1、名校名 推薦第 15 課 三國鼎立個 人 教 學 設 計課題【使用說明】1、 在前 20 分鐘內， 精讀勾畫學習目標， 結合導學案預習篇通讀教材 P76-80 ，在課本上勾畫相關知識要點，找出疑難點，做好基礎知識的識記和小組內的互幫互學活動；在后 40 分鐘內， 按照小組內的分工，結合導學案探究篇進行合作探究、展示點評活動，解決學習疑點。2、積極參與，注重記憶?！绢A習】一、結合下列自學指導，勾畫課本要點，獨立預習【導學 1】東漢王朝的崩潰預習點撥：認真閱讀 P76 相關內容，了解東漢后 期張角領導的黃巾軍發(fā)動的農民大起義。【導學 2】官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)預習點撥： 認真閱讀 P77-78 相關內

2、容， 掌握官渡之戰(zhàn)、 赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時間、特點、結果【 導學 3】魏、蜀、吳三國鼎立預習點撥：認真閱讀P77-78 相關內容，掌握魏、蜀、吳三國鼎立建立的時間，建立者及都城。魏、蜀、吳三國經濟發(fā)展概況。二、認真分析預習檢測，并把答案寫在題板上，你是最棒的！三、結合預習情況，交流預習中碰到的疑惑四、結合任務分配，組內討論，學科組長組織，合理分配任務，充滿信心迎接下一環(huán)節(jié)的學習提高?！疚业囊苫?】【探究】結合預習成果及各組任務分配，高效學習吧！展示單元一：探究 一：官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多，而赤壁之戰(zhàn)曹操又以多敗于少。你認為影響這兩次戰(zhàn)役勝負的原因有哪些？點撥： 1. 從戰(zhàn)略戰(zhàn)術與指揮者素質方面

3、來分析?！井斕糜柧殹空n型新授課學習目標展示單元二：三國鼎立的局面形成，是歷史的進步還是倒退？請說說你的見解。點撥：從經濟社會發(fā)展的情況與人民生活的狀況考慮。重點難點【知識歸納拔高】 （知識生成、拓展提高、規(guī)律總結、知識樹）1、識記官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時間、特點、結果，三國的建立及經濟概況。2、分析曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因3、認識國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。1、 官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。2分析曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因。1名校名 推薦1. 公元 200 年，曹操以少勝多打敗袁紹，奠定統(tǒng)一北方的基礎的戰(zhàn)役是（）A巨鹿之戰(zhàn)B.長平之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)2. 公元 207 年，曹操 曾寫詩明志 : “老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 ”請你結合所學知識判斷，當時的曹操“志”在何處（）A. 統(tǒng)一天下B.消滅袁紹C.廢漢獻帝D.連劉抗吳3. 東漢末年，曹操在軍閥割據混戰(zhàn)中取得政治上的優(yōu)勢地位的原因是 （ ）A. “挾天子以令諸侯”B. 實行屯田C.招賢納士D.打敗強敵袁紹4. 關于三國時期的社會經濟，說法不正確的是（）A. 三國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產B.魏國修建許多水利工程，生產迅速發(fā)展起來C. 蜀國棉紡織業(yè)興旺，棉布行銷三國D. 吳國造船業(yè)發(fā)達，曾派船隊