1、,清平樂,黃庭堅(jiān),揚(yáng)州市江都區(qū)丁溝中學(xué) 江海清,作者簡介 黃庭堅(jiān)（1045-1105），字魯直，號(hào)山谷道人。江西修水人，出生于詩書之家，自幼縱覽六藝，博學(xué)多聞，治平年間中進(jìn)士?！疤K門四學(xué)士”之一。政治上與蘇共進(jìn)共退，屢遭貶謫。 詩與蘇軾并稱“蘇黃”，追求奇拗詩風(fēng)，開創(chuàng)江西詩派，影響很大。 詞與秦觀齊名，詞風(fēng)流宕豪邁，較接近蘇軾。,尤以書法為世所重。為宋四家之一，是宋書尚意的重要人物。蘇書尚天趣，黃書尚韻味；黃書結(jié)體而取縱勢(shì)。與蘇軾一起將宋代書法的人文氣推向高峰。黃庭堅(jiān)書法的最大特點(diǎn)是重“韻”，持重風(fēng)度，寫來疏朗有致，如郎月清風(fēng)，書韻自高。,清平樂 黃庭堅(jiān) 春歸何處，寂寞無行路。若有人知春去處，

2、喚取歸來同住。 春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。,譯文 春天回到何處？留下一派清靜找不到它回去的道路。若是有人知道春天歸去之處，叫它仍舊回來與我同住。 可是春天去得無影無蹤，什么人會(huì)知曉，除非你問一問黃鸝。它的叫聲十分婉轉(zhuǎn)，但無人能夠理解，只有憑借輕風(fēng)飄過薔薇。,解題 此為惜春之作。詞中以清新細(xì)膩的語言，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。,問題探討,、誦讀黃庭堅(jiān)清平樂（春歸何處），想一想，詞人是如何通過奇妙的、一連串的想像，把惜春之情、尋美之意，表現(xiàn)得微妙曲折而又淋漓盡致的？(p.81),詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，象

3、失去了親人似的。故先是一轉(zhuǎn)，希望有人知道春天的去處，喚她回來，與她同住。春天的來去，是沒有蹤跡可尋的，因而也就找不到一個(gè)能喚回春天的人。下邊再轉(zhuǎn)，拓出新的境界。既然無人能知春天的蹤跡，只好去問黃鸝了。這里翻進(jìn)一層，更深刻地表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物追尋的執(zhí)著。,黃鸝是春夏之際最活躍的鳥，也可以說是最歡快的象征。也許，黃鸝能知道春天的蹤跡吧。但是，黃鸝的鳴囀，人是不能理解的。最后，由于無人理解黃鸝的語意，它只好無可奈何地乘風(fēng)拂過薔薇花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。薔薇花開，說明夏已來臨，詞人終于清醒地意識(shí)到：春天確乎是回不來了。詞在這里結(jié)束，給人留下了美麗而又悠長的韻味。就這樣詞人通過奇妙的、一連串的想像，把惜春之情、尋美之意，表現(xiàn)得微妙曲折而又淋漓盡致。,2、這首作品寫春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。,擬人（或比擬）。 將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影。將自然季節(jié)描寫得生動(dòng)活潑，寄托了詞人對(duì)春天的喜愛和對(duì)“無法與春住”的無奈，妙趣橫生。,總結(jié) 此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作。作者在近乎口語的質(zhì)樸語言中，寄寓了深重的感情。全詞的構(gòu)思十分精妙：作者不知春歸何處，一心要向別人請(qǐng)教；無人能知時(shí)，又向鳥兒請(qǐng)教。問人人無語，問鳥鳥百囀，似乎大有希望，然而詞人自己又無法理解，