1、第一節(jié)地球的運(yùn)動（第一課時(shí)）年級七年級科目地理任課教師授課時(shí)間課題第一節(jié)地球的運(yùn)動（第一課時(shí)）授課類型新授課標(biāo)依據(jù)用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)一、教材分析人教版地理七年級上冊第一章第二節(jié)地球運(yùn)動，本節(jié)教材是講述自然地理學(xué)最基本的知識地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其最基本的運(yùn)動規(guī)律。本節(jié)教材位居地球和地圖的第三節(jié)，通過對本節(jié)教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對地球的運(yùn)動有一個(gè)大概的了解，讓學(xué)生對地球運(yùn)動的基本狀態(tài)建立初步的感性認(rèn)識。二、學(xué)情分析地球的運(yùn)動是第一章第二節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)之后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢。同時(shí)，通過開學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知

2、識結(jié)構(gòu)不完備，知識積累程度低，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級紀(jì)律渙散。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)，并熟悉其基本的運(yùn)動規(guī)律。2、用簡單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。3、用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中具備時(shí)差的知識過程與方法 通過地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和多媒體演示地球自轉(zhuǎn)理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替和時(shí)間差異情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)生活中的地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義教學(xué)難點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義五、教法學(xué)法小組合作交流、探究；教師多媒體演示、講解疑難六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)引入新課：為什么我們每天有白

3、天和黑夜的變化？太陽為什么每天都是東升西落？閱讀書本，自主學(xué)習(xí)，合作探究新學(xué)案p5基礎(chǔ)知識梳理 1.地球自轉(zhuǎn)的方向、周期是怎么樣的？ 2、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要地理現(xiàn)象是什么？合作學(xué)習(xí)，分析成因、教師演示投影片，講解晝夜形成有兩個(gè)最基本的要素，一是地球?yàn)椴煌该鞯那蝮w，二是太陽光線是平行光。圖中的虛線是晝夜的分界線，叫做晨昏線，且與太陽光垂直的大圓圈。提問：觀察投影片，看此時(shí)除中國是白天，還有那些國家是白天，有哪些國家是黑夜？、教師將地球儀轉(zhuǎn)動180，再讓學(xué)生觀察：中國和美國分別處在白天還是黑夜？、請學(xué)生上來用投影片來演示中國和美國晝夜交替的情況，思考晝夜更替的原因是什么?、讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)計(jì)算：每天我們在夜半球和晝半球大體經(jīng)過多少時(shí)間？每完成一次晝夜更替需多少時(shí)間？、閱讀書本第13頁中“暢暢與姨媽的問候”，思考產(chǎn)生時(shí)間差異的原因是什么？、教師總結(jié)：可見，地球自轉(zhuǎn)還使地球上位于不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時(shí)刻的差異，在地球上，不同經(jīng)度的地方，就有不同的時(shí)刻。（有興趣的學(xué)生課后計(jì)算一下倫敦、北京、新加坡、東京、莫斯科等幾個(gè)城市之間的時(shí)差各相差多少小時(shí)？計(jì)算時(shí)釆用“東加西減”的方法）教師小結(jié)： 可引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)作 業(yè)：新學(xué)案p69課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練ab 檔 1-6題cd 檔 1-5題通過我們每天生活起居的變化，引出課題自主學(xué)習(xí)