1、養(yǎng)花探究活動方案設(shè)計一、活動背景在新課標下，我們一年組開設(shè)校本課程“絢麗花朵”綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、活動目標 1、學(xué)會研究問題。引導(dǎo)學(xué)生去書店、上網(wǎng)，查找資料，了解花的歷史，分清一般花的種類，獨立選購花，懂得花的種植，掌握養(yǎng)花的方法，明白花的一般病理，會治療花的簡單疾病。2、學(xué)會解決問題。重點引導(dǎo)學(xué)生能夠科學(xué)養(yǎng)植，科學(xué)護理。3、培養(yǎng)能力（團結(jié)協(xié)作，收集資料，處理信息，觀察調(diào)查，采訪交際，記錄材料，動手操作等能力）4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的學(xué)習(xí)方法也具有多樣性，激活學(xué)生學(xué)生活、學(xué)科學(xué)的興趣。5、學(xué)會

2、安排閑暇時間，使學(xué)生陶冶情操，熱愛生活。三、活動對象：學(xué)校一年級學(xué)生、教師四、活動時間：一年五、活動準備1、討論、確定研究主題。通過討論，確定了六個研究主題：（1）花的分類；花的品種（2）花的養(yǎng)植（3）花的歷史（4）花的種植（5）花的一般病癥及治療2、根據(jù)個人的興趣自主分組。學(xué)生自主分成十二個小隊，（每班四個，三個班）每組選出一個隊長，還給自己小隊起了喜歡的隊名。3、研究、制定活動方案。學(xué)生通過討論，查閱資料，確定了活動方案，并添表上交老師。表格如下：綜合實踐活動小隊活動方案研究主題小隊組長小隊成員指導(dǎo)老師研究目標研究方法研究過程匯報方式六、活動實施1、教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)。各小隊按計劃進行方案

3、實施之前，教師要給予必要的指導(dǎo)。比如指導(dǎo)學(xué)生收集整理資料、調(diào)查采訪的方法和注意事項等，只有給學(xué)生適當?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo) 才能保證學(xué)生研究活動較順利有效地進行。2、查詢資料。學(xué)生通過上網(wǎng)、去圖書館、去書店查詢相關(guān)的資料。3、到花市調(diào)查采訪，培養(yǎng)采訪交際能力。4、匯報方式：A、收集資料后通過整理，設(shè)計手抄報；B、畫出心中美麗的花；C、制作出富有創(chuàng)意的手工作品。七、活動過程三月份：制定活動方案：1、 分組，確定小組成員及負責人2、 查閱整理初步資料（分類、種植、歷史）3、 買花盆和花四月份：1、 收集匯報花的資料（分類、飼養(yǎng)、歷史）2、 觀察記錄花的生長過程及習(xí)性五月份：1、 查閱整理花的種植資料2、 觀察

4、記錄花的生長過程及習(xí)性六月份：1、 查閱整理收集花的一般病癥及治療的資料2、 觀察記錄花的生長過程及習(xí)性七、八月份：1、 安排學(xué)生把花抱回家去喂養(yǎng)2、 觀察記錄花的生長過程及習(xí)性九月份：1、 進行市場采訪及調(diào)查2、 收集匯報調(diào)查結(jié)果3、 觀察記錄花的生長過程及習(xí)性十月份：1、 查閱整理花品種的資料2、 觀察記錄花的生長過程及習(xí)性十一月份：1、 科學(xué)小實驗空氣對花的影響2、 觀察記錄花的生長過程及習(xí)性十二月份：1、 科學(xué)小實驗陽光對花的影響2、 總結(jié)3、 成果展示八、活動評價評價是綜合實踐活動的重要組成部分。首先重視評價過程動態(tài)化，促進學(xué)生知識經(jīng)驗的有序生成。如果只是在學(xué)生發(fā)展過程終了時對學(xué)生發(fā)

5、展的結(jié)果進行評價，是遠遠不夠的，在學(xué)生發(fā)展過程中對學(xué)生發(fā)展全過程的不斷關(guān)注，才有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使他們不斷進取。活動開始，老師就設(shè)計一張活動評價表：“絢麗花朵”綜合實踐活動評價表（一）姓名 班級 小隊名稱 年 月 日請根據(jù)小組的表現(xiàn)，客觀地進行評價，你覺得你自己和你們小組可以取得幾朵花。（請把花涂上你喜歡的顏色）項 目你的表現(xiàn)你小組表現(xiàn)學(xué)習(xí)的榜樣小組對你評價老師評價知 識 的 掌 握 花的分類花的飼養(yǎng)花的形態(tài)特點花常見病防治 方式資料的收集整理研究匯報調(diào)查訪問并作好記錄活動能力能積極思考發(fā)現(xiàn)問題力求解決收集信息的能力能主動積極熱情禮貌地與人交往態(tài)度是否愉快地參加活動主動承擔活動任務(wù)愿意與人交流，學(xué)會傾聽我還想說：此表通過花進行評價，易操作，又讓學(xué)生尋找到活動過程中的成就感，有機地將終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來。給予多次評價機會，促進評價對象的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。整個活動過程中，就書面評價表而言，除了上述評價表外，“綜合實踐活動評價表（二）”、“評價卡”、“絢麗花朵綜合實踐活動交流展示課評價表”，另有成果展示課師生口頭評價。 “我還想說”一欄的填寫，既是對前一階段活動內(nèi)容的總結(jié)，也是促進學(xué)生改進做法，精益求精，廣泛學(xué)習(xí)，深入探