1、生命的啟示范文400字生命的啟示作文400字 生命的啟示 有一個(gè)問(wèn)題，一直困擾著我，那就是：生命是什么？ 5歲那年，爺爺帶我回老家玩，我看到院中栽種著一株高大的棗樹(shù)。爺爺說(shuō)：“這棵棗樹(shù)呀，它的年齡可是你的好幾倍呢，在我小的時(shí)候它就在這里了?！蔽蚁耄哼@棗樹(shù)可真是一棵古樹(shù)呀。 后來(lái)，因?yàn)槔霞业姆孔右疬w，那棵棗樹(shù)自然也被砍了，一晃幾年過(guò)去了，我已經(jīng)不再是那個(gè)5歲的孩童了，長(zhǎng)成了一個(gè)10歲的大姑娘，可我還是沒(méi)有忘記那棵古老的棗樹(shù)。再次回老家時(shí)，路過(guò)那個(gè)地方，令我震驚的是：我又看到了一棵棗樹(shù)，和以前那棵的生長(zhǎng)位置一模一樣，只是比以前那棵更茂盛了。我很奇怪：是誰(shuí)又種下了一棵棗樹(shù)，而且位置一模一樣，我去問(wèn)

2、家里人，家里人告訴我說(shuō)：“這棵樹(shù)其實(shí)當(dāng)初只是把露出來(lái)的部分給砍了，根還在土里，所以它還可以重生?！甭?tīng)了家里人的話，我明白了許多。真令人難以想象，一棵古樹(shù)僅存樹(shù)根，竟然能茁壯生長(zhǎng)，它的這種生命的頑強(qiáng)力量使我震驚。 一棵小小的種子竟蘊(yùn)藏著如此巨大的力量，原來(lái)，生命的意義在于奮力求生，永不放棄，我一定要珍惜生命，決不讓時(shí)間白白流失，努力讓自己活得更加光彩有力。 生命不能絕望 在一個(gè)平平常常的下午，在一個(gè)普普通通的小花園里，在一個(gè)很小很小的湖邊，有一只小小的昆蟲(chóng)給我上了生動(dòng)的一課，帶給我一個(gè)生命的啟示。 那天，我在小花園的湖邊散步，發(fā)現(xiàn)了 _的一幕：一只小小的螞蚱不小心落水了，它象大海中的小樹(shù)葉一樣在

3、水中飄搖，掙扎間，它抓住了一根搖搖欲墜的稻草，它緊緊地抱住他，好象抱住了生命的希望，它艱難的往上爬著。到了頂上，它試圖使這根稻草穩(wěn)住，它想借它縱身一躍，逃離這個(gè)可怕的湖 但它沒(méi)有成功。一陣大風(fēng)吹來(lái)，又把它吹進(jìn)湖里，緊接著，浪花向它襲來(lái) 我的心不禁為這小小的生命揪了起來(lái)，這個(gè)小小的螞蚱還能從這水中逃脫出來(lái)嗎？ 它在水中再一次堅(jiān)持住了。它跳上了一片枯葉 嘩！ 浪花又把枯葉打翻了。幸運(yùn)的是，這個(gè)小螞蚱并未沉到水里去。它在水里掙扎著，試圖跳到岸上去 多么執(zhí)著的小生命呀！我在心時(shí)為它祈禱，為它加油！ 它終于抓住了一根長(zhǎng)在岸邊的草，艱難地爬上了岸。 這只小小的蚱蜢竟為了自己在短短的一個(gè)夏天的生命而搏斗！

4、岸邊的草叢里，有許多螞蚱在跳跳來(lái)跳去，它們沒(méi)有一個(gè)知道，就在半分鐘前，它們的一個(gè)同伴剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)生與死的搏斗。 在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，小小的螞蚱告訴我這樣一個(gè)道理：生命，不能絕望 世間萬(wàn)物本都擁有生命，都擁有上天給予的生命的權(quán)利。但為何？為何動(dòng)物 _從人類的視線中消失？人會(huì)給予回答嗎？人，本是有靈性的生物，但是人類的存在卻使其他與人類平等的生物遭到迫害。毀了他們的家園，毀了他們舒適的家，而是建立起了一座座令人匪夷所的綠色生態(tài)保護(hù)大廈！他們?cè)谙胧裁?？他們想做什么？保護(hù)生態(tài)的確曾經(jīng)是一些年輕人的夢(mèng)想，但人類，人類最終做到了嗎？貪婪是每個(gè)人必經(jīng)的考驗(yàn)，但又有多少人能夠闖過(guò)去，當(dāng)身居官場(chǎng)，又有幾個(gè)人

5、還不愿拋夢(mèng)想，堅(jiān)持那珍貴但毫無(wú)利益的夢(mèng)想？！沉默是當(dāng)那些人做錯(cuò)了事后的集體表態(tài)，沒(méi)有人會(huì)承擔(dān)起，因?yàn)闀?huì)使自己的利益受損?！吧餅l臨滅絕”常是我們掛在口上的事，但我們卻有誰(shuí)能真正的把這件事放在心里，會(huì)有誰(shuí)呢？只是嘴上說(shuō)說(shuō)生命只有一次，人類對(duì)這句話持高尚態(tài)度，但卻對(duì)除自己以外的生物毫無(wú)憐憫之心。只可以說(shuō)，人類很聰明，知道好壞，但那是只對(duì)自己。自己的生命只有一次，我猜很多人都其實(shí)只是這樣想。生態(tài)的平衡應(yīng)是我們共同追求的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)從一開(kāi)始就應(yīng)該在我們心中。因?yàn)橛辛松鷳B(tài)，才有了我們?nèi)祟?，難道我們不應(yīng)該這樣做嗎？或者說(shuō)，我們不應(yīng)該保護(hù)我們的母親嗎？生態(tài)既然給予了我們的生命，當(dāng)然也會(huì)給予其他生靈的生命，

6、但我們?cè)诟墒裁礆埡ζ渌`，卻只是為了讓人利欲熏心的錢(qián)！那些生靈在某種意義上說(shuō)是我們的同胞！當(dāng)你想著我要流芳百世，要用上好的木材做棺材，你會(huì)聽(tīng)到旁邊圍繞著的被你殺害的同胞的呻吟聲嗎？不會(huì)覺(jué)得可恥嗎？生態(tài)就是我們的家園，面對(duì)降臨在著大地上的其他生命，我們的同胞，請(qǐng)尊重他們，請(qǐng)懷有一顆有愛(ài)的心吧！ 去年放暑假的時(shí)候，我暫時(shí)住在外公家，馬上就要中午12點(diǎn)了，我和表姐還有表弟正從外面回來(lái)，肚子正餓的“咕咕”叫的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)所有的人竟然都睡著了。我外公家的人都有睡午覺(jué)的習(xí)慣，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他們都醒。 于是在這個(gè)時(shí)候我突然想出了一個(gè)好主意：自己做飯。 可是，又有一道難題放在我的面前了：做點(diǎn)

7、什么好呢？我左思右想，嗯，就做個(gè)最簡(jiǎn)單的蛋吵飯吧！ 這時(shí)候，表姐又出去拿書(shū)，把任務(wù)推給了我。我還要煮她的。 表弟，餓極了，在一旁催我快一點(diǎn)，我也沒(méi)辦法. 首先，把所有的原料都準(zhǔn)備好，就開(kāi)工了！把火腿腸切成小丁，放在小盤(pán)子里；再把三個(gè)雞蛋敲碎后，把蛋黃和蛋白放進(jìn)一個(gè)小盤(pán)子里攪混；然后把青豆泡在小碗里：炒飯（幸好我老媽教過(guò)我?guī)渍?，要不我今天就非吃“涼大米飯拌火腿腸”了）好了，言歸正傳。 這時(shí)候我已經(jīng)把油放進(jìn)鍋里燒熱了，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，我往鍋里倒了小些油，把鍋爆香，再把火腿腸和青豆放下去炒幾分種，一陣香氣往一旁的表弟飄去，再倒小些油下去，這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上

8、，把剩飯倒下去之后，就炒起來(lái)炒了幾分鐘那些米飯已經(jīng)熱呼呼了，一粒粒都分開(kāi)啦，這說(shuō)明可以放雞蛋啦，我把攪混了的雞蛋倒進(jìn)去炒，最后放了蔥花進(jìn)去。 心想這下可好了吧！于是就嘗了一口。乖乖，不是吧，我還沒(méi)加鹽呢！于是又急忙把鹽加了進(jìn)去。 再把火關(guān)掉。呼終于大功告成了！ 雖然很苦很累還受了傷，不過(guò)我終于吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過(guò)，我相信有了這次的經(jīng)歷，下次一定會(huì)做得更好！ “生的偉大，死的光榮。”是 _為劉胡蘭烈士奮筆疾書(shū)寫(xiě)下的題詞。年僅15隨的劉胡蘭，壞著對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，視死如歸，從容地躺在古人的鍘刀下，為了中國(guó)人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，然而生命是短暫的，是脆弱的，所以我

9、們要保護(hù)那脆弱的生命，不能讓生命，白白的浪費(fèi)掉，讓自己活得有意義。 一天，我放學(xué)回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我最喜歡的那棵桃樹(shù)不知被誰(shuí)把樹(shù)的主桿拆斷了，因?yàn)樗菑母戏殖鰞筛鳁U。后來(lái)，在樹(shù)枝的斷裂處，有一些白色的水流了出來(lái)，于此同時(shí)在斷枝上的花全部都凋謝了，我真是看在臉上，疼在心里啊。過(guò)了幾天，我又一次路過(guò)這里，奇跡發(fā)生了，在斷裂處變黑了，樹(shù)皮也合上了，那棵樹(shù)在地上躺了幾天，就重新開(kāi)始發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，在它自己的努力，吸收明媚的陽(yáng)光，那枝主桿就在地上開(kāi)起了花。 小樹(shù)這種永不放棄的精神很值得我們學(xué)習(xí)，還讓我們學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)不息的精神，讓我知道了，生命是無(wú)價(jià)之寶，無(wú)論什么也換不來(lái)一條生命，無(wú)論多少金銀珠寶也換不

10、來(lái)一條生命，人死不能復(fù)生，人一生當(dāng)中只有一條生命，可想而知生命是多么的寶貴，我一定要珍惜生命，不能讓生命白白的送給死神，我要做一個(gè)愛(ài)惜生命的人，做一個(gè)面對(duì)困難，奮力抗?fàn)幍膹?qiáng)者 在365個(gè)晝夜里，它每天都在黑暗中默默地等待、發(fā)育成長(zhǎng)，奮力抗?fàn)帯⒎e極向上。為了早日見(jiàn)到光明和體會(huì)自由的快樂(lè)，它在困難面前疾志不移，直到最后勝利。這就是竹筍的奮斗精神。 如果要問(wèn)，是什么力量使他如此頑強(qiáng)？我要說(shuō)：這力量就是堅(jiān)定的信念和崇高理想。因?yàn)?，信念是燈塔。他使前進(jìn)者永不迷航；理想是動(dòng)力。他使前進(jìn)者永不停步。 我們?cè)囅?，從筍芽形成那一刻開(kāi)始，就注定他一生必須面對(duì)種種困難黑暗、潮濕以及四面八方的壓力。逆境中，他把壓力當(dāng)

11、作動(dòng)力，濕潤(rùn)中，他從水分中汲取養(yǎng)料，堅(jiān)土中，他把微量元素轉(zhuǎn)換成能量。不報(bào)怨，不退卻。就這樣，一天天，一天天地成長(zhǎng)起來(lái)。直到有一天，他以必勝者的信心和勇氣向世界宣告：我來(lái)了！猛然間，它力挺千鈞，撥開(kāi)堅(jiān)土，直指藍(lán)天。只見(jiàn)大地張開(kāi)一道道裂口，像是一張綻放的笑臉，迎接新朋友的到來(lái)。 終于成功了。它懷著喜悅的心情，來(lái)到這個(gè)既陌生又熟悉的綠色世界?？释丫玫墓饷鳠o(wú)聲地飄灑在披著戰(zhàn)衣的勇士身上，溫暖的空氣輕撫她白嫩的臉龐。啊! 多么愜意自在。然而，他對(duì)眼前的一切并沒(méi)有過(guò)多的眷戀。因?yàn)?，還有更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)擺在眼前，先輩們頻頻向他招手，他必須繼續(xù)努力，向著更新的高度出發(fā)。 每當(dāng)我看見(jiàn)車窗外的竹子，飛速地向后掠

12、去的時(shí)候，我就心潮翻騰，激起陣陣漣漪，我們是不是應(yīng)該從竹筍的奮斗精神中得到某些啟迪？ 爸爸總喜歡在陽(yáng)臺(tái)上鼓搗些花花草草，最近又瘋狂地迷上了陽(yáng)臺(tái)種菜。 爸爸小心翼翼地將白菜種子撒進(jìn)裝滿泥土的泡沫箱里，澆水，施肥，忙的不亦說(shuō)乎。白菜從發(fā)芽直到長(zhǎng)出兩三片葉子都長(zhǎng)得挺好，可令爸爸萬(wàn)萬(wàn)想不到的是白菜全從根部腐爛了，爸爸悻悻地將嬌氣的小白菜全拔掉了。 一個(gè)星期后的一天，我在沖洗陽(yáng)臺(tái)的地板，驚奇地發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)角落里堆積的泡沫箱下，長(zhǎng)出一棵粗壯的白菜，我頓時(shí)納悶了：泡沫箱下既沒(méi)足夠的水分又沒(méi)泥土，為何能茁壯生長(zhǎng)？ 寫(xiě)到這里，我的腦海立刻浮出兩幅畫(huà)面。一則是發(fā)生在東莞市最有名的東華私立中學(xué)，一位家境優(yōu)越的學(xué)長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)

13、不久不堪學(xué)習(xí)壓力跳樓自殺。另一則是9歲女孩寒夜街頭賣爆米花，借助路燈做功課，而且學(xué)習(xí)成績(jī)能保持優(yōu)秀。 我想，這就是生命給我的另一種啟示。溫室里精心呵護(hù)的生命是那么的脆弱，不堪重負(fù)，而在惡劣的環(huán)境下自由生長(zhǎng)的生命卻是如此頑強(qiáng)。 所以，我們不應(yīng)該畏懼各種困難，壓力，應(yīng)該自己挑戰(zhàn)自己，因?yàn)椋覀兊纳灿蓄B強(qiáng)的一面。 生命的啟示 生命。每個(gè)活在世上的人都有：但卻有很多人讀不懂生命? 我閉眼思索、不明白自己為什么來(lái)到這世上？父母給予我的：是一條生命我來(lái)到這個(gè)世上有時(shí)竟會(huì)對(duì)前路的茫然而傷心,究竟生命有何意義？人的一生就真的是無(wú)所為嗎？那么生命又有何意義？沒(méi)意義？應(yīng)該不是盡管人的一生忙忙碌碌但在忙碌中始終

14、有所為： 我突然想起了那年可怕的非典期一個(gè)個(gè)病人。面臨的是生命垂危、那時(shí)他們?cè)趺聪氘?dāng)他們看著急忙往返的醫(yī)生又是如何想而那些醫(yī)生”他們沒(méi)想?他們把生命放在死亡線上義無(wú)反顧地走進(jìn)了病房繼續(xù)他們的工作一種責(zé)任感常存于心中;這就是生命的意義吧！他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】?，無(wú)愧于白衣天使;的稱號(hào)。他們讀懂了生命而病人也便隨之認(rèn)識(shí)到生命的可貴/在康復(fù)之后為社會(huì)添一份溫馨與熱情 生命 _在不同的崗位上有不同的意義：這意義就存在于每個(gè)人的態(tài)度上” 我喜歡聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)中的弦外音：所以我喜歡貝多芬的琴聲;一個(gè)個(gè)音符跳躍著他生命中的每一頁(yè)光輝、因?yàn)闆](méi)有沉淪于雙耳失聰?shù)暮谟爸?。面?duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)他承受了：在早已充滿音

15、樂(lè)的生命里：又輕快地彈起了歡樂(lè)的交響曲：也許有人認(rèn)為他聽(tīng)不見(jiàn)什么，但并不是這樣?他應(yīng)該聽(tīng)到了他生命的最極的曲子在他余年中回腸蕩漾“他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受。他用他的琴聲向人們勸慰:什么殘忍的現(xiàn)實(shí)都不要逃避面對(duì)現(xiàn)實(shí);重塑生命的光彩? 有時(shí)竟會(huì)感受到音樂(lè)也有生命;音樂(lè)家把生命融入了音樂(lè)，給世界增加了旋律；科學(xué)家把生命獻(xiàn)給了科學(xué)“給世界增加了更多的知識(shí)和方便；教育家把生命獻(xiàn)給了教育“給后代人尋找光明的出路?他們都活得有價(jià)值：過(guò)得充實(shí),當(dāng)撒手人間時(shí)”便是坦坦蕩蕩，也許這是生命賦予他們的使命！ 我似乎明白了,我前邊的路很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)?但遙遠(yuǎn)的是實(shí)在的正值風(fēng)華正茂?應(yīng)該珍愛(ài)生命。在自己的生命中增添色

16、彩：相對(duì)兩代人生活;自己既沒(méi)有革命戰(zhàn)士的偉大?也沒(méi)有詩(shī)人作家的才智，也沒(méi)有雷鋒的完全精神,但自己還有雙手和雙腳它們都需要去利用不要廢了/就算只是讓個(gè)座，敬個(gè)禮種棵樹(shù)/都可以填充生命的空缺， 且留一席地想想高中生活吧;也許有著許許多多的失意與無(wú)奈;但別人想要的你有了，別人只有羨慕難道這還不夠?這是生命填入的最大空缺“今后的日子要想生命充實(shí)”就要認(rèn)識(shí)生命的意義?就像醫(yī)生對(duì)病人展現(xiàn)的愛(ài)心?就像音樂(lè)家賦予世界的溫情?既然有幸活在這紅火的時(shí)代。何不轟轟轟烈烈地為理想付出為社會(huì)付出！ 你被采納了多少次 生命,每個(gè)活在世上的人都有,但卻有很多人讀不懂生命. 我閉眼思索,不明白自己為什么來(lái)到這世上?父母給予我

17、的,是一條生命.我來(lái)到這個(gè)世上,有時(shí)竟會(huì)對(duì)前路的茫然而傷心.究竟生命有何意義?人的一生就真的是無(wú)所為嗎?那么生命又有何意義?沒(méi)意義?應(yīng)該不是,盡管人的一生忙忙碌碌,但在忙碌中始終有所為. 我突然想起了那年可怕的非典期,一個(gè)個(gè)病人,面臨的是生命垂危,那時(shí)他們?cè)趺聪?當(dāng)他們看著急忙往返的醫(yī)生,又是如何想?而那些醫(yī)生,他們沒(méi)想,他們把生命放在死亡線上,義無(wú)反顧地走進(jìn)了病房,繼續(xù)他們的工作.一種責(zé)任感常存于心中,這就是生命的意義吧!他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】?無(wú)愧于“白衣天使”的稱號(hào).他們,讀懂了生命.而病人也便隨之認(rèn)識(shí)到生命的可貴,在康復(fù)之后為社會(huì) 添一份溫馨與熱情. 生命 _,在不同的崗位上有不同的

18、意義,這意義就存在于每個(gè)人的態(tài)度上. 我喜歡聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)中的弦外音,所以我喜歡貝多芬的琴聲,一個(gè)個(gè)音符跳躍著他生命中的每一頁(yè)光輝.因?yàn)闆](méi)有沉淪于雙耳失聰?shù)暮谟爸?面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),他承受了,在早已充滿音樂(lè)的生命里,又輕快地彈起了歡樂(lè)的交響曲.也許有人認(rèn)為他聽(tīng)不見(jiàn)什么,但并不是這樣,他應(yīng)該聽(tīng)到了他生命的最極的曲子,在他余年中回腸蕩漾.他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受,他用他的琴聲向人們勸慰:什么殘忍的現(xiàn)實(shí)都不要逃避,面對(duì)現(xiàn)實(shí),重塑生命的光彩. 有時(shí)竟會(huì)感受到音樂(lè)也有生命.音樂(lè)家把生命融入了音樂(lè),給世界增加了旋律；科學(xué)家把生命獻(xiàn)給了科學(xué),給世界增加了更多的知識(shí)和方便；教育家把生命獻(xiàn)給了教育,給后代人尋找光明的出路他們都活得有價(jià)值,過(guò)得充實(shí).當(dāng)撒手人間時(shí),便是坦坦蕩蕩.也許這是生命賦予他們的使命! 我似乎明白了.我前邊的路很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn),但