1、第 6 單元 多位數(shù)乘一位數(shù)1. 口算乘法第 2 課時(shí) 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材練習(xí)十二第511 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 復(fù)習(xí)鞏固整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù) （不進(jìn)位）的口算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。2. 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的使用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：能正確口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)。難 點(diǎn)：理解口算方法和思路，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入練習(xí)教師活動：1. 口算。104=106=214=5006=132=30005=你能說說在口算這些題目時(shí)，你是怎樣想的？2. 前面我們學(xué)習(xí)了口算乘法， 今

2、天我們就通過一些練習(xí)繼續(xù)來解決一些與口算乘法有關(guān)的問題。板書課題：練習(xí)課。學(xué)生活動：1. 回憶有關(guān)口算乘法的知識，并回答問題。2. 了解課堂所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、師生互動，解決問題教師活動：1. 練習(xí)十二第 7 題。（1）投影出示第 7 題。讓學(xué)生以競賽的形式完成。2. 練習(xí)十二第 5 題。（ 1）獨(dú)立審題，找出解決問題的方法。（ 2）組內(nèi)交流。3. 練習(xí)十二第 6 題。（ 1）從圖中你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息？（ 2）如何列式解決問題 ?（ 3）怎么計(jì)算？你是怎么想的？4. 練習(xí)十二第 8 題。（ 1）說說題中的條件和問題。（ 2）如何列式解決問題？（ 3）嘗試計(jì)算，然后反饋你是怎樣計(jì)算的。5.

3、練習(xí)十二第 9 題。（ 1）說說先算什么？再算什么？（ 2）學(xué)生練習(xí)計(jì)算。（3）交流匯報(bào)。6. 練習(xí)十二第 10 題。學(xué)生嘗試寫出算式，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。7. 練習(xí)十二第 11 題。讓學(xué)生獨(dú)立審題，找出解決問題的方法。提問：你能看懂這張表嗎？（每個(gè)空格代表經(jīng)過幾個(gè)月后，張宏節(jié)省了多少錢）讓學(xué)生口答表中數(shù)據(jù)。提問：張宏半年節(jié)省了多少錢，應(yīng)該是指什么？到了第 6 個(gè)月，已經(jīng)是半年節(jié)省的總數(shù)了，每個(gè)月節(jié)省20 元，半年即 620=120（元）學(xué)生活動：1. 學(xué)生讀題，并迅速說出口算結(jié)果。2. 學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。3. 學(xué)生獨(dú)立解決后，全班交流。4. 學(xué)生回答教師提問后，獨(dú)立完成。5. 學(xué)生知道積是 240，需逆向思考乘法算式是哪幾個(gè)。把四個(gè)答案都寫出來，有兩種思路：（1）從小到大列。308、406、604、803。（2）找對子。308=240,80 3=240；406=240,60 4=240。6. 學(xué)生自主探索，在教師引導(dǎo)下合作交流。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？你對口算乘法又有什么樣的認(rèn)識？它們在生活中的作用大嗎？請具體說一說?！窘虒W(xué)反思】本課是在第 1 課時(shí)基礎(chǔ)上的鞏固與拓展， 一方面要繼續(xù)在課中讓學(xué)生