1、胡屯中學(xué)教案年級(jí)初三科目思想品德課題直面升學(xué)與擇業(yè)課型新授課節(jié)數(shù)13時(shí)間2012/12/10主備人吳保賢教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，克服考試焦慮；做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備，提高選擇能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)面對(duì)升學(xué)和就業(yè)壓力提高自我調(diào)試、自我控制的能力。知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)考試焦慮現(xiàn)象，掌握克服考試焦慮的方法；了解我國(guó)勞動(dòng)者的就業(yè)方式和渠道，明確自己要樹立正確的擇業(yè)觀。教學(xué)重點(diǎn)正確對(duì)待升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn)樹立正確的擇業(yè)觀教學(xué)過程師生活動(dòng)一、激情導(dǎo)入：歌曲陽光總在風(fēng)雨后人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭，誰愿常躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由

2、，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透，陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有睛空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。談?wù)勀銓?duì)此歌曲的認(rèn)識(shí)。二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：升學(xué)與考試自主探究 在重要考試面前，有的同學(xué)心理壓力越來越大，出現(xiàn)了 、 、 等考試焦慮現(xiàn)象，這是 的心理反映，但嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響 的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的 。合作交流 1、你有過考試緊張的情形嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣做的？（小組內(nèi)先交流，后班內(nèi)展示）2、怎樣填報(bào)升學(xué)志愿？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）任務(wù)二：就業(yè)與擇業(yè)自主探究 1、當(dāng)前，我國(guó)已逐步形成了勞動(dòng)部門 、勞動(dòng)者

3、 和 互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的新的就業(yè)方式。2、社會(huì)職業(yè)只有 不同，沒有 之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做 ，從事任何職業(yè)都是 的。3、 也是就業(yè)的一條重要途徑， 是最大的就業(yè)。合作交流 1、“工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)”還是“能賺大錢的職業(yè)才是好職業(yè)”？談?wù)勀愕目捶ā?、怎樣正確選擇職業(yè)？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）三、合作交流：環(huán)節(jié)一:我參與，我快樂1. 閱讀P136材料，思考問題：觀察你周圍的同學(xué)是否有類似的情況？如果有，你能為他們提供一定的幫助嗎？你有過考前緊張的情形嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？2.分組討論。學(xué)生討論的過程中，教師注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3.對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，并歸納總結(jié)：升

4、學(xué)考試焦慮的表現(xiàn)及影響：心理壓力越來越大；情緒緊張，心慌意亂；記憶卡殼。影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，影響自己的身心健康。4、多媒體展示問題：我們應(yīng)怎樣克服考試焦慮現(xiàn)象？學(xué)生帶著問題閱讀P137138的內(nèi)容，先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行合作探究。小組內(nèi)學(xué)生自由發(fā)言，在廣泛交流的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，對(duì)有疑問的問題在班內(nèi)組織交流，后將討論結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。擁有樂觀積極的心態(tài)；關(guān)鍵在平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，成竹在胸，才能從容應(yīng)對(duì)；正確認(rèn)識(shí)考試的意義，以平常心對(duì)待中考；進(jìn)行自我心理訓(xùn)練，必要時(shí)尋求心理咨詢。環(huán)節(jié)二：我自信，我能行填報(bào)升學(xué)志愿是同學(xué)們面對(duì)的又一問題，那么該如何合理填報(bào)升學(xué)志愿，教師設(shè)計(jì)了“我自信，我選擇！”的活

5、動(dòng)主題，其過程是：第一步：集思廣益。同學(xué)們相互交流課前了解的本市普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校的信息，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，把自己所了解的信息再傳遞給學(xué)生，并做交流總結(jié)。第二步：自我觀察。請(qǐng)同學(xué)們就自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣、愛好、特長(zhǎng)、身體素質(zhì)、家庭狀況進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我反省。教師注意給學(xué)生留出足夠的思考時(shí)間，待學(xué)生考慮成熟之后，直接進(jìn)入下一步。第三步：模擬報(bào)考。（多媒體展示）試一試：（只填寫其中一類）學(xué)校類別志愿學(xué)校填報(bào)理由普通高中職業(yè)高中中等專業(yè)學(xué)校教師巡視課堂，提醒學(xué)生填報(bào)志愿應(yīng)注意的問題，同時(shí)多媒體展示其內(nèi)容：衡量自身的情況；接受各方指導(dǎo)；了解招生信息；慎重填報(bào)第一志愿本環(huán)節(jié)是以學(xué)生活

6、動(dòng)、獨(dú)立思考、實(shí)踐操作三步完成。教師要及時(shí)了解學(xué)生遇到的問題，幫助他們解決這些問題。采用這樣的方式，其目的是為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)填報(bào)升學(xué)志愿的重要性，讓學(xué)生親自去實(shí)踐、去操作。這樣既鍛煉了他們的能力，又教會(huì)了他們填報(bào)升學(xué)志愿的程序，有很強(qiáng)的針對(duì)性。環(huán)節(jié)三：我選擇，我快樂自學(xué)提示：1.閱讀P139的材料，說說王成元的成才的道路對(duì)自己的啟發(fā)以及我國(guó)形成的新的就業(yè)方式。就業(yè)方式：勞動(dòng)部門介紹就業(yè)；勞動(dòng)者自主擇業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)。2.小小解說員：展示一組圖片與資料，讓學(xué)生扮演小解說員，分別介紹與之相關(guān)的職業(yè)，增加對(duì)這些職業(yè)的了解，激發(fā)他們的興趣。并分組完成下列練習(xí)：與環(huán)保有關(guān)的職業(yè) ；與車子有關(guān)的職業(yè) ；與計(jì)

7、算機(jī)有關(guān)的職業(yè) ；與生物科學(xué)有關(guān)的職業(yè) 。四、質(zhì)疑釋疑，精講點(diǎn)撥3閱讀課本P140-142頁，“有人認(rèn)為，工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)”，也有人認(rèn)為，能賺大錢的的職業(yè)才是好職業(yè)“。分組討論：你認(rèn)為什么樣的職業(yè)是好職業(yè)？選擇職業(yè)應(yīng)考慮哪些因素？分組準(zhǔn)備圍繞“工作輕松又能賺錢是否好職業(yè)”展開辯論。通過辯論使同學(xué)們明白社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。樹立正確的職業(yè)觀念：只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。通過討論歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀：選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念；選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位；選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)、敢于競(jìng)爭(zhēng)；五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、即將完成

8、九年義務(wù)教育的你，面臨著就業(yè)與升學(xué)雙重選擇，你應(yīng)該（ ）正確面對(duì)升學(xué)和擇業(yè)問題，走好人生的每一步 生活的道路千萬條，“三百六十行，行行出狀元” 只要社會(huì)需要，能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的 樹立正確的職業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)自己，給自己以恰當(dāng)?shù)亩ㄎ籄. B. C. D.2、填報(bào)升學(xué)志愿是我們面臨的一個(gè)重要問題，要做的合理的填報(bào)志愿應(yīng)該（ ） 認(rèn)真衡量自身的實(shí)際情況 虛心接受父母 、老師的指導(dǎo) 了解招生信息 與同學(xué)們填報(bào)相同的志愿A. B. C. D. 3、現(xiàn)代社會(huì)需要的職業(yè)是多層次、多方面的，社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。這反映了選擇職業(yè)應(yīng)：( ) 應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念 應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位 需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng) 選擇職業(yè)還要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念A(yù). B. C. D.請(qǐng)你依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自主預(yù)習(xí)本課知識(shí)，完成學(xué)案自學(xué)問題，并在課本上做好標(biāo)記。內(nèi)容較多的問題可簡(jiǎn)答在學(xué)案上或