1、找家教，到陽光 陽光家教網(wǎng) 全國最大家教平臺小學數(shù)學一年級上冊說課稿 10加幾及相應的減法一、說教材1、教學內(nèi)容：“10加幾和相應的減法”是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級上冊第88頁的教學內(nèi)容。2、教學目標（1）使學生知道10加幾及相應的減法的口算的道理，能熟練地進行口算（2）使學生加深對1120各數(shù)的認識，滲透加減法的關系，知道加減法算式中各部分的名稱（3）培養(yǎng)學生良好的計算習慣，激發(fā)學生學習興趣3、教學重點、難點教學重點：根據(jù)1120各數(shù)的組成，正確地計算10加幾及相應的減法教學難點：理解口算道理，熟練計算10加幾及相應的減法二、說教學程序（一）、復習舊知1、口算開火車，復習10以內(nèi)

2、的數(shù)的加減法。2、看圖寫算式，復習用一幅圖片寫出四道算式。3、填空復習1120各數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。（二）、新授1、教學例5（1）出示十三根小棒圖，看圖片寫算式，并說一說各個算式求的是什么。（2）用小棒擺一擺，說一說算理。2、教學例6（1）出示11根小棒，再出示2跟小棒，一共有多少根小棒？該怎樣列算式？用自己的小棒擺一擺，說一說你是怎么想的？（2）在計數(shù)器上演示11+2=13的過程。強調(diào)2要加到個位上去，強調(diào)十位上的一表示一個十，個位上的一表示一個一。（3）演示從13根小棒中去掉2根小棒，還剩多少根小棒？該怎樣列算式？用自己的小棒擺一擺，說一說你是怎么想的？（4）請學生上臺演示13-2

3、=11的過程。使學生理解算理。（5）學習加法和減法算式各部分的名稱。并簡單介紹加法算式和減法算式各部分之間的關系。（三）、鞏固練習。1、老師任意指算式，學生說出該算式中各部分的名稱。2、看圖片列算式。3、做練習十五的第15題。（四）、全課總結。三、說教法、學法（一）教法：1、探索發(fā)現(xiàn)法培養(yǎng)學生的探索學習能力是我們教學的主要目標。用過讓學生動手擺一擺小棒和撥計數(shù)器等方法，使學生探索發(fā)現(xiàn)計算10加幾和相應的減法的方法。從而培養(yǎng)學生自主探索學習精神，體驗成功的喜悅，激發(fā)學習興趣。2、示范法教授例5時，教師起示范作用，使學生理解并明白2要和單根的一根小棒合并到一起。那么在教授例6時，就可以放手讓學生動

4、手擺一擺了。3、實際操作法為了學生更好的理解算理，采用讓學生動手擺一擺小棒，更好的直觀的理解10加幾和相應的減法的算理。從而培養(yǎng)學生的實踐能力、動手操作能力。（二）學法：新課標指出，教學應更注重學生的學習過程，而非學習結果，我們的教學應教給學生學習的方法，本節(jié)課要讓學生掌握的學習方法是：學會通過觀察、操作，知道10加幾及相應的減法的口算的道理，能熟練地進行口算會探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，培養(yǎng)探索的能力。四、說練習作業(yè)安排和板書設計本節(jié)課的練習安排的是教科書第88頁的做一做和練習十五的第15題.本節(jié)課的板書設計主要是例5和例6的小棒圖和相應的加法減法算式.這樣安排突出重點,簡單大方.五、本課自評本

5、節(jié)課在進行公開課之前我進行了比較充分的準備，并得到了數(shù)學教研組長賈老師的精心指導,因此整節(jié)課上下來，自己比較滿意,其他老師也反應和上節(jié)公開課相比有了很明顯的進步.本節(jié)課在教學環(huán)節(jié)上分為復習、新授和鞏固練習三大部分。教學各個環(huán)節(jié)安排恰當。在教授例5：10+3=13、3+10=13、13-10=3、13-3=10時，特別將算式后面的答案擦去，并提問：10+3，10、3分別表示什么？這樣列式求什么？3+10，3、10分別表示什么？這樣列式求什么？13-3，13、3分別表示什么？這樣列式求什么？13-10，13、10分別表示什么？這樣列式求什么？使學生明白一幅圖片能列四道算式的算理。在教授例6時，特別采用讓學生動手擺一擺小棒和動手在計數(shù)器上撥一撥，使學生明白2要加到個位上去，和原來的一個一合起來一共是3個一。使學生明白算理。在鞏固練習時，出示8個寫有10加幾和相應的減法的算式的動物圖片，讓學生小動物找朋友。寓教于玩，學生的學習積極性非常高，學習興趣濃厚，這樣安排使學生在愉快的教學氛圍中學到了知識。本節(jié)課通過自我反思和其他教師的指點，發(fā)現(xiàn)還有一些地方有待改進:、在做練習時，應該讓學生先不要拿筆，聽老師講完注意事項之后，再讓學生拿出筆來動手練習更合理。否則對于一年級的學生來說，拿出筆來，會有部分學生存在不聽講的現(xiàn)象。2、在授課過程中，教師的動作