三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)(雷曉娥2012年)_第1頁(yè)
三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)(雷曉娥2012年)_第2頁(yè)
三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)(雷曉娥2012年)_第3頁(yè)
三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)(雷曉娥2012年)_第4頁(yè)
三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)(雷曉娥2012年)_第5頁(yè)
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1、三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)商洛市商州城關(guān)小學(xué) 雷曉娥【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第85頁(yè)例5,做一做及練習(xí)十四9、10、12題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、用活動(dòng)的形式,通過(guò)測(cè)量、撕拼、折疊等方法,探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及分析推理能力,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),探索精神和實(shí)踐能力。【教學(xué)重點(diǎn)】探究發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用內(nèi)角和的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?!窘虒W(xué)關(guān)鍵】動(dòng)手操作探究三角形的內(nèi)角和?!窘虒W(xué)方法】小組合作法、探究法、演示法等?!緦W(xué)法指導(dǎo)】猜驗(yàn)得用【教具學(xué)具

2、】銳角三角形紙片、鈍角三角形紙片、直角三角形紙片各一個(gè)、量角器、剪刀、課件?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、故事激趣,引入新課在動(dòng)物王國(guó)里有三個(gè)好朋友小鹿、小貓和小熊。這天他們?nèi)齻€(gè)又相遇了,各自帶了自己的新玩具,大家看一下你們認(rèn)識(shí)嗎?它們分別叫什么?(銳角三角形,鈍角三角形和直角三角形)小熊自豪地說(shuō):“我的三角形大,所以內(nèi)角和就大”。小鹿說(shuō):“不對(duì),不對(duì),我有一個(gè)大鈍角,所以我的內(nèi)角和大?!毙∝堈f(shuō):“我的三角形小,所以內(nèi)角和就最小”。大家評(píng)判一下,他們的說(shuō)法對(duì)嗎?(學(xué)生任意說(shuō))我們就共同來(lái)探討“三角形的內(nèi)角和”。二、實(shí)踐活動(dòng),探究新知1、理解三角形的內(nèi)角和(1)什么是三角形的內(nèi)角??jī)?nèi)角和是什么意思?(2)指名

3、不同的學(xué)生說(shuō),師小結(jié):三角形的內(nèi)角和就是三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)加起來(lái)。 (3)猜一猜:三角形的內(nèi)角和是多少度?(180)是不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180呢?下面就讓我們小組合作,進(jìn)行驗(yàn)證。2、探究三角形的內(nèi)角和。(1)以小組為單位,量出你們手中不用的三個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角,再算出內(nèi)角和。 (2)小組匯報(bào): (3)師小結(jié):我們看到用測(cè)量的方法來(lái)驗(yàn)證只能得到三角形的內(nèi)角和在180左右,到底是不是180能不能說(shuō)明問(wèn)題?(不能)(那么你們還有什么好辦法嗎?) (4)以小組為單位共同探究三角形的內(nèi)角和。 (5)小組匯報(bào)不同的方法: A 剪拼法(生上前演示),結(jié)論:三角形的內(nèi)角和是180 B折疊法(演示)結(jié)論:

4、三角形的內(nèi)角和是180(6)師小結(jié):演示兩種方法現(xiàn)在大家還有人質(zhì)疑嗎?(沒有)那么我們可以得到一個(gè)什么結(jié)論?(三角形的內(nèi)角和就是我們猜想的180)。三、運(yùn)用結(jié)論,解決問(wèn)題1、求圖中未知角的度數(shù) (1)三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是40和80,求另一個(gè)角的度數(shù)。 (2)三角形的兩個(gè)角分別是35和115,求另一角的度數(shù)。2、猜猜我的度數(shù)(1)我是等邊三角形,我的一個(gè)內(nèi)角是多少? (2)我是等角三角形,我的一個(gè)頂角是96,我的底角是多少度?(3)我是直角三角形,我的一個(gè)銳角是40,我的另一個(gè)銳角是多少度?3、爸爸給小明買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是70,它的頂角是多少度?70120 ?4、老師不小心把一塊玻璃打爛了,(如下圖) 要重新買一塊與原來(lái)同樣大小的玻璃,怎么辦?5、你能求出下面多邊形的內(nèi)角和嗎?四、全課總結(jié),概括要點(diǎn)今天你學(xué)到了哪些知識(shí)?是怎樣獲取這些知識(shí)的?你感覺學(xué)得怎么樣?五、課后作業(yè) ,拓展延伸練習(xí)十四9、10題 16題(選做題)板書設(shè)計(jì): 三角形的內(nèi)角和 三角形的內(nèi)角和是

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