1、聽課記錄活動(dòng)班級(jí)：大班活動(dòng)執(zhí)教老師：活動(dòng)領(lǐng)域：語言活動(dòng)名稱：詩歌：我想活動(dòng)目標(biāo)：1觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。3、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感?；顒?dòng)過程：一、教師創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友，我們都知道，動(dòng)物園里有很多小動(dòng)物，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方比動(dòng)物園里面的動(dòng)物還要多，你們知道是哪里嗎？幼：森林。 師：你們想去嗎？ 幼：想。師：好，因?yàn)樯衷诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，所以我們要坐汽車去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友系好安全帶，雙手搭在前面一個(gè)小朋友身上，坐車的時(shí)候要注意安全,頭和手都不能伸出窗外，準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了。師：好，我的汽車開動(dòng)啦

2、，請(qǐng)小朋友坐好！（播放愉快的音樂，帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。）2.出示小動(dòng)物，感知詩歌內(nèi)容。師：小朋友，我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦，森林里的景色漂亮嗎？幼：漂亮。師：請(qǐng)小朋友告訴老師，森林里有什么？幼兒自由回答師：小朋友都回答的非常正確，那我們今天到森林里面做客，要跟小動(dòng)物打招呼，你們會(huì)嗎？幼：會(huì)。師：好，請(qǐng)你跟小象打招呼。幼：小象，好。小象：小朋友，好。師：小朋友，你們喜歡小象嗎？幼：喜歡。師：哦，請(qǐng)問你為什么喜歡小象呢？幼兒自由回答師：小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎？幼兒自由回答師：假如你有一個(gè)長鼻子你想干什么?幼兒自由回答師：小朋友都很棒。師：如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（做出握握

3、手的動(dòng)作）你們想跟小象握握手嗎？幼：想。師：好，請(qǐng)小朋友跟蔡老師說一遍如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（請(qǐng)幼兒跟老師邊說邊做握握手的動(dòng)作）師：好，我們跟小象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說再見吧！幼：小象，再見。 依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。1有一首詩歌，寫的就是剛才我們?cè)谏掷镏v的事情，名字叫我想。2教師示范朗誦一遍。3師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做握握手拉拉勾頂頂牛的動(dòng)作。三、仿編詩歌師：小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動(dòng)物？幼兒

4、自由回答師：你們太吵了，小動(dòng)物都不出來了，森林里面可能還有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見這些小動(dòng)物，你想干什么？如果蔡老師看見小白兔，我想和小白兔比跳高，請(qǐng)小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見小動(dòng)物，你想干什么？活動(dòng)結(jié)束：師:小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎？幼：想師：好，現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥媽媽，小朋友當(dāng)小鳥寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧?。úシ乓魳罚└轿蚁肟匆娦∠?，我想有個(gè)長鼻子，和小象用鼻子握握手?？匆娦『?，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾?？匆娦÷梗蚁胗袑?duì)長犄角，和小鹿用椅角頂頂牛活動(dòng)評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，富有一種稚拙美。這恰好和幼兒喜歡小動(dòng)物的天性相符合，所以幼兒對(duì)詩歌非常感興趣，在活動(dòng)中，幼兒特別有話可說，思維也特別活躍?；顒?dòng)中，教師的引導(dǎo)層層深入，語言清晰，提問具有啟發(fā)性、開放性。幼兒能思維清晰隨著教師的思路，積極思考，大膽想像。學(xué)習(xí)積極性非常高漲，每個(gè)幼兒都能仿編出詩歌，而且富有創(chuàng)造性，活動(dòng)收到了良好的效果。不足