1、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者 章軍教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察思考和動(dòng)手操作，建構(gòu)平行四邊形和梯形的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和辨析，理解各種四邊形之間的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在自主探究的過(guò)程中，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助合作精神。教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，掌握平行四邊形和梯形的概念和特征。教學(xué)難點(diǎn) 用集合圖表示學(xué)過(guò)所有四邊形之間的關(guān)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、紙片（長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形），材料袋（小組合作學(xué)習(xí)卡，三角板，直尺，量角器）教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)你猜一猜：我們班穿著校

2、服，戴著紅領(lǐng)巾，還有一頂灰色帽子的男同學(xué)是誰(shuí)？（示范敘述的完整性）你能像老師一樣說(shuō)出下面圖形的特征，讓同學(xué)猜出來(lái)嗎？1、指名一名學(xué)生背對(duì)黑板，將長(zhǎng)方形紙片貼在黑板上，讓下面的學(xué)生說(shuō)出特征，臺(tái)上學(xué)生猜一猜。2、用上同樣的方法猜正方形、平行四邊形和梯形。3、在猜后兩個(gè)圖形的時(shí)候遇難。師：同學(xué)們能準(zhǔn)確把長(zhǎng)方形和正方形的特征描述出來(lái)讓上面的同學(xué)一猜一個(gè)準(zhǔn)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)它們的特征已經(jīng)記住了，平行四邊形和梯形的特征對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還不明確，這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下平行四邊形和梯形的特征。（揭示課題）二、探索新知（一）初步感知 出示生活中有關(guān)平行四邊形和梯形的相關(guān)應(yīng)用并讓學(xué)生找一找。（課件展示）（二）認(rèn)識(shí)

3、平行四邊形及特點(diǎn)1、動(dòng)手操作（課件展示），填寫小組合作學(xué)習(xí)卡（1）拿出三角板和尺子用畫平行線的方法檢驗(yàn)平行四邊形的每組對(duì)邊，你發(fā)現(xiàn)什么？（2）用三角板或尺子量一量平行四邊形每組對(duì)邊的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)什么？（3）用量角器量出平行四邊形四個(gè)角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么？2、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)3、師生共同驗(yàn)證，小結(jié)概念（課件展示）這組對(duì)邊平行，這組對(duì)邊也平行，兩組對(duì)邊都平行。那誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)什么圖形是平行四邊形？生說(shuō)：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。（板書）哪幾個(gè)詞語(yǔ)特別重要？生說(shuō)：兩組、平行、四邊形。我們把重點(diǎn)詞語(yǔ)讀重一些，全班同學(xué)再讀一遍。4、平行四邊形的特點(diǎn)（1）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你們的第二個(gè)發(fā)現(xiàn)？生說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)平行

4、四邊形每組對(duì)邊相等。（課件展示）那我們一起來(lái)驗(yàn)證，請(qǐng)看大屏幕：（驗(yàn)證后板書：對(duì)邊相等）（2）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你們的第三個(gè)發(fā)現(xiàn)？生說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)平行四邊形每組對(duì)角相等。（課件展示）那我們一起來(lái)驗(yàn)證，請(qǐng)看大屏幕：（驗(yàn)證后板書：對(duì)角相等）（3）剛才，同學(xué)們通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的一些特點(diǎn)，那誰(shuí)能用一句話說(shuō)出平行四邊形的特點(diǎn)？（三）用同樣的方法認(rèn)識(shí)梯形及特點(diǎn)（四）對(duì)比練習(xí)，知識(shí)歸類目前，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形這四種圖形，你能比較長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形與梯形有什么異同嗎? （完善小組合作學(xué)習(xí)卡）如果用這樣一個(gè)集合圖來(lái)表示四邊形之間的關(guān)系，你能把我們學(xué)過(guò)的這些四邊形表示出來(lái)嗎？它們應(yīng)該怎

5、樣放才合理呢？小組討論并匯報(bào)結(jié)果。（課件展示結(jié)果） 三、鞏固練習(xí)1、判斷下列圖形哪些是平行四邊形？哪些是梯形? 2、試試你的眼力。從下面的圖中，你能找出幾個(gè)平行四邊形，幾個(gè)梯形？ （ ）個(gè)平行四邊形 （ ）個(gè)平行四邊形 （ ）個(gè)梯形四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，你有哪些收獲？平行四邊形和梯形還有沒(méi)有其他特點(diǎn)呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)研究。五、課后作業(yè)1、畫出形狀和大小不同的四邊形。2、標(biāo)出你知道的圖形的名稱。3、找一找，這些圖形在生活中還有哪些應(yīng)用？六、板書設(shè)計(jì)定義： 兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。特點(diǎn)： 兩組對(duì)邊平行；對(duì)邊相等; 對(duì)角相等。 和 定義： 只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。特點(diǎn)： 只有一組對(duì)邊平行；且不相等，另一組對(duì)邊相交。的認(rèn)識(shí)附：相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)平行四邊形長(zhǎng) 方 形正 方 形梯 形小 組 合 作 學(xué) 習(xí) 卡