1、六年級描寫家鄉(xiāng)的范文 我的家鄉(xiāng)是一個古樸典雅的小村，至今已有幾百年的悠久歷史了。 走近村里，首先映人眼簾的是一條別樣的小河：依山而走，蜿蜿蜒蜒，小河清澈見底、碧如翡翠，使人忍不住想去親近一下。爸爸看我，摸著我的頭說道：“這條河有故事喲！傳說是七仙女的游玩之處，那是烈日當(dāng)照的一天，太陽火辣辣的，仙女來到這里，拿出懷中的一塊玉蓮，本想解解涼，不想一不小心掉入河里，神奇的玉蓮在水里瞬間融化了，它染綠了河水，降低了水溫，還把玉蓮出淤泥而不染的品質(zhì)也留給了小河。后人為了紀(jì)念，就給這條河起名為玉蓮河?！焙靡粋€美麗動人的故事！聽完我不由自主的說了一聲。 在河對岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以望見一棵大樹，它生機(jī)勃勃，高大挺拔。

2、爸爸指著那大樹打開了話匣子：“你3歲那年我?guī)慊貋?，爺爺一手抱著你，親手種下了那棵樹，并在上面刻上“平安樹”三字。那是爺爺對你的期望，也是對你的祝福呀！他希望你能像這棵樹一樣茁壯成長，成為一個頂天立地男子漢！”聽到這里我不禁熱淚盈眶。 玉蓮河上架著一座橋。這座橋很有些年頭了，古老的磚塊，厚厚的青苔，無處不彰顯出這橋的厚重歷史。我站在橋上，遙望遠(yuǎn)方，不禁思緒紛飛，感慨萬千：“老橋，您如一位德高望重的老者，鎮(zhèn)守一方水土；您如一尊心地善良的菩薩，俯身為民擺渡日月如梭，歲月悠悠，唯您堅守如故!” “賣棗了 ，賣棗啦!”一陣吆喝把我從暢想中拉回了現(xiàn)實(shí)。駐足橋頭的人們漸漸地聚攏過來，放起了音樂跳起了舞蹈，

3、連晚歸的牛兒也跟著節(jié)奏悠閑邁步橋上熱鬧極了，看著眼前的美景，我沉醉其中! 這就是我的家鄉(xiāng)，是那么的古樸，那么的美麗！ 六年級作文習(xí)作：感恩父母 我是貴州黔東南的少數(shù)民族，苗族，苗族有自己的語言，（如苗語阿勒翻譯漢語就是女孩的意思）文字，服裝，有自己的苗歌，如苗嶺情歌，苗嶺飛歌，醉苗鄉(xiāng)等等都是苗嶺百靈阿幼朵的演唱歌曲。圖中是苗嶺百靈.阿幼朵。 謝謝。 阿呆今天就借這篇竊讀記，來給孩子們講一下如何解讀一篇文章。 竊讀記為人教版語文教科書五年級上冊第1課課文。 阿呆愚笨，怕講不清楚，就暫套用中醫(yī)的手法來講，希望能講得清楚一些。 第一步，填寫病歷。 大夫是通過了解病人的性別、年齡、職業(yè)等情況，作為以后

4、判斷的基礎(chǔ)和依據(jù)。那么，我們閱讀一篇文章也是要這樣的： 題目：竊讀記 作者：林海英 1、了解作者： 林海音，女，（1918xx年），1918年出生于日本大阪，臺灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人，祖籍廣東蕉嶺，著名作家。小說家、散文家。五歲開始遷居北京，在北京讀書長大。 了解作者的目的是了解寫作背景急當(dāng)時的時代背景、社會背景，更容易理解文章。這篇文章寫的是作者的少年時期，大概10-16歲，對應(yīng)的就是上世紀(jì)30年底，77事變爆發(fā)之前。這個時候北伐結(jié)束了，抗戰(zhàn)沒全面爆發(fā)，政權(quán)統(tǒng)一，處于一個黃金十年的階段，是中國教育空前繁榮的時候。 2、解讀題目： 竊讀記。竊，1.偷；2.暗中；3.謙辭。從這個釋義里，本題目的竊字，

5、更符合“暗中”這個意思。記，一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物,抒發(fā)情懷抱負(fù),闡述某些觀點(diǎn)。 這樣，就知道了：這是一篇寫暗中讀書的散文。 第二步，開始診斷。 中醫(yī)大夫是采用“望、聞、問、切”這四種手段，從外到內(nèi)，從有形到無形，來進(jìn)行了解和判斷病因和病情的。我們解讀文章也來套用一下。 1、 望望見其五色，以知其病。通過觀察獲取大概信息。就是我們解讀文章的-通讀。 我們大概地通讀一遍竊讀記，就有了初步認(rèn)識：這是寫一個孩子，沒錢買書，去書店里偷偷看書的事情。篇幅、人物、大致情節(jié)等情況有了初步的了解。小女孩、書店老板、兩次遭遇、三陽春菜館、花生米等信息。 2、 聞聞其五音，以別其病。通過氣息聲音等獲取信

6、息。就是我們要想一想，文章的風(fēng)格、寫法、特點(diǎn)。竊讀記讀起來感覺很符合小女生的氣質(zhì)，輕巧、靈動。通過小女孩的心理活動，讓過程更生動，活靈活現(xiàn)。 3、 問問其所欲五味，以知其病所起所在也。結(jié)合竊讀記，我們就有幾個問題了：為什么要竊讀？怎樣竊讀？竊讀要注意些什么？竊讀過程中遇上過什么事？竊讀之后有什么收獲？ 這就要求把文章再精讀一遍，帶著以上的問題精度。讀完之后我們就有了答案： 沒錢，買不起書，所以去竊讀。 要找到自己想讀的書，分幾個書店，分幾次去讀完。 要選擇人多的店，選擇角落里讀，最好是下雨天，還要預(yù)防肚子餓。 一次被趕出來了，一次主動讓她讀。 “記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長

7、大的！” 4、 切診其寸口，視其虛實(shí)，以知其病，病在何臟腑也。也就是把脈。這是個由外而內(nèi)的關(guān)鍵。這就是要我們再度審視這篇文章，去探尋作者想要表達(dá)的意思和文章的價值及意義。我們也給文章把把脈。 竊讀記的中心意思在其“豹尾”中體現(xiàn)了：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！” 也就是說，讀書和愛，是作者所要表達(dá)和倡導(dǎo)的。 也就是希望大家都愛讀書，多讀書，作者在那樣的條件下都能夠堅持讀書，我們還有什么理由不好好讀書呢？再就是，關(guān)愛，對一個人的影響就像讀書一樣。 第三步，開處方。 診斷完了，病情確定了，該治療了。我們在解讀文章上，理解為總結(jié)。那么，我們對竊讀記的總結(jié)如下： 這是臺灣女作

8、家林海英描寫其上世紀(jì)30年代在北京偷偷看書的經(jīng)歷。這是一篇輕巧靈動的散文。文章通過小女孩的心理活動和感受，寫了在兩個書店的不同待遇的經(jīng)歷，最后表達(dá)了對讀書和關(guān)愛的倡導(dǎo)。 第四步，寫病案。 這是通過對案例的深度分析、解剖、總結(jié)，獲得資料，為提高水平和技藝的方式。作為解讀文章，我們要站在更高的角度去評價這篇文章，好在什么地方，有什么不足和瑕疵，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。 【好的方面】： 1、 這篇文章的主題很好。倡導(dǎo)讀書和關(guān)愛，很正能量。 2、 這篇文章的寫法很好。輕巧、靈動。 1）開篇寫到：“轉(zhuǎn)過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學(xué)校急急趕到這里

9、，身上已經(jīng)汗涔涔的，總算到達(dá)目的地-目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店?！?切入很輕快，讀起來很順暢、自然。同時也體現(xiàn)了小女孩將要去看書的高興和愉快和迫不及待，滲透著求知欲望，又用了三陽春餐館來誤導(dǎo)和轉(zhuǎn)折，讓文章更有趣味。 2）大量使用心理活動，來體現(xiàn)和渲染竊讀的過程，讓文章更加真實(shí)、親切、活潑、生動。通過“安心”、 “擔(dān)憂”、 “暗喜”、 “慶幸”、 “高興”、 “羞慚而尷尬”、“漲紅了臉”、“悲憤地反抗”、“軟弱無力”、 “若無其事地走出去”等一系列心理活動，來體現(xiàn)了竊讀的過程。 3）在文章的最后，自然又輕快地點(diǎn)名了主題： 我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘

10、，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話： “記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！” 但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說： “記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！” 【不足之處】： 1、 有些啰嗦，繁瑣，不夠簡練。這是很多女作者的通病，喜歡把一些沒必要的情節(jié)寫得很細(xì)。 2、 該重點(diǎn)寫的地方，卻有些簡略。第二次的讀書的好待遇，應(yīng)該多著幾筆，為第一的待遇做對比也鮮明些，也為突出“愛”的主題做鋪墊，遺憾的是著筆太少，以至于最后“愛”的主題有些突兀和單薄。 3、 最大的敗筆之處，便是對那個外國詩歌的插

11、入。詩歌一沒新意二沒文筆，內(nèi)容又與作者的重復(fù)，即多余又啰嗦。讓整篇文章掉色很多，太不應(yīng)該了。 阿呆不是老師，也沒教過書，也不是郎中，胡亂說一些，大家見笑了啊。 我孩子讀三年級時，那年的除夕晚上，市政府要在珠江河面上放煙花。我決定帶他去看看，順便也讓他為完成寒假的作文找題材。 去之前，我告訴他： 1，這是一個難得的好題材，有“料”才能寫出言之有物的文章。 2，不要寫流水帳，比如如何坐車前去之類的閑話不要寫太多，交待清楚時間、地點(diǎn)、人物，就直接進(jìn)入主題的描寫。 3，要選擇好一個視角，對景物進(jìn)行細(xì)致的描寫。后來，我們選了一處視野開闊看煙花的好地方，這樣看“場面”會全面、生動。 4，注意不要為寫景而寫

12、景，在寫景的同時，要適當(dāng)展示自己的情緒，人物與景色合拍呼應(yīng)。 5，整個過程，對自己有什么影響？要交待，“悲”或者“喜”，要讓別人看得到你的“我”在文章中的情緒。 經(jīng)過反復(fù)引導(dǎo)，他寫出來了，又經(jīng)過不斷修改，比較像樣子了，后來在學(xué)校受到語文老師的表揚(yáng)。 附：我兒子寫的作文 煙花之夜 除夕晚上，聽說市政府要在珠江上放煙花，我和爸爸吃過晚飯一早就到了沙面。這時的沙面一改平日的幽靜，人頭攢動，都是來看煙花的。我們在“蘭桂坊”酒廊占到了位置。眼前是一排網(wǎng)球場，再過去是一叢低矮的古榕，樹后面的珠江上停泊著一艘放焰火的船，視野開闊，是看煙花的好地方。 21時正，“砰砰”兩聲，兩個火球從珠江中升起，帯著“呼呼”

13、的嘯聲，直沖高空，突然，它們仿佛撞到一堵無形的墻，“嘩”然炸開，兩朵絢麗多彩的大菊花在夜空中綻放“嘩”！放煙花了！珠江邊所有的人“嘩”地歡呼起來。我高興得直拍手掌。 轟！一朵巨大的“荷花”在天上怒放：粉紅的花苞首先出現(xiàn)，然后是綠色的荷葉依次呈現(xiàn)。暗藍(lán)色的天幕像個荷池，荷花迎風(fēng)閃耀，美妙極了。 緊接著，轟天炮般的煙花又發(fā)上了天空。銀閃閃發(fā)光的像流星，閃爍耀眼的像滿天星；金黃的是垂柳，鮮紫的是喇叭花，火紅的是木棉花一時間，天上成了個大花園，火樹銀花，花瓣紛飛，百花齊放。 煙花的綻放，象征我們國家的開放；煙花的絢麗，象征我們國家的繁榮。在這煙花之夜，我感染著生活帶來的歡樂，感到無比幸福！ 一會兒，半

14、個小時過去，煙花表演結(jié)束了。 忽然，一束束五彩繽紛的線條又升上天空！原來是看煙花的人們意猶未盡，紛紛將手中的彩色噴罐的彩條射上高空！我也揮動手中的噴罐，把象征我興奮心情的彩條融化到這歡樂的夜空。一瞬間，另一種美妙的“煙花”在天空飛舞了，它映照在我的臉上，凝結(jié)在我的心頭，永不消逝。 張恨水，恨水是筆名，取南唐李煜詞相見歡“自是人生長恨水長東”之意。張恨水是著名章回小說家，也是鴛鴦蝴蝶派代表作家。被尊稱為現(xiàn)代文學(xué)史上的“章回小說大家”和“通俗文學(xué)大師”第一人。作品情節(jié)曲折復(fù)雜，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)完整，將中國傳統(tǒng)的章回體小說與西洋小說的新技法融為一體。更以作品多產(chǎn)出名，他五十幾年的寫作生涯中，創(chuàng)作了一百多部通俗小說，其中絕大多數(shù)是中、長篇章回小說，總字?jǐn)?shù)三千萬言