1、 精彩極了和糟糕透了第二課時(shí)教案龍江湖小學(xué) 李曉玲教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀課文，把自己感受深的部分背下來。2、 通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巴迪的成長(zhǎng)過程中為什么需要兩種愛的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，請(qǐng)?zhí)ь^看黑板，這里有兩個(gè)短語（出示：精彩極了、糟糕透了）2、我們知道詞語本身是帶有感情色彩的，誰能帶著你的理解，你的感情試著讀一讀，這兩個(gè)短語呢？（指名讀 13名）3、 當(dāng)這樣的評(píng)價(jià)同時(shí)用在一

2、個(gè)人，一件事上，那會(huì)表達(dá)著怎樣的一種情感呢？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)第十九課精彩極了和糟糕透了（板書：和） 4、請(qǐng)大家齊讀課題。二、整體感知1、上節(jié)課，我們已經(jīng)讀了課文，誰能告訴我課文寫了一件什么事？到底什么精彩極了，什么糟糕透了？2、母親和父親讀過作者的第一首詩后，有什么具體表現(xiàn)呢？我對(duì)父母的評(píng)價(jià)有什么不同的反應(yīng)？請(qǐng)自由朗讀114自然段，邊讀邊用筆劃出描寫父親、母親作者動(dòng)作、語言的語句，并把你的理解和感受標(biāo)注在書上。三、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。1、體會(huì)母親的表現(xiàn)和我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)。我們先來匯報(bào)對(duì)母親的描寫及我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)。（1）“母親一念完那首詩，眼睛亮亮地興奮地嚷著：“巴迪”可以看出，看

3、到巴迪寫的第一首詩，母親的心情怎樣？（興奮）讀出興奮的語氣（指名讀）（2）聽了母親的贊揚(yáng)，我有什么反應(yīng)？ （有點(diǎn)兒靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)）靦腆是什么意思，知道嗎？ （因害羞而神情不自然）（3）這段話是媽媽能者多勞的詩“精彩極了”的評(píng)價(jià)以及我的表現(xiàn)，不僅有語言上的，還有動(dòng)作和神態(tài)，如果讓你讀，你覺得怎樣才能把它讀好，自己試著讀一讀。（試讀、齊讀）2、體會(huì)父親的表現(xiàn)和我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)。過渡：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，下面我們來匯報(bào)對(duì)父親的描寫和“我”當(dāng)時(shí)的反應(yīng)。（生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)）“我再也受有了了，我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來”通過這句話，你感受到作者此時(shí)的心情怎樣（傷心、失落）誰能讀出失落、

4、傷心的感情？（指名讀）作者聽完母親的贊美還有點(diǎn)兒靦腆，為什么聽了父親的話會(huì)有如此強(qiáng)烈的反應(yīng)呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文體會(huì)一下，談?wù)勀愕睦斫?。此時(shí)，巴迪的心情可以用什么詞形容？帶著這樣復(fù)雜的心情讀一讀（生讀，齊讀）3、學(xué)習(xí)課文寫法，課堂進(jìn)行小練筆。過渡：我們剛才通過作者抓住人物神態(tài)、動(dòng)作、語言的細(xì)致描寫，已感受到了人物的內(nèi)心，這種寫法真不錯(cuò)，我們也來練習(xí)一下這種寫法。（1）聽到這個(gè)好消息，我_（2）看到媽媽給我買玩具手槍，我_（3）拿著有及格的試卷，我_（4）等了半天，他也不來，我_4、孩子們說得真精彩，那對(duì)于課文中父母的不同評(píng)價(jià)，你又是怎樣看待的呢？(母親的贊揚(yáng)不是對(duì)詩，而是對(duì)一個(gè)七八歲的孩子寫詩

5、的這種行為,是對(duì)孩子的激勵(lì)的鼓舞。父親的評(píng)價(jià)是針對(duì)這首詩的本身是一種理性的評(píng)價(jià)。)5、對(duì)小巴迪父母的不同評(píng)價(jià)，同學(xué)們都有自己的看法，這很好，有句話說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，多年以后，作者對(duì)這件事又有什么新的認(rèn)識(shí)？默讀課文，畫出表達(dá)作者新認(rèn)識(shí)的語句，多讀幾遍，再想一想，把自己的感受與同學(xué)交流，也可以用提問的方式，提出自己感興趣的問題，先自己思考,，再在小組內(nèi)交流討論。（生讀1517自然段）6、誰想說一說，要注意先讀句子，再說自己的想法。成年后作者越來越認(rèn)識(shí)到兒時(shí)是多么幸運(yùn)，這是為什么？?jī)晒娠L(fēng)指什么？為什么說“這兩個(gè)極端的斷言，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛”？7、長(zhǎng)大了的小巴迪回過頭來看看自己童年所走過的路程，使他更清醒，更正確的認(rèn)識(shí)到了那份愛的珍貴，現(xiàn)在讓我們充滿感情地讀一讀這段蘊(yùn)涵哲理的話吧?。ㄗ詈髢啥危┛偨Y(jié)：我想通過本課的學(xué)習(xí)，大家再聽到爸爸媽媽的鼓勵(lì)或批評(píng)，會(huì)有更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。巴迪無疑是幸福