1、課題2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法（或步驟）： 1、觀察對(duì)比： 實(shí)驗(yàn)前物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)后物質(zhì),顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等,2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：,是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀、聲音等現(xiàn)象,3、分析現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論。 （或分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因）,說(shuō)明了化學(xué)實(shí)驗(yàn)很重要，我們必須學(xué)會(huì)觀察、操作、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。,課題2、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn) 為基礎(chǔ)的科學(xué),一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究,蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。,活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)1對(duì)蠟燭及其燃燒的探究,1、點(diǎn)燃前： 2、點(diǎn)燃蠟燭： A、觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？ B、將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說(shuō)明什么問(wèn)題？ C、

2、用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問(wèn)題？ D、注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問(wèn)題？ 3、熄滅蠟燭：能否點(diǎn)燃白煙？,顏色、狀態(tài)、硬度、氣味、水溶性、密度,光、熱、,蠟燭哪去了？是消滅了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？,問(wèn)題與分析,結(jié)論,蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水,活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)2對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,探究準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用 提出問(wèn)題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？ 進(jìn)行猜想：根據(jù)已有知識(shí)或查找資料學(xué)到的知識(shí) A、兩者的二氧化碳含量不同 B、兩者的氧氣含量不同 C、兩者的水蒸氣含量不同 D、,1.收集兩瓶呼出的氣體;,步驟:,(1),

3、(2),(3),2.用澄清的石灰水檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣:,3.用燃著的木條檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣:,4.檢驗(yàn)呼出的氣體中的水蒸氣.,二氧化碳 水蒸氣 氧氣 空氣 呼出的氣體,少,多,少,多,多,少,結(jié)論：,動(dòng)物的呼吸作用,有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水,+熱量,為了測(cè)定植物的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)， （1）C瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是 。 （2）為排除外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，設(shè)計(jì)了A 裝置，其目的是 。,檢驗(yàn)植物的呼吸作用 的產(chǎn)物：二氧化碳。,排除空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，利用了下圖的裝置，即在 裝置中盛約半瓶蒸餾水，A管接供給氧氣的鋼瓶，B管 接病人吸氧氣的塑膠管，在這里這個(gè)裝置可能起的作 用是： a、觀察是否已有氧氣輸出 b、觀察輸出氣氧氣的快、慢 c、防止盛氧氣的鋼瓶漏氣 d、使氧氣潤(rùn)濕有利病人 e、可洗滌鋼瓶輸出氧氣中的塵埃 這些作用中你認(rèn)為合理的是 。 A、a b c d e B、a b d e C、a b d D、a c d,步驟2：兩種氣體中二氧化碳含量的測(cè)定 步驟3：兩種氣體中氧氣含量的測(cè)定 步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測(cè)定 ,回顧實(shí)驗(yàn)：,排水法收集,步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。 收集