1、同學(xué)們，今天我們將走入瑤族山寨，去了解瑤族人民的生活。請(qǐng)聽一段音響，你認(rèn)為這是什么聲音？,導(dǎo)入,長(zhǎng)鼓是瑤族特有的樂器，請(qǐng)隨老師學(xué)一學(xué)拍擊長(zhǎng) 鼓的動(dòng)作，注意動(dòng)作的韻律。,請(qǐng)隨音樂做拍擊長(zhǎng)鼓的動(dòng)作，注意動(dòng)作與節(jié)奏的 結(jié)合要準(zhǔn)確。,2,瑤族舞曲,請(qǐng)同學(xué)們視唱下面的樂譜，哪個(gè)樂譜更具有抒情 的感覺？是什么音樂元素的變化讓你有這樣的感覺？,請(qǐng)同學(xué)們視唱下面的樂譜，注意附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確 演唱。當(dāng)音符加了附點(diǎn)是變長(zhǎng)了還是短了？你能唱出這樣的感覺嗎？,請(qǐng)同學(xué)們視唱下面的樂譜，注意附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確 演唱。當(dāng)音符加了附點(diǎn)是變長(zhǎng)了還是短了？你能唱出這樣的感覺嗎？,如果同一條旋律用不同的力度表達(dá)，哪一個(gè)更適合表達(dá)我們要傳

2、遞的這種優(yōu)美深情的感情？請(qǐng)聽老師唱一唱。,長(zhǎng)強(qiáng)短弱,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我暢獦纷V，你認(rèn)為這段音樂中的強(qiáng) 弱變化應(yīng)該如何處理？請(qǐng)遵循長(zhǎng)強(qiáng)短弱的原則找 出其中應(yīng)該加強(qiáng)的音。,請(qǐng)同學(xué)們完整視唱樂譜，請(qǐng)注意附點(diǎn)并遵循長(zhǎng)強(qiáng)短弱的原則。,請(qǐng)同學(xué)們完整演唱這段樂譜，并用長(zhǎng)鼓的表演動(dòng) 作參與表現(xiàn)。,增加難度，我把有些小節(jié)藏起來(lái)了，看看你們還會(huì)唱嗎？,請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面的音樂，其中我們唱過的主題 出現(xiàn)了幾次？,每次出現(xiàn)力度一樣嗎？有什么變化？那我們?cè)賮?lái)聽一聽，請(qǐng)你觀察一下老師拍長(zhǎng)鼓的高低和力度的變化有什么關(guān)系？,力度一次比一次強(qiáng)，情緒越來(lái)越高漲，除了越來(lái)越多的人加入進(jìn)來(lái)，還有樂器也加入進(jìn)來(lái)了。,高胡,中胡,琵琶,柳琴,笛

3、子,笙,隨音樂模仿樂器演奏。,請(qǐng)同學(xué)們視唱下面的樂譜，這段音樂的旋律進(jìn)行 具有什么特點(diǎn)？,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起畫旋律線感受樂曲的變化,請(qǐng)選擇課堂樂器為這段旋律設(shè)計(jì)伴奏。,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我暢@段旋律，并用課堂樂器伴奏。,請(qǐng)同學(xué)們聆聽這個(gè)主題的音響，嘗試用樂器隨音 響輕聲伴奏。,請(qǐng)同學(xué)們完整欣賞第一部分，第一主題出現(xiàn)時(shí)用 拍擊長(zhǎng)鼓的動(dòng)作參與表現(xiàn)，第二主題出現(xiàn)時(shí)用打 擊樂器參與表現(xiàn)。,請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面的音響，這部分音響的情緒是 怎樣的？觀察樂譜，音樂的節(jié)奏和旋律進(jìn)行和第 一部分的兩個(gè)主題相比，有什么不同？具有什么 作用？,請(qǐng)同學(xué)們完整欣賞第一部分和第二部分，這兩部 分音樂分別讓你聯(lián)想到了什么樣的場(chǎng)景？,第一部分,第二部分,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅坞S第一部分音樂參與表現(xiàn)，增加對(duì) 第一部分主題的了解。,這首作品還有第二、三部分，第二、三部分請(qǐng)同學(xué)們課后獨(dú)自欣賞，請(qǐng)仔細(xì)聽其余部分的音樂具有什么特點(diǎn)？并完成下面的課后作業(yè)，下課！,