)的目的！ 老實(shí)來(lái)說(shuō)你按照我下面的步驟來(lái)做，英語(yǔ)作文提分肯定是很快的，后面有自己總結(jié)的提分干貨。完全按下面要求來(lái)做到高考作文22分以上沒(méi)有什么問(wèn)題。這里是說(shuō)快速提分，還有一些細(xì)小的地方需要長(zhǎng)期形成的我就先不說(shuō)了，先拿到22.23的基礎(chǔ)分再說(shuō)，以后有機(jī)會(huì)會(huì)說(shuō)如何沖刺滿分的。 1.字練好 英語(yǔ)作文的分?jǐn)?shù)高低，在很大程度上和字好不好看有很大的

13、關(guān)系。比如 這兩篇作文，你第一印象肯定第一篇分?jǐn)?shù)要高的多，至少分?jǐn)?shù)在23分以上，第二篇老師只給了5分。英語(yǔ)作文里面的字是相當(dāng)重要的 怎么寫(xiě)出如第一張圖里面的印刷體？ 我的建議是買(mǎi)一本 跟著這上面每天自己臨摹一頁(yè)，然后在本子上不臨摹自己寫(xiě)一遍，一個(gè)月后就有很明顯的進(jìn)步，堅(jiān)持下去效果會(huì)更好。 2.背作文模板 高考作文所謂的積累，不是要你去積累多少名人名言，也不是要你積累很多的論據(jù)。而是要你積累很多的模板，高級(jí)句式以及高級(jí)詞匯。模板我在這就給出來(lái)了，參考書(shū)上面太多了，每次考試?yán)蠋熞矔?huì)發(fā)例文，背下來(lái)知道大致的寫(xiě)作過(guò)程就好了。但是我還是要強(qiáng)調(diào)，高考英語(yǔ)作文，一定要分三段寫(xiě)！ 不要一段寫(xiě)到底！ 3.運(yùn)用高

14、級(jí)詞匯 什么詞匯是高級(jí)詞匯？ 就是那些你小學(xué)初中學(xué)的一個(gè)單詞，高中學(xué)了想相同中文意思的不同英文單詞，那么我建議少用小學(xué)初中學(xué)的，多用高中學(xué)的。比如：初中我們學(xué)過(guò) “重要的 important ”高中學(xué)的是“vital” 所以考試中遇到要說(shuō)什么什么很重要就用vital比較好，或者是一片作文里面要寫(xiě)到倆個(gè)重要的就可以用不同的來(lái)替換。不要一直用一個(gè)單詞 。下面我給大家總結(jié)了一些常用的高級(jí)詞匯替換低級(jí)詞匯 以上，第一列單詞都是看到中文大家第一個(gè)反應(yīng)出來(lái)的詞匯但是比較低級(jí)，第二列是我們高中學(xué)的比較高級(jí)的詞匯。所以我建議大家把它記在筆記本上面，多用用用第二列的單詞會(huì)對(duì)提高作文分?jǐn)?shù)有很大的幫助 4 多運(yùn)用高

15、級(jí)句式 高級(jí)句式對(duì)應(yīng)的是那種最基本的主謂賓的簡(jiǎn)單句，高考作文里要少出現(xiàn)簡(jiǎn)單句但是又不能不出現(xiàn)。不能整篇是簡(jiǎn)單句，這樣分?jǐn)?shù)會(huì)很低，但是也不能整篇的長(zhǎng)難句，這樣分?jǐn)?shù)也很難拿高分，因?yàn)楦呖即蟛糠质菓?yīng)用文，應(yīng)用文的用處就是讓人家明白，如果你整篇長(zhǎng)難句的話會(huì)讓人看的很費(fèi)力，閱卷老師也會(huì)很費(fèi)力，所以達(dá)不到簡(jiǎn)單明了表明寫(xiě)作目的要求。但是整篇運(yùn)用簡(jiǎn)單句，閱卷老師又會(huì)覺(jué)得你高中沒(méi)怎么學(xué)到東西，寫(xiě)出來(lái)的東西和初中生寫(xiě)的差不多，所以我的建議是適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一兩個(gè)倒裝句，從句等這些就是你高中語(yǔ)法課里面學(xué)的。除此之外，還可以用一些高級(jí)的搭配和句型，這里我就不多說(shuō)了，也給出我自己總結(jié)的干貨，背下來(lái)用就好了 做到以上三點(diǎn)，作文

16、快速提分就很容易了22.23簡(jiǎn)直就是輕輕松松啦！ 好好加油！高考大捷！ 覺(jué)得有用就點(diǎn)個(gè)贊唄，我會(huì)經(jīng)常跟新和英語(yǔ)有關(guān)的回答的，覺(jué)得有需要可以關(guān)注我哦！ 如果說(shuō)英語(yǔ)退出高考是不明智的話，那么多年以來(lái)文科生不考理化生，理科生不考政史地是明智之舉嗎？本人并沒(méi)有否定英語(yǔ)之重要，但理化生、政史地難道不重要嗎？有人說(shuō)取消英語(yǔ)高考會(huì)影響跟國(guó)家社會(huì)的接軌，不利于社會(huì)發(fā)展，那這么多年以來(lái)一直不考理化生或政史地，社會(huì)不也一直向前發(fā)展嗎？八十年代學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下也不怕的口號(hào)顯示了數(shù)理化的重要，當(dāng)年英語(yǔ)在高考中只占很低的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在走向一個(gè)極端，把英語(yǔ)上升至與其不相符的地位，有必要嗎？英語(yǔ)只不過(guò)一個(gè)工具，用得著的可以

17、認(rèn)真學(xué)，用不著的會(huì)基本的就行，沒(méi)必要全民都學(xué) 想提高閱讀理解最簡(jiǎn)單粗暴的辦法就是背單詞，背大量的單詞，試想如果我們知道每個(gè)單詞的意思，即使不懂狗屁語(yǔ)法，稍微組合一下也能大致知道句子說(shuō)的是什么，有人說(shuō)背單詞經(jīng)常忘，看到很多次都有印象，就是想不起來(lái)在哪里見(jiàn)過(guò)，那么，如何才能記住自己背過(guò)的單詞？怎么才能不遺忘呢？請(qǐng)看下面表格。 德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。 設(shè)初次記憶后經(jīng)過(guò)了x小時(shí)，那么記憶率y近似地滿足 再說(shuō)說(shuō)刷題是不是可行，可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，完全可以，我就是這么過(guò)來(lái)的，雖然已經(jīng)過(guò)去十多年了，但那段時(shí)間的付出

18、和收貨還是歷歷在目，當(dāng)年我會(huì)每天做四篇閱讀理解，然后對(duì)答案，然后利用課間時(shí)間查文中每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞是什么意思，標(biāo)注清楚，用心去記一遍，然后日復(fù)一日的過(guò)著這種枯燥的生活，大概堅(jiān)持半個(gè)多月后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的提高，一個(gè)月后的月考就能看到你的進(jìn)步，我大概提高了30分，詞匯量的增大不僅僅在閱讀理解一項(xiàng)上凸顯，完型填空、單選都會(huì)變得容易。 再說(shuō)說(shuō)答題技巧，閱讀理解答題一定要帶著問(wèn)題去讀題，當(dāng)讀到問(wèn)題中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞位置，用筆來(lái)標(biāo)注一下，這樣方便你回頭來(lái)找，節(jié)約時(shí)間，讀完一遍后，再去看看問(wèn)題，然后開(kāi)始做題，尋找文中關(guān)鍵詞位置，仔細(xì)分析，確定答案，閱讀理解一般都有這樣一個(gè)問(wèn)題：What can be infe

19、rred from the passage?大概就是類(lèi)似于這樣的一個(gè)問(wèn)題吧，就是問(wèn)這篇短文的中心思想是什么，這種問(wèn)題一般要通讀全文才行，選答案的時(shí)候不要出現(xiàn)關(guān)鍵詞就選，一定要選一個(gè)最全面的觀點(diǎn)，還有些問(wèn)題就是找關(guān)鍵詞，然后文中找原話，答案可能用某個(gè)同義詞替換了，這時(shí)候豐富的詞匯量的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)了，還有的會(huì)問(wèn)一下作者是什么觀點(diǎn)，這類(lèi)問(wèn)題答案一般在開(kāi)頭或者結(jié)尾，等等吧，暫時(shí)能想到的就這么多。 中國(guó)的應(yīng)試教育就是考試，記住自己現(xiàn)階段學(xué)英語(yǔ)就是為了考試，針對(duì)考試去學(xué)，考什么就學(xué)什么，哪里薄弱就復(fù)習(xí)哪里，學(xué)語(yǔ)言本身就枯燥，而應(yīng)付考試去學(xué)就更加枯燥了，這個(gè)時(shí)候拼的就是毅力，誰(shuí)現(xiàn)在能吃苦以后就很可能少吃苦

20、，拼搏吧孩子！ 浙江英語(yǔ)考試加權(quán)賦分不公平，可以這樣理解加權(quán)賦分：得分率低的題調(diào)低分值，得分率高的題調(diào)高分值。也就是難題的分值調(diào)低，容易題的分值調(diào)高，結(jié)果是平均分拉上去，考生分?jǐn)?shù)差距變小，反映不出考生其實(shí)成績(jī)，優(yōu)秀考生的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)下降，不利于人才選拔，這樣的平均主義不公平。 這個(gè)問(wèn)題提出的很有意思，如果換一個(gè)角度問(wèn)，似乎答案就很明顯 中國(guó)是否已經(jīng)發(fā)展到世界老大的位置，不再需要學(xué)習(xí)國(guó)外的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)？ 答案是否定的，中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，不用說(shuō)人均GDP了，單說(shuō)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域和發(fā)達(dá)先進(jìn)國(guó)家差得就很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這個(gè)根本不用細(xì)說(shuō)，一個(gè)芯片就是最好的例證。 那么，即使中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)是世界第一了，就不需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)了嗎？

21、 答案也是否定的，英語(yǔ)畢竟是目前世界外交領(lǐng)域范圍內(nèi)的第一語(yǔ)言，也是科技領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)和廣泛使用的第一語(yǔ)言，這種局面在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)改變，既然如此，即使中國(guó)已經(jīng)是世界第一了，也需要知己知彼，了解別人的發(fā)展動(dòng)態(tài)和局面就要從語(yǔ)言的普及開(kāi)始。 那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題？背后膨脹的心態(tài)才是讓人最擔(dān)心的事情。 看看現(xiàn)在世界老大的美國(guó)，初中開(kāi)設(shè)世界語(yǔ)言，有機(jī)會(huì)接觸西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、中文等課程，在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，到高中時(shí)候（或者上高中的前一年）確定下來(lái)一門(mén)外語(yǔ)然后修四年才有資格上大學(xué)，有些學(xué)生在高中階段甚至先修AP外語(yǔ)（相當(dāng)大學(xué)課程），外語(yǔ)學(xué)分修不夠不說(shuō)大學(xué)畢業(yè)不了，就是高中都不行。 再說(shuō)說(shuō)發(fā)達(dá)的歐洲

22、國(guó)家。每次去歐洲，感嘆最深的就是那里的人會(huì)說(shuō)多種語(yǔ)言，絕大多數(shù)非英語(yǔ)的歐洲國(guó)家學(xué)生的英語(yǔ)都是從小學(xué)的，他們來(lái)美國(guó)的交換學(xué)生英語(yǔ)一般都沒(méi)有任何問(wèn)題，連過(guò)渡時(shí)間都沒(méi)有，不像我們這些大陸留學(xué)生，在中國(guó)學(xué)的英語(yǔ)總會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，剛來(lái)美國(guó)的時(shí)候且要過(guò)度一段時(shí)間。我年初去冰島旅行，那里的人幾乎都說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，我們?cè)诓宛^遇到的侍應(yīng)生不僅都能說(shuō)英語(yǔ)，還能說(shuō)法語(yǔ)、德語(yǔ)等，加上他們的母語(yǔ)冰島語(yǔ)言，讓我和女兒丫丫真的是很羨慕，回到美國(guó)丫丫就開(kāi)始加倍努力學(xué)好西班牙語(yǔ)。 想起了清朝時(shí)代的閉關(guān)鎖國(guó)。為了加強(qiáng)封建專(zhuān)制體制的統(tǒng)治，盡管當(dāng)時(shí)的商品經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，頂多算是自己自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，但是卻非常妄自尊大，自詡天朝上國(guó)，一味夸大自己的優(yōu)勢(shì)，盲目排外，不思進(jìn)取，保守愚昧，不僅限制了對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展和工商業(yè)的發(fā)展，使得資本主義萌芽得不到發(fā)展，而且失去了對(duì)外的文化經(jīng)濟(jì)交流，國(guó)家整體視野狹窄，跟不上世界形式，最終的結(jié)局大家都知道了，不僅全面落后于世界，而且因?yàn)槁浜蠖ご颉?所以提出這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為是非常不好的一個(gè)趨勢(shì)，但愿我是多慮了。 謝謝邀約，這種自我介紹 _上很多的，百度搜索，空