1、,新鄭市郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué),李新超,講究文采,孔子說過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！彼麖?qiáng)調(diào)了文采對表達(dá)效果的重要性。 作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出現(xiàn)月亮，最好不過；如果沒有月亮，群星璀璨也是很好；沒有群星璀璨，出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星光也很不錯；千萬不能給閱卷老師看的是茫茫黑夜漆黑一片。” 所以平時習(xí)作中我們應(yīng)該學(xué)會“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。 如何讓閱卷老師的眼睛為之一亮，意蕩神馳，將繁重枯燥的閱卷變成一種美的享受呢？今天我們就來研究一下 如何講究文采,中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中要求語言流暢，用詞生動。內(nèi)容上有創(chuàng)見的或能夠恰當(dāng)運(yùn)用修辭手

2、法的加15分，加到滿分為止。,提醒考生：,招式一：增強(qiáng)語言的畫面感,夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（ 陜西考生擁抱現(xiàn)在）,夕陽的余暉下，小草和著微風(fēng)，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。 擁抱現(xiàn)在,增強(qiáng)畫面感的方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等,思考：怎樣寫畫面感會更強(qiáng)？,夜深人靜時，我在看語文書。這時，媽媽端著一杯牛奶推門進(jìn)來。 媽媽說：“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！” 。 我說：“我不想喝，我想再看會兒” 。 媽媽說:“明天考試，你還是早些睡吧，” 。 聽了

3、媽媽的話，我很生氣，又說:“別說了！我都看不進(jìn)去了！” 。 寧波空氣一樣的母愛 ,（1）用第一種方法在第一段加入修飾語使畫面感強(qiáng)一些?,（2）片斷中的對話枯燥，我們應(yīng)該怎么辦？,夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時，媽媽輕輕地推門進(jìn)來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對象?！拔也幌牒龋疫B看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬，心里像長滿草一樣毛躁。“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮

4、?！澳銊e煩我了！害我書都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。 寧波空氣一樣的母愛 ,增強(qiáng)畫面感的方法二：加入描寫性的語言,招式二：打造語言的修辭美,我們九七班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。,我們九七班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺難以形容。,修辭方法一：運(yùn)用比喻,如何使我們的那種感覺形象些？,生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。南寧生命的美麗,生命的美麗，永遠(yuǎn)

5、展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中。像大樹、雄鷹和江河的美麗就展現(xiàn)在它們的進(jìn)取中。 南寧生命的美麗,怎樣寫語言會有磅礴氣勢？,修辭方法二：運(yùn)用排比,修辭方法三：引用詩句,引用詩句,直接引用,加入想象活用,如何讓語言變得文采飛揚(yáng)呢？,“”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。（鄭州欣賞數(shù)字中的語文）,“”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是我們從中學(xué)會了凜然正氣、英勇無畏、英雄氣概。欣賞數(shù)字中的語文）,直接引用示例,東坡披發(fā)，仰天大呼“

6、大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事，頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷忘記那些仕途的不得意。這是心靈的選擇。,陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇。,靈活運(yùn)用示例,修辭方法四：運(yùn)用對比,讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一片雪花，你卻給了我整個銀色世界。,除了比喻、排比、引用、對比等修辭方法，其它修辭格，如

7、夸張、設(shè)問、反問、對偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，也一定會亮人耳目，怡人心扉。,修辭綜合練習(xí) 我夢想到塞外的沙漠、久別的故鄉(xiāng)、齊魯巍峨的泰山、波濤洶涌的長江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。,我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷； 我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨； 我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情； 我夢想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。,改后示例,招式三：表現(xiàn)豐厚的知識儲備,當(dāng)悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。保爾那充滿希望的話語，讓我心

8、頭的堅(jiān)冰漸漸消融；而魯濱孫的經(jīng)歷則讓堅(jiān)韌的火焰照亮了我迷茫的前方；對比阿廖沙飽經(jīng)人間冷暖的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。,當(dāng)悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。,提示：打開你的知識寶庫，文學(xué)、歷史、科學(xué)等方 面的例子均可,我愛流水的奔放，帶動我青春向上的心靈； 我思流水的柔軟，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦； 我悟流水的寂靜，賦予我冷靜的思想。 立于高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布；平原上的水叫河川；沙漠中的水，叫綠洲。 贊流水，思?xì)v史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕育出的代代天驕 歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女

9、，是潺潺流水不息的生命動力。 是呀，水是生命之源，水是生命之光 ！ 流水的故事,（加入引用？）,（加入比喻？）,修改后的作文會變成？,（ 用排比展現(xiàn)一下知識儲備？）,我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦； 我悟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。 立于高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄獅，威風(fēng)凜凜；平原上的水叫河川，如同舞動的蛟龍，婀娜多姿；沙漠中的水，叫綠洲，如同命運(yùn)的綢帶，蘊(yùn)含著奇跡。 贊流水，思?xì)v史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕：秦始皇統(tǒng)一中國之壯舉；唐玄宗貞觀之治之大貌；毛澤東解放中國之雄壯；歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動力。,煉語言語不驚人死不休,招式一：增強(qiáng)語言的畫面感,招式二：打造語言的修辭美,招式三：表現(xiàn)豐厚的知識儲備,試試改改自己的文章,方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等,方法二：巧妙運(yùn)用修辭,方法三：句式靈活多樣，長短變化，整散結(jié)合 。,我們提倡錘煉語言、亮麗語言，不是單純地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戲，而是要牢記“辭以意為主”，意在辭先。意是源頭活水，如果沒有思想感情為基礎(chǔ)，單純地錘煉語言，那是本末倒置的做法,注意,能拿高分的