2020年幼兒園大班繪畫說課稿《美麗的春天》_第1頁
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2020年幼兒園大班繪畫說課稿《美麗的春天》_第3頁
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1、幼兒園大班繪畫說課稿美麗的春天 一、說教材 根據(jù)季節(jié)變化及主體的確定，我選擇了美麗的春天這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學習了有關春天的知識，對春天有著豐富的認識，為本次活動奠定了基礎，活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。 二、說目標 根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗，我確定了以下目標： 1、根據(jù)主題在氣球上進行創(chuàng)作性繪畫; 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛春天的情趣。 三、說重難點： 由于幼兒接觸這樣的作畫不是很多，因此本次活動的重難點確定為：畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的力度和方法。 根據(jù)這一重難點，我準備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂春天在哪里等教學具。 四、說教法、

2、學法本次活動中，我用到了這些學習方法： 1、通過觀察、欣賞、講述、激發(fā)幼兒的學習動機興趣是最好的老師，在活動中，我引導幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關于春天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，通過觀察、啟發(fā)、想象、激發(fā)幼兒的參與熱情。 2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，尊重他們的想法和創(chuàng)作。 五、說活動流程設計： 1、開始部分：歌曲引入 2、基礎部分：首先出示照片，幼兒通過觀察了解春天，尋找春天，從而講述春天美麗的景象;然后教師范畫，講解作畫的要求。 3、幼兒創(chuàng)作部分：幼兒根據(jù)課堂上的觀察以及自己已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地進行主題繪畫，教師巡回指導，對能力差的幼兒進行個別指導，最后讓幼兒根據(jù)自己講述自己的作品內(nèi)容，將語言表達能力滲透其

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