1、第十三課水滴的旅行教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)讀8 個(gè)生字，能夠正確書(shū)7 個(gè)漢字。會(huì)簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。2.過(guò)程與方法正確、流利、有感情的朗讀課文。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)小水滴在去不同地方旅行時(shí)的形態(tài)變化，感受旅行的快樂(lè)，激發(fā)探索大自然的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)記生字、理解詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】小水滴在不同地方形態(tài)變化是怎樣發(fā)生的，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入1. 同學(xué)們猜謎猜的真棒，今天我們?cè)賮?lái)猜一猜：（演示第2、 3、4 張幻燈片）什么東西上去看不見(jiàn)，下來(lái)就像線？（水）小白花，飛滿天，下到地上像白面，

2、下到水里看不見(jiàn)。（雪）看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，燒熱了水淋淋。（冰）師：小朋友們可真聰明， 一下子就猜出來(lái)了。 今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就和這三種物體有關(guān)。2.板書(shū)課題水滴的旅行。（演示第5 張幻燈片）3.指導(dǎo)朗讀課題。師：同學(xué)們，我們口渴了會(huì)怎樣？（演示第6 張幻燈片）生：喝水。師：那還有什么情況我們會(huì)用到水？生：做飯、洗衣服、澆花等。師：我們平時(shí)的生活都離不開(kāi)水，那在冬天的時(shí)候我們見(jiàn)到過(guò)雪花和冰嗎？（演示第7 張幻燈片）生：見(jiàn)過(guò)。師：冰是怎么形成的呢？生：水被凍住了結(jié)成了冰。師：那雪花是又什么形成的呢？提示：雪花融化了之后是什么呀？生思考：水。師：看來(lái)水不僅存在于我們的生活

3、里，還與自然有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，接下來(lái)我們就趕快一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。二、初讀感知1. 初讀課文，感知課文。（ 1）自由朗讀課文，圈出本課生字。（演示第 8 張幻燈片）shjibgungmnyoq世界把廣們要汽（ 2）說(shuō)一說(shuō)這些生字偏旁是什么？（演示第9 張幻燈片）“把”的偏旁是“扌”“們”的偏旁是“亻”“汽”的偏旁是“氵”“要”的偏旁是“西”（ 3）指導(dǎo)生字的筆順。 （演示第 10 張幻燈片）以“世”、“界”為例。2. 學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語(yǔ)： A. 教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀。（演示第11 張幻燈片）旅行山峰寬廣周圍倒映云朵氣溫水

4、汽三、精讀領(lǐng)悟師：認(rèn)識(shí)了生字寶寶，再讀課文就容易多了，請(qǐng)同學(xué)們快速的閱讀課文，標(biāo)好自然段，看看課文講述了一件什么事？（演示第12 張幻燈片）講述了小水滴去不同的地方變成了不同的形態(tài)。1.師：下面就讓我們一起再次走進(jìn)這個(gè)童話中，看一看小水滴都去過(guò)哪些地方旅行？2.請(qǐng)同學(xué)們讀第二自然段。（演示第13 張幻燈片）我去過(guò)世界上最高的山峰 ，冷風(fēng)把我變成一朵美麗的雪花。我去過(guò)寬廣的大海，好多海豚在我周圍嬉戲。我還去過(guò)青青的草原，落在駿馬的背上，跟它一起奔跑。師：這段話中說(shuō)水滴去過(guò)幾個(gè)地方旅行呢？（演示第14 張幻燈片）生： 3 個(gè)。師：分別是哪三個(gè)地方呢？生：最高的山峰，寬廣的大海，青青的草原。（ 1）

5、師：我們先跟著水滴到最高的山峰去，看看雪花在那里玩怎么樣吧。思考：同學(xué)們，水滴怎么飛到了最高的山峰上呢？（演示第15 張幻燈片）生：變成水蒸氣。補(bǔ)充：水遇熱達(dá)到了100 度就會(huì)揮發(fā)成水蒸氣而飄向天空。溫度隨著高度的增高，每增高100 米降低 0.6 度。世界最高的山峰是珠穆朗瑪，海拔8848 米。師：那水蒸氣怎樣變成了美麗的雪花呢？（演示第16 張幻燈片）生：冷風(fēng)。解釋：水蒸氣遇到溫度極低的冷風(fēng)瞬間凝結(jié)就成了雪花。(2)師：接下來(lái)水滴又去哪兒旅行了呢？（演示第17 張幻燈片）生：大海。師：它在大海里玩的開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心。師：從哪里可以看出來(lái)？（演示第18 張幻燈片）生：好多海豚在我周圍嬉戲。（

6、 3）師：在大海玩的真開(kāi)心呀，那么它還去哪兒旅行了呢？（演示第19 張幻燈片）生：草原。師：水滴在草原上玩了開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心。師：你又從哪句話看出來(lái)的呢？（演示第20 張幻燈片）生：落在駿馬的背上，跟它一起奔跑。3.師：水滴去的地方真多，玩的也很開(kāi)心，那它的旅行結(jié)束了嗎？（演示第21 張幻燈片）生：沒(méi)有。師：那它又去哪旅行了呢？（同學(xué)們讀課本第3 自然段）（演示第22、 23 張幻燈片）昨晚，一場(chǎng)雨把我?guī)У揭粋€(gè)公園里。我和伙伴們聚在一起，形成了一個(gè)小水洼。早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，水洼倒映出天空和云朵。生：公園。師：在公園里它是怎么玩的呢？生：和小伙伴們?cè)谛∷堇锞墼谝黄鹜?。師：?dāng)太陽(yáng)出來(lái)了會(huì)怎么樣呢

7、？（演示第24 張幻燈片）生：倒映出天空和云朵。4.小水滴去了這么多地方去旅行，慢慢的隨著時(shí)間的過(guò)去，氣溫的升高小水滴會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生齊讀最后一段）（演示第 25 張幻燈片）時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，氣溫越來(lái)越高，我又要變成水汽，開(kāi)始我新的旅行了。師：同學(xué)們你知道小水滴隨著時(shí)間的過(guò)去，氣溫的升高會(huì)變成什么呢？（演示第26 張幻燈片）生：水汽。注：水汽也就是水蒸氣。師：然后小水滴會(huì)怎么樣呢？生：開(kāi)始新的旅行。師：這里的新的旅行你們覺(jué)得小水滴會(huì)去哪呢？（演示第27 張幻燈片）生交流：去高山，去草原，去池塘，去田野等。5.歸納總結(jié)（演示第28 張幻燈片）（ 1）小水滴都去過(guò)哪些地方旅行？最高的高山、大海、草

8、原、公園里的水洼。（ 2）小水滴在旅行過(guò)程中都變成了什么？雪花、雨水、水氣（水蒸氣） 。（ 3）小水滴有幾種形態(tài)呢？雪花固態(tài)、雨水液態(tài)、水氣氣態(tài)3 種形態(tài)。四、課堂總結(jié)（演示第 29 張幻燈片）同學(xué)們， 小水滴可以變成固態(tài)的雪花、 液態(tài)的水、 氣態(tài)的水蒸氣三種形態(tài)去到世界的各地旅行，這都是大自然的杰作， 我們一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)， 去了解和認(rèn)知我們的大自然。五、課堂練習(xí)1.我會(huì)擴(kuò)詞。（演示第30 張幻燈片）廣（廣場(chǎng)）（寬廣）世（世界）（世代）們（我們）（人們）2.我會(huì)寫(xiě)。（演示第31 張幻燈片）（ 1）冷風(fēng)把 我變成一朵美麗的雪花。（ 2）一場(chǎng)雨把我?guī)У揭粋€(gè)公園里。造句：（ 1）我把作業(yè)寫(xiě)的工工整整。（ 2）媽媽把家里收拾的干干凈凈。六、作業(yè)布置 （演示第 32 張幻燈片）1. 朗讀課文，再分角色演一演。2. 完成課后習(xí)題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)（演示第33 張幻燈片）最高的山峰水滴的旅行大海、草原、公園里的水洼氣溫升高雪花