1、,九年級(jí)化學(xué)第六單元課題2,九年制義務(wù)教育新課標(biāo),二氧化碳制取的研究,東港市第七中學(xué) 孫曉芳,（1）了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理。,學(xué)習(xí)目標(biāo),（2）探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置，并利用 設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。,（4）從設(shè)計(jì)裝置和制取氣體的過(guò)程中獲取成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心,（3）了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法,學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置，并制取二氧化碳,資料一：,1、含碳酸根離子的化合物例：碳酸鈉Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3能與稀鹽酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成二氧化碳。 2、把燃著的木條放入二氧化碳中，木條 ， 把燃著的木

2、條伸入氮?dú)庵?，木條 。 3、向石灰水中吹氣，現(xiàn)象 ，說(shuō)明二氧化碳能讓石灰水變渾濁。 4、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，CO2的密度為1.977g/L, 空氣的密度為1.293g/L。 5、二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)。,一 、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)1：稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng),我們通過(guò)下面三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,注意觀察反應(yīng)現(xiàn)象，并分析原因，然后填寫下表,現(xiàn)象,分析,有大量氣泡產(chǎn)生，大理石逐漸溶解,該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，反應(yīng)速度適中，便于控制。,大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成了碳酸和氯化鈣：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3,碳酸很不穩(wěn)定，分解成水和二氧化碳：,H2CO3=H2O+CO2,總反

3、應(yīng)方程式為：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,實(shí)驗(yàn)2：稀硫酸與大理石（或石灰石）反應(yīng),現(xiàn)象,分析,剛開始有大量氣泡產(chǎn)生，一時(shí)間后，氣泡逐漸 減少 ，反應(yīng)逐漸停止。,雖然該反應(yīng)能生成二氧化碳： CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2 但生成的CaSO4微溶于水，覆蓋在大理石表面， 形成一層薄膜，使大理石與酸不能接觸，反應(yīng)難 以進(jìn)行。,結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不能用稀硫酸代替稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)3 ：稀鹽酸與碳酸鈉粉未反應(yīng),現(xiàn)象,分析,結(jié)論,反應(yīng)非常劇烈，短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡,碳酸鈉粉未的表面積很大，與鹽酸接觸面積大， 反應(yīng)速度很快，不易控制,實(shí)驗(yàn)室不能用碳酸鈉粉未或大理石粉未

4、等粉未狀 物質(zhì)制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,問(wèn)題與問(wèn)討論,1 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳能不能用濃鹽酸代替稀鹽酸？,2 通過(guò)前面的探究實(shí)驗(yàn)及上述討論，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室應(yīng) 該用什么藥品制取二氧化碳？,答：不能。因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，使收集的二氧 化碳不純。,答：在實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)來(lái)制 取二氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣）,化學(xué)反應(yīng)方程式為：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)理：,1、藥品： 石灰石或大理石（主要成分是CaCO3 ） 與稀鹽酸 2、反應(yīng)原理： CaCO3+2H

5、Cl=CaCl2+H2O+CO2,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,氣體發(fā)生裝置,氣體收集裝置,反應(yīng)物的狀態(tài),固體和固體反應(yīng),固體和液體反應(yīng),液體和液體反應(yīng),反應(yīng)條件（是否需要加熱、加催化劑等）,。,二、怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,排空氣法,密度比空氣的大向上排空氣法,密度比空氣的小向下排空氣法,排水法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)）,問(wèn)題與討論,1、實(shí)驗(yàn)室常用哪兩種方法制取氧氣？寫出化學(xué)方程 式，并對(duì)比反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件。,2、分析制取裝置有什么不同，為什么？,2H2O2 2H2O+O2,MnO2,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,加熱高錳酸鉀制取氧氣,分解雙氧水制取氧氣,由于反應(yīng)物的狀態(tài)和

6、反應(yīng)條件不同，所以所采用 的氣體發(fā)生裝置也不同,1、二氧化碳和氧氣相關(guān)性質(zhì)比較,三、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,二氧化碳,氧氣,反應(yīng)物的 狀態(tài),反應(yīng)條件,氣體密度比空 氣大或小,是否與水反應(yīng),固體和液體 反應(yīng),常溫,大,能溶于水并能 與水反應(yīng),固體,加熱,略大,不能,想一想：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是否與制取氧 氣的裝置相同？為什么？,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,注意事項(xiàng)： 1、固體藥品應(yīng)事先直接加入錐形瓶中； 2、長(zhǎng)頸漏斗的作用是加入液體藥品； 3、長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)伸入液面以下； 4、錐形瓶中的導(dǎo)氣管不應(yīng)伸入液面以下，應(yīng)剛露出膠塞為宜； 5、伸入集氣瓶中的導(dǎo)氣管口應(yīng)位于集氣瓶底部，而不應(yīng)

7、位于集氣瓶口。,2、氣體收集裝置,二氧化碳?xì)怏w能不能用 排水法收集，為什么？,點(diǎn)撥：,a,b,討論并歸納實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的 操作步驟,連接儀器 ,檢查氣密性 ,加大理石 ,加稀鹽酸 ,收集氣體 ,認(rèn)真寫出探究活動(dòng)報(bào)告,自已設(shè)計(jì)探究活動(dòng)報(bào)告冊(cè),1、怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？,答：將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明生成的氣體 是二氧化碳。,討論,2、怎樣檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿？,答：用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條 熄滅，證明已滿。,課堂練習(xí)1,下圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，有哪些 錯(cuò)誤？為什么？請(qǐng)改正？,長(zhǎng)頸漏斗沒有 插入液面下,出氣導(dǎo)管太長(zhǎng)， 伸入了液面下,沒有用向上

8、排 空氣法收集,A,B,D,C,課堂練習(xí)2,1 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。 2 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。,A,D E,B C,D,E,F,課堂練習(xí)3,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小。在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，放出大量的熱，生成水和二氧化碳。在實(shí)驗(yàn)室中用堿石灰和乙酸鈉兩種固體混合加熱來(lái)制取。,閱讀下面一段文字，然后回答下列問(wèn)題：,（1）在上述文字中用“”畫出甲烷的物理性質(zhì),（2）在上述文字中用“-”畫出甲烷的化學(xué)性質(zhì),（3）寫出甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式,（4）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)該選用怎樣的裝置？怎樣收集甲烷？,CH4+2O2=2H2O+CO2,點(diǎn)燃,-=-,-,答：可選用實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置；收 集甲烷可用排水法或向下排空氣法。,（5）想一想，甲烷有什么用途？,答：可作燃料、化工原料,Ca ClCaCl2 CO2