1、項目二 電力拖動正反轉(zhuǎn)控制線路學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)2 按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后， 你應(yīng)當(dāng)能:1、能正確理解聯(lián)鎖的含義。2、掌握按鈕聯(lián)鎖電路的工作原理。3、能正確組裝按鈕聯(lián)鎖控制線路。建議完成本學(xué)習(xí)任務(wù)為6學(xué)時學(xué)時分配: 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1學(xué)時,任務(wù)實施5.5學(xué)時，評價反饋0.5學(xué)時。正確安裝元件并獨立完成按鈕聯(lián)鎖控制線路的組裝！你見過下面的設(shè)備嗎？了解它們的工作過程嗎？（視頻觀看下列兩種設(shè)備的運行的動作特點）搖臂鉆床思考：1、 如何實現(xiàn)電機(jī)正反轉(zhuǎn)的直接過渡那？2、 我們能不能在接觸器聯(lián)鎖控制電路的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)那？該如何改進(jìn)？1、 按鈕聯(lián)鎖線路圖1、電路中使用了幾種低壓電器元件？你能找出來它們嗎

2、？它們在電路中分別起到什么作用？（1）交流接觸器：_個，每一個用到了_對常開觸點，包括：_、_，用到了_對常閉觸點，安裝在什么位置_。（2）按鈕：用到了_個，其中，_是啟動按鈕，_是停止按鈕。2、說出該電路和交流接觸器連鎖電路的區(qū)別？總結(jié)：按鈕的這種相互制約作用稱為按鈕連鎖（互鎖）。討論：將啟動按鈕的常閉觸頭安裝在了對方線圈的上方，目的是什么？3、電路的工作原理：正轉(zhuǎn)： 按下SB1 SB1常閉觸頭分?jǐn)鄬M2聯(lián)鎖SB1常開觸頭后閉合 KM1線圈得電 KM1自鎖觸頭閉合自鎖 電機(jī) KM1主觸頭閉合 正轉(zhuǎn) 反轉(zhuǎn)：KM1自鎖觸頭分?jǐn)嘟獬枣i電機(jī)停轉(zhuǎn)SB2常閉觸頭分?jǐn)郖M1線圈失電 KM1主觸頭分?jǐn)喟?/p>

3、下SB2SB2常開觸頭閉合 KM2線圈得電 KM2自鎖觸頭閉合 電機(jī)反轉(zhuǎn) KM2主觸頭閉合停止：按下SB3 輔助電路失電，電動機(jī)停轉(zhuǎn)。由正轉(zhuǎn)切換到反轉(zhuǎn)，必須先停止嗎？直接切換行不行？如果行，會不會造成電源短接的情況？總結(jié)電路優(yōu)點：操作方便，缺點：，工作不安全，容易造成電源短路1、 繪制元器件布置圖2、根據(jù)電路圖準(zhǔn)備好所需元器件及工具3、 對所選擇的部件進(jìn)行質(zhì)量檢驗 4、 將元器件固定到線路板上5、實施布線：6、自檢：測量出輔助電路電源線兩端電阻_7、 通電試車 注意安全給分要素技 術(shù) 要 求配分評 分 細(xì) 則扣 分得 分安 裝工 藝1.元件布局合理、整齊。2.布線規(guī)范、整齊，橫平豎直。3.導(dǎo)線

4、連接緊固、接觸良好。401.元件布局不合理、安裝不牢固，每處扣2 分。2.布線不合理、不規(guī)范、接線松動、露銅反圈、交叉線、接觸不良等，每處扣2分。安裝正確及通電試車1.按圖接線正確。2. 通電試車一次成功。3.通電操作步驟正確。501.未按圖接線，或線路功能不全每處扣25分。2.在額定時間內(nèi)允許返修一次，扣25分。3.通電試車步驟不正確扣10分。安 全文 明生 產(chǎn)1.穿戴好防護(hù)用品，工具配備齊全。2.遵守用電操作規(guī)范。3.工具器材擺放整齊。4.考畢整理器材、場地。101.穿戴不合要求扣分。2.通電操作違規(guī)扣510分，嚴(yán)重違規(guī)扣總分的2040分。3.工具使用不當(dāng)，造成事故扣510分。4.考畢不整

5、理器材、場地扣5分。1、主電路和電源電路用黑色線進(jìn)行布置，輔助電路用彩色線進(jìn)行布置。2、導(dǎo)線去除絕緣時，注意不要傷線；壓線時，外露裸線不易過長，也不能壓絕緣層。3、布線要合理、美觀。4、導(dǎo)線連接要牢固、可靠5、通電時，必須經(jīng)指導(dǎo)老師同意，由指導(dǎo)老師接通三相電源，并在現(xiàn)場監(jiān)護(hù)。出現(xiàn)故障后，學(xué)生應(yīng)獨立進(jìn)行檢修。一般不允許學(xué)生帶電檢查，若需帶電進(jìn)行檢查時，教師必須在現(xiàn)場監(jiān)護(hù)。知識鏈接和拓展 本電路可以從正轉(zhuǎn)直接過渡到反轉(zhuǎn)，操作方便。但容易產(chǎn)生電源兩相短路故障。如電動機(jī)正轉(zhuǎn)接觸器KM1主觸頭因彈簧老化或剩磁的原因而延遲釋放時，或者被卡住而不能釋放時，如按下SB2反轉(zhuǎn)按鈕，KM2接觸器又得電使其主觸頭閉合，電源會在主電路短路。如何才能改善電路的這一弊端那？評價反饋1、故障分析故障現(xiàn)象原因分析檢查方法按下SB1(或SB2)時，接觸器KM1(或KM2)動作，但電動機(jī)均不能起動，且有“嗡嗡”聲正轉(zhuǎn)控制正常，反轉(zhuǎn)時接觸器KM2不動作，電動機(jī)不起動2.學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的自我檢查 項 目評價內(nèi)容評價等級(學(xué)生自評)ABC關(guān)鍵能力考核項目遵守紀(jì)律、遵守學(xué)習(xí)場所管理規(guī)定，服從安排安全意識、責(zé)任意識，5S管理意識，注重節(jié)約、節(jié)能與環(huán)保學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，能參加實習(xí)安排的活動團(tuán)隊合作意識，注重溝通，能自主學(xué)習(xí)及相互協(xié)作儀容儀表符合活動要求專業(yè)能力考核項目按時按