1、專項部分古詩文一、解 釋帶 點的 詞，說說詩 句的 意思 。1、拂 堤楊柳醉春煙 。_2、忙趁 東風放紙鳶。_3、籬落 疏疏一徑深 。 _4、樹頭 花落未成蔭。_5、兒童 急走追黃蝶，飛 入菜 花無處尋 。 _6、春 眠 不 覺 曉，處 處 聞 啼 鳥 。 _7、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。8、夜 來 風 雨 聲，花 落知多 少 。 _9、碧玉 妝成一樹高。 _10、二月春風似剪刀。_二、填 空。1、村 居的作 者是朝的 詩人。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 這句詩的意思是_2、宿新市徐公店的 作者是朝 的。他給 我們描繪了一幅春 意盎 然的兒童圖。在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方

2、， 路旁樹上的花已經(jīng)凋落了， 而新葉卻剛剛長出， 還沒有形成樹陰，是“_，_?！眱删湓姷囊馑?。 其中籬 笆和小路，點 明；“花 落 未 成 蔭 ”和 結(jié) 句 中 的 “菜 花 ”都 說 明 這 是（季節(jié)）。3、春曉這首詩寫的是的景 色。“春 眠 不覺 曉，處 處聞 啼鳥 ”二 句 是 說 ：。全詩表達了作者對春天的和。4、詠柳一詩的作者是朝 的。“萬條垂下綠絲絳”中的“絲絳”指“,二月春風似剪刀”中詩人把比作剪刀。5、詠 柳通過對的 生 動描 寫，贊美，歌頌，可謂曲盡其妙，令人贊賞不已。三、活 學活 用。中國文化源 遠流 長，誦讀詩詞佳句，能使我 們充 分領(lǐng)略它的無窮魅力。如，游 園不 值是一

3、首贊美 的 詩。詩 句寫的是 作者 ，由于主人不在 ，久等 而進 不了門。本 來是 一件 的 事，但 他從 露出 墻頭的一枝紅杏想象出滿園的 春色，仍感到 十分 。四、能 寫會 畫。1、想象 詠柳這首詩描繪的景色，先說一說，再寫 下來 。2、古人 說 “詩 中有 畫 ”。你 能將村 居想象 成一 幅畫并 畫下來嗎？古詩專項答案一、1、迷醉，陶醉。 2、鳶，老鷹紙鳶，風箏3 籬落；籬笆。疏疏；稀稀疏疏4、未，沒有蔭；樹葉茂盛濃密。 5、急走；奔跑。黃蝶；黃色的美麗的蝴蝶6、曉；天亮 。不覺曉；不知不覺地天亮了, 聞啼鳥；聽見鳥叫。 7、楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。8、夜來；昨夜 9 、 裝成；裝飾，打扮。一樹；滿樹 10、似；好像，如同，似乎二、 1、清高鼎村里的孩子放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。2、宋楊萬里撲蝶籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭。這是農(nóng)村暮春季節(jié)3、春日早晨春天夜短，睡著后不知不覺中