1、九年級文言文綜合復習,四種詞法,通假字 古今異義 詞類活用 一詞多義,通假字,通假字是漢語在同一歷史時期的用字分歧現(xiàn)象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一個讀音相同或相近（有時形體也相似）的字來代替另一個字使用。例：同舍生皆被綺繡 “被”通“披”，穿的意思。孰為汝多知乎 “知”通“智”，智慧。,古今異義,現(xiàn)代漢語是由古漢語發(fā)展而來的，隨著時間推移，許多詞的意義古今有很大差別。 有的詞義擴大了 如：“河”古代指黃河，現(xiàn)泛指一般河流。 有的詞義縮小了 如：“妻子”古代指妻子兒女，現(xiàn)指丈夫的配偶。 有的詞義轉移、變化了 如：“走”古代指跑，現(xiàn)指步行?！翱涓概c日逐走” 有的單音節(jié)詞連用，易與現(xiàn)在雙音

2、節(jié)詞混淆 如：“痛恨”古指“痛心、遺憾”。（感情色彩變化） “卑鄙”古指“地位低下、見識短淺”,詞類活用,1.鞭數(shù)十，驅之別院 2.腰白玉之環(huán) 3.名之者誰 4.人恒過 5.神弗福也 6.公將鼓之 7.吾妻之美我者，私我也,用鞭子打,腰佩,命名,犯過錯,賜福、保佑,擊鼓進軍,偏愛,詞類活用,8.陳勝王 9.置人所罾魚腹中 10.卒中往往語 11.域民不以封疆之界 12.爭高直指，互相軒邈 13.將軍身披堅執(zhí)銳,談論,限制,比高遠，用作動詞,鐵甲，武器,稱王,魚網(wǎng)，用網(wǎng)捕,詞類活用,意動用法： 漁人甚異之 而不知太守之樂其樂也 吾妻之美我者,以為快樂,使動用法： 廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉 必先苦其心

3、志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為動心忍性,感到驚異,認為美,一詞多義（實詞）,文言文中單音節(jié)詞居多，一個詞往往有好幾個義項。理解多義詞，要把握它的本義，結合上下文來判斷它在句中的含義。如： （1）原因如“既克，公問其故” （2）所以如“彼竭我盈，故克之” 故 （3）故意如“廣故數(shù)言欲亡” （4）舊如“兩狼之并驅如故” （5）特意如“桓侯故使人問之”,召令徒屬 有良田美池桑竹之屬 忠之屬也 神情與蘇黃不屬 屬予作文以記之 屬引凄異,屬,屬下 ，眾戍卒,類,類似,連續(xù),通“囑”囑托,一詞多義（實詞）,1.代詞： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它“（它們

4、）。例： 二世殺之/楚人憐之（代扶蘇和項燕） 委而去之（代城）公將馳之(代齊師) 肉食者謀之，又何間焉？（代將戰(zhàn)這件事） 這，此。例： 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？ 有良田、美池、桑竹之屬。 2.動詞：到，往。例：輟耕之壟上,之,之,3.助詞： 的 小大之獄，雖不能察，必以情。 燕雀安知鴻鵠之志哉！ 作賓語前置的標志。例：何陋之有？湊足音節(jié)，無實義。 公將鼓之悵恨久之 連結主謂間，取消句子獨立性，無實義。例：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也作定語后置的標志。例：居廟堂之高/處江湖之遠,1.以為，認為。例：我以日始出時去人近。皆以美于徐公。 2.連詞：相當于“而”，可不譯，也

5、可翻譯為“來”。例： 卷石底以出屬予作文以記之計日以還俯身傾耳以請不敢出一言以復無從致書以觀故為之說，以俟夫觀人風者得焉 3.因為，由于：例： 不以物喜，不以己悲。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也以是人多以書假余以其境過清，不可久居，乃記之而去,以,4.介詞，把，拿，用。例：以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫為丘 故臨崩寄臣以大事也。 衣食所安，弗敢專也，必以分人/必以信/必以情 .憑，靠。例：以君之力，曾不能損魁父之丘。域民不以封疆之界。 可以一戰(zhàn) 6.通“已”，已經(jīng)。例：固以怪之矣,以,翻譯原則,1、以直譯為主，意譯為輔,2、做到“信”、“達”，“雅”,信不走樣（譯文要符合原意，不遺漏）,達無語病（譯文要合于現(xiàn)代漢語的語法習慣）,雅有文采（譯文要盡量做到美一些）,補：對句中省略成分根據(jù)上下文意，適當補上 調(diào)：對句中倒裝成分依照現(xiàn)代正常語序進行調(diào)整 刪：對句中無實在意思的虛詞，舍去不譯 留：對句中人名、地名、年代、官名、物品名等， 可直接用，不用翻譯。 換：對句中一詞多義、古今異義、詞類活用、通假 字，應用現(xiàn)代漢語相應的詞語加以置換。,翻譯方法,通讀全文，掌握大意；句不離段，詞不離句；難解句子，前后聯(lián)系；跳躍句子，補出本意；人名地名，不必翻譯；省略倒裝，都有規(guī)律；常見虛詞，因句而異，實詞活