1、 人物頭像寫生 學 校：新密市第二中等專業(yè)學校 授課教師：孫 曉 冰 人物頭像寫生 課時:4 班級：高三年級 知識與技能目標：掌握人物頭像寫生的方法和步驟，同時能夠 學以致用、舉一反三的應用在今后的實踐中。 過程與方法目標:通過自主探究、合作交流等活動，培養(yǎng)學生的 觀察能力及動手實踐能力。 情感態(tài)度價值觀：發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的審美趣味，體 驗動手創(chuàng)作的成就感及樂趣。教學重點：頭部的基本比例、五官位置學習難點：對五官的深入刻畫，面部肌肉與表情的傳神表現(xiàn)教法：講解演示法、觀察分析法、啟發(fā)式教學學法指導：自主探究、合作交流、觀察發(fā)現(xiàn)教學過程： 一、 課堂導入 同學們，你們知道我們的祖先為什么要

2、畫肖像畫嗎？有的同學說，是由于當時科技落后，沒有相機，人們?yōu)榱肆粝伦约旱男蜗蠖嬋讼?，有的同學說，那是貴族專屬的特權(quán)，除非是被通緝的犯人，你說的真是太幽默了，想象力非常的豐富，還有的同學說，肖像也可以是人物內(nèi)心的一種情感表達，比如：經(jīng)典的蒙娜麗莎的微笑和一只耳朵梵高的自畫像，大家說的真是太精彩了，今天就讓老師帶著大家學習用素描的方式來表現(xiàn)人物頭像。（板書課題） 二、新課講授 老師先和大家玩?zhèn)€“砸彩蛋”的活動，請看大屏幕，這里有3個彩蛋，分別是男青年、女青年、老年人，每個彩蛋的后面有一道不同形式的題目，我們請3個組長上臺來分別抽取不同年齡、不同性別的照片，對應的就是你們組接下來要研討的內(nèi)容，好，

3、請聽題！男青年頭像組：是一道關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)類的題目，很久以前有一位考古學家在波蘭弗龍堡大教堂墓穴內(nèi)挖掘出一具頭骨，經(jīng)過電腦復原死者的容貌，結(jié)合畫像，大家猜出他就是偉大的天文學家哥白尼，我們來放大這個頭骨，一組的同學們仔細觀察，思考2個問題：1、 你們知道頭骨的組成部分嗎？2、 頭骨的主要“骨點”具體名稱是什么？女青年頭像組：是一段視頻，無聲的視頻中展示了畫家觀察模特后定稿的過程，請回答以下問題：1、 從哪個角度進行構(gòu)圖最恰當？2、 打輪廓的內(nèi)容和順序是怎樣的？老年人頭像組：是一道排序題，這里有深入刻畫、形體塑造、打輪廓、調(diào)整統(tǒng)一幾個寫生人像的步驟，請同學們合理排序，找出正確的作畫順序。 三道題目

4、看完了，下面請同學們自由閱讀教材和導學案的相關(guān)資料，進行討論并回答以上的問題，討論結(jié)束后，我們請各組的小組長上臺來闡述觀點，開始吧！（板書）（貼頭骨圖）老師看到男青年頭像組的同學們討論的火熱，很想聽聽他們的觀點，請組長上臺來試試，標出這幅頭骨骨點的名稱。濤濤真是記憶力超強的同學，他分別標出了頂骨、額骨、顴骨等各骨點的名稱，很多同學這時發(fā)現(xiàn)漏掉了一個骨點，誰來補充完整呢？同桌幫一下忙吧！你觀察的真仔細，你們兩個完美的結(jié)合，這樣就把各骨點完整的展示給全班同學了，而且他的同桌還告訴大家，人是有生命的活體，除了骨骼，面部的肌肉也作用著人物的表情，如皺眉肌、三角肌也是大家要掌握的，骨骼、肌肉、皮膚與毛發(fā)

5、的完美結(jié)合，形成了不同形態(tài)和表情的人物形象，藝術(shù)總是這樣妙不可言，給我們帶來無盡的深思與樂趣。 老師發(fā)現(xiàn)女青年頭像組的同學們正在用許多范畫在討論，我們有請組長來當小老師上臺來邊演示邊講解人物頭像寫生的方法和步驟吧！看來我們的小老師真是非常認真地研究了教材和相關(guān)資料，準確的排列出了作畫的步驟，謝謝你的講解！請回到座位上吧！三、名作欣賞：老師還給大家準備了一些世界頂級素描大師的作品，這里有德國畫家丟勒祈禱的手，法國印象派畫家德加調(diào)整舞鞋的舞者，意大利繪畫大師達芬奇的自畫像，這幅素描佳作創(chuàng)作于1513年左右，作者用一根紅色粉筆，寥寥數(shù)筆就把披散著的頭發(fā)與頜下的胡須描繪的栩栩如生、淋漓盡致，用線生動靈

6、活，寥寥數(shù)筆卻包含了許多轉(zhuǎn)折和體面關(guān)系，每一根線條，都給人留下深刻的印象，充分展現(xiàn)了畫家無窮的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，從構(gòu)圖上來看，作者選取了最能反映人物形象特點，精神氣質(zhì)的角度來構(gòu)圖，通過對五官的傳神刻畫深深地抓住了人物豐富的感情世界，透過眼睛所散發(fā)出無窮的智慧與深沉的思考，透過嘴角表現(xiàn)出了人物堅韌的性格和意志力，真是令人嘆為觀止?。〔焕⒈蛔u為素描藝術(shù)的典范，具有極高的歷史價值。我們這邊的模特都迫不及待了，同學們還在等什么呢？快來寫生吧！好！時間到！請同學們把各自的作品放到展示區(qū)內(nèi)，請臺下的同學相互鑒賞。（貼作品）四、自評+互評+師評 你來點評一下自己的作品吧！他精彩的自評告訴我們，從這個角度觀察模特兒更能表現(xiàn)出模特的頭部骨骼特征，以及面部的肌肉表情，抓住了人物的神態(tài)特征，充分展現(xiàn)了男性的臉部特點，這一點是非常值得我們學習的，如果能夠繼續(xù)深人刻畫，拉開大的黑白灰關(guān)系，突出五官，就能達到形似與神似的完美結(jié)合了。五、作業(yè)布置：（任選其一）1、 以自己的頭部為例，簡述頭部的主要骨骼及骨點的位置。2、 同桌之間相互寫生、相互點評。3、 收集一些自己喜歡的素描頭像作品，在課堂上詳細講解其中 的一幅。六、結(jié)語：通過這節(jié)課，老師很欣