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18.短文兩篇,蟬 貝殼,活動一：閱讀質(zhì)疑，找文眼,只活一個夏天的蟬，為什么能引起作者的感佩？ 聽范讀，邊聽邊圈點勾畫出文中好的詞句及與主旨有關(guān)的句子，讀一讀，悟一悟，與同學(xué)交流。,一只小小的貝殼讓作者產(chǎn)生了什么聯(lián)想？ 自主閱讀貝殼，邊讀邊圈點勾畫出文中好的詞句及與主旨有關(guān)的句子，讀一讀，悟一悟，與同學(xué)交流。,在剛才的學(xué)習(xí)中你還有那些疑惑？提出來大家一起探究。,活動二：比較探究，析寫法,快速閱讀兩篇短文，比較蟬和貝殼，說說它們的相同之處和不同之處。 提示：可以從內(nèi)容、寫法方面進行比較。言之有理皆可。,相同之處：（1）都是由 引發(fā)對生命的感悟。 （2）都采用了 寫法。 不同之處： 內(nèi)容上：蟬對生命的感悟是 。 貝殼對生命的感悟是 。 寫法上：蟬采用了 。 貝殼采用了 。,仿寫練筆,仿照下面例句，仿寫兩個句子： 生命就要像蟬一樣，即使生命短暫，也要好好活著。 生命就要像貝殼一樣，即使生命卑微，也要一絲不茍。 生命就要像 一樣，即使 ，也要 。,課后練筆,生活中有許多毫不起眼的細小事物都能讓人感悟到深刻的道理，引發(fā)我們對生命（人生）意義的思索。請仿照課文寫法，任選一物結(jié)合自己的生活

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