1、大班語言：會變顏色的房子一、活動目標(biāo)：1.了解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。2.能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：課件會變顏色的房子，音頻三、活動過程：一、導(dǎo)入，引出小豬的房子。今天，我們班來了一位小動物，我們一起來看看是誰呀？（小豬），小豬蓋了一座新房子，出示沒有顏色的房子，他想給房子涂上顏色，可涂什么顏色的好呢？小朋友，你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？幼：-（要求孩子說出自己的理由）師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來聽一個故事，聽一聽都有哪些好朋友呢？二、分段欣賞。1、老師有感情、富有童趣的講解故事。（

2、故事講至“雪白雪白一定很棒！”）提問：（1）小豬都請了哪些朋友來幫忙呢？小羊說的是什么顏色的房子？（綠房子）小羊是怎么說的呢？（一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?！保S房子，并復(fù)述。)出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？（公雞）它是怎么說的？“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”小兔它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）2、教師繼續(xù)講述故事。小動物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？??！我知道了，他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了

3、好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”提問：誰來猜猜，小豬想到了一個什么好主意？3、接著講故事的結(jié)尾。想不想知道答案呢？請你們聽仔細(xì)了哦?。ㄖv述故事至結(jié)束）提問：小豬想了什么辦法？播種，原來他是利用植物在四季不同的顏色，讓房子成為了會變顏色的房子。A、小豬在房子周圍播下了一粒粒的種子，到了春天，小種子會怎么樣？小豬的房子會變成什么顏色呢？（到了春天，種子就會發(fā)芽，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）B、春天種子發(fā)了芽，長出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會怎么樣？小豬的房子又會變成什么顏色呢？（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃

4、花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）C、夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，新房子又會變成什么樣呢？為什么？（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗?！保〥、冬天呢？冬天天氣很冷會怎么樣？（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）師：小朋友說小豬想的這個辦法棒不棒呀，小豬的新房子可神奇啦，一年四季能夠變出不同的顏色，春天綠油油的、夏天金燦燦的、秋天紅彤彤的、冬天雪白雪白的，這個故事的名字就叫會變顏色的房子。三、完整欣賞復(fù)述故事。我們一起來把故事完整地欣賞一遍。故事聽完了，下面老師要來考考小朋友，看看小朋友有沒有記住故事內(nèi)容，老師要讓小朋友也來講一講這

5、個故事，講故事之前老師提一些要求：就是說到小羊的話時，請第一組的小朋友說；小狗的話呢，第二組的小朋友說；公雞的話請第三組小朋友說；小兔的話請第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。師生一起復(fù)述故事。四、圍繞情節(jié)，進(jìn)行討論，大膽想象，慶祝新房子。提問：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色呢？幼兒講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的？你的房子除了會變顏色外，還有哪些特殊的本領(lǐng)？師：小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替她開心呢！我們來一起為小豬慶祝一下，讓我們跟著音樂一起跳起來！大班語言：會變顏色的房子說課稿一、說教材：會變顏色的房子這個故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小兔、小狗等動物，講述了小豬想給自

6、己的新房子涂上漂亮的顏色爭取朋友們意見的過程，讓孩子們初步了解一年四季的變化特征，體驗四季不同的色彩美。大班幼兒對童話故事極富興趣，對于故事中的角色總是津津樂道，但是口語表達(dá)能力還不是很強(qiáng)。因此在活動中，我通過讓幼兒觀察、討論、分角色朗誦等來感受四季的顏色變化，給孩子們機(jī)會，讓孩子們大膽想象創(chuàng)編，在這過程中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。二、說活動目標(biāo)：通過對教材的簡單分析，我確定了以下活動目標(biāo)：1、能了解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。三、說活動重點和難點：此次活動的重點是：了解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)

7、自己的感受。大班幼兒口語表達(dá)能力在不斷發(fā)展，但有時觀察圖片時不仔細(xì)，所以我把學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬和朋友們之間的對話，嘗試創(chuàng)編故事的情節(jié)作為活動的難點。四、說活動準(zhǔn)備：為使活動呈現(xiàn)出趣味性、活動性和教育性，寓教于樂，我做了以下的準(zhǔn)備：1、在活動之前我先讓孩子初步了解一年有哪四個季節(jié)，并請家長配合講解，為本次活動打下基礎(chǔ)。2、我精心準(zhǔn)備了與故事內(nèi)容相匹配的PPT課件。五、說教法和學(xué)法：根據(jù)設(shè)計的內(nèi)容和目標(biāo)，在活動中，我主要以觀察發(fā)現(xiàn)法、談話法、猜測法這三個方法為主。在活動的開始和認(rèn)識體驗四季不同的色彩美時，我采用觀察發(fā)現(xiàn)法；在理解故事內(nèi)容時采用的是教師提問、幼兒回答的談話法。最后，我還加

8、入了表演法是讓幼兒分角色學(xué)說故事中的對話，演情節(jié)，這樣能夠幫助幼兒更好地理解故事的內(nèi)容。除此之外我還應(yīng)用了啟發(fā)聯(lián)想法、猜測法等方法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，促進(jìn)他們語言的發(fā)展。 六、說活動程序：整個活動我共分為四大環(huán)節(jié) ：第一環(huán)節(jié)：我通過讓幼兒觀察PPT圖片，初步理解故事內(nèi)容和人物。在這一環(huán)節(jié)中，我直接出示故事的圖片，請幼兒說一說：1、小豬在干什么？2、小動物們說了什么？3、小豬是怎么做的？第二環(huán)節(jié)：讓幼兒觀看課件，完整聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。在本環(huán)節(jié)中我分為兩小點：1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：誰在蓋房子？哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？2、我和幼兒談話，讓幼兒認(rèn)識春夏秋冬四季和四季的主要顏色。提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒加深對故事內(nèi)容的理解，我讓幼兒分角色表演故事內(nèi)容考慮到因為幼兒人多，不可能讓所有幼兒都表演到，所以我讓一組幼兒表演一種動物讓幼兒學(xué)說故事中的對話，理解故事內(nèi)容，這樣既調(diào)動了幼兒的積極性，還避免了復(fù)述故事的乏味。第四環(huán)節(jié)：讓