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文檔簡介

1、鹿和狼的故事教學內(nèi)容：這篇課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態(tài)災難為例,闡明了不同生物間互相制約、互相聯(lián)系的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律。教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文?；纠斫庹n文的內(nèi)容，初步懂得不同生物間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹立保護生態(tài)平衡意識。領悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。教學重、難點:懂得不同生物間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹立保護生態(tài)平衡意識,是本文的重、難點。教學構想：在閱讀前，先讓學生說自己聽過的童話故事，談對鹿和狼的印象，再通讀課文，讓學生自己理解課文中的道理，再聯(lián)系實際，談自己的理解，以加深對維護生態(tài)平衡的道理的感

2、悟。教學時間：課時學生學習過程：一、談話導入，激發(fā)讀書興趣。在同學們的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動物?今天，我們來讀一個特別的故事，它會讓你重新認識鹿和狼，也重新反省我們?nèi)祟愖约骸６?、根?jù)“閱讀提示”充分自學課文。三、練習講述“鹿和狼的故事”。、仔細讀第16自然段，想一想：為了保護森林里的鹿，羅斯福采取了哪些措施?結果怎樣?、自己練習講故事。、同桌互相講講。四、小組合作學習、默讀課文第79自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂的地方？、小組討論：羅斯福錯在哪兒?為什么?五、全班交流、說說羅斯福錯在哪兒。、舉例說說：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。六、課外擴展。搜集有關自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫下來，準備參加“不能破壞生物鏈”主題隊會的演講。作業(yè)設計：搜集有關自然界生物相互制約、相互

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