1、最新 料推薦六年級上冊品德與社會日益富強的祖國教學設計庫爾勒市第十一中學周勝偉【教材分析】：1、教材地位及作用：本課的教學內容從我們生活、農業(yè)、等方面的巨大變化，反映出我們的祖國在中國共產黨的正確領導和祖國的英明決策下經濟不斷發(fā)展，科技不斷進步，我們生活水平不斷提高。2、教學目標：情感與態(tài)度：從“餐桌上發(fā)生的變化”引導學生體會人發(fā)生活的變化，感受到我們祖國的日益富強，激發(fā)學生的愛國熱情。知識與技能： 了解今昔生活的差異， 知道今天的幸福生活來之不易；能用自己的語言說出建國以來， 特別是改革開放以來人們餐桌上發(fā)生的巨大變化。過程與方法：通過調查，訪問等方式獲取資料，并對所取得資料進行分析。3、教

2、學重難點：學會收集、整理信息，能夠運用一些信息做簡單的分析?！緦W情分析】：現(xiàn)在的學生生來就有著比較優(yōu)越的生活條件， 對于祖國過去的貧窮落后幾乎一無所知。 社會和家庭對于他們的無微不至的照顧， 也使他們缺少艱苦奮斗精神和珍惜今天幸福生活的意識。 另外，大多數(shù)學生都缺少運用感官去觀察、體驗、感悟社會。教師教學時要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生獲得對世界的真實感受，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力?！窘虒W過程】：一、視頻導入同學們，新中國成立以來，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，從貧窮落后，一步步走向繁榮富強。還記得反法西斯勝利 70 周年的閱兵式嗎？就讓我們再來重溫那激

3、動人心的一幕吧！ （播放視頻）此時此刻你想說點什么？ （強大、富強、整齊等）今天我們就來學習 日益富強的祖國。二、餐桌上的變化祖國的富強在這樣的大事中能看到，在我們身邊也能看到祖國發(fā)1最新 料推薦生了很大的變化。都說“民以食為天” ，就讓我們去餐桌上看看。1、課前大家調查了不同時代餐桌上的變化，誰先來把自己課前調查的情況給大家說說？（出示表格）學生填表，匯報交流。主食菜水果零食爺爺奶奶的時代爸爸媽媽的時代我們的時代2、同學們，從你們的調查中大家發(fā)現(xiàn)了什么？3、圖片對比。通過對比，你想說什么？通過大家的交流， 我們了解到 40 年代到 50 年代，這一代人經常忍饑挨餓，吃不飽， 60 年代到 8

4、0 年代時，人們勉強能吃得飽 ，可不要小看了這種變化， 要知道中國是一個人口大國， 解決十幾億人口的吃飯問題，這是一件了不起的大事。三、了解“中國人吃飽”的問題。1949 年新中國剛剛成立時，國際上曾有人預言：無論怎樣，中國的每一屆政府都絕對無法解決人民的吃飯問題， 我們先不討論那些外國人的預言是否成立， 我們先交流我們的調查結果， 用事實來說話。哪個小組來說說你們對糧食的調查結果？我們現(xiàn)在市場上的糧食供應品種多， 價格便宜，能滿足人民群眾的生活需求 , 接下來讓我們再來看一看這里的統(tǒng)計圖。1、通過看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、學到這兒，大家可能會產生疑問：為什么糧食總產量增長得這么快呢？為什么我們

5、能用占世界不到10%的耕地養(yǎng)活了占世界約21%的人口呢 ! 你認為這到底是什么原因？（學生交流，師引導：隨著科學技術的發(fā)展，農業(yè)生產水平提高了。）3、圖片展示農業(yè)發(fā)展過程。4、師：說到中國人的吃飯問題，我們就不得不提起一位農業(yè)科學家，你們知道他是誰嗎？請大家快速閱讀65 頁的閱讀材料。這位了不起的農業(yè)科學家是誰？（學生交流）他的名字叫袁隆平。 （出示課件：袁隆平與雜交水稻等信息。）師：有了袁隆平，有了雜交水稻，我國水稻單產量由原來的2002最新 料推薦多公斤增長到現(xiàn)在的 600 多公斤。全國每年可多產糧食上百億公斤。這不僅解決了中國人的吃飯問題， 而且還為解決世界糧食生產問題做出了巨大貢獻，袁

6、隆平也因此被世界譽為“水稻之父” 。了解了科學家的資料，你想說點什么？四、探討“中國人吃好”的問題科學家對我們的農業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻，都說“手中有糧，心中不慌”，作為一個十三億人口的大國，更是如此。正是由于大家的共同努力，目前， 中國糧食總產量居世界第一位，不僅基本解決了十三億人的吃飯問題， 保證了國內糧食安全， 而且為促進世界糧食安全做出了貢獻。對現(xiàn)在的中國人來說，吃飽是遠遠不夠的，還要變著花樣吃，天天吃到各種不同的蔬菜。由于科學技術的發(fā)展，現(xiàn)在的蔬菜品種越來越多。1、課前大家都去市場、超市做了有關蔬菜水果的調查，誰來把你課前的調查匯報一下。（ 1）蔬菜、水果現(xiàn)在有那么多的選擇呀， 你都知

7、道哪些以前冬天沒有， 現(xiàn)在卻能出現(xiàn)在餐桌上的蔬菜、水果？還真不少呢，我們不禁發(fā)出疑問了，為什么餐桌上會發(fā)生那么大的變化呢？（蔬菜大棚）你去過蔬菜大棚嗎？里面是什么樣子？（讓學生充分的說）蔬果出產時間調查表（課件出示）蔬菜名原產月份現(xiàn)在能買到的月份西紅柿黃瓜青辣椒葡萄蘋果從調查中我發(fā)現(xiàn)了除了一年四季能吃到新鮮蔬菜水果，你還發(fā)現(xiàn)了什么？為什么外地產品越來越多？（運輸方式、冷庫儲存、有錢、種植多）小結：是呀，我們現(xiàn)在不但吃得飽，而且還吃出了營養(yǎng)，吃出了健康呢。是呀，看著現(xiàn)在餐桌上天天變化的菜肴，我們多么幸福呀！3、誰調查了其他方面？（肉禽蛋奶等農副產品）是呀，孩子們，在以前，這些東西有可能只在逢年過

8、節(jié)才能吃上3最新 料推薦一點，而現(xiàn)在， 隨著人民生活水平的提高，對這些農副產品的需求量也日益增加，現(xiàn)在我們還是這樣家家戶戶在家里養(yǎng)殖嗎？為什么養(yǎng)豬養(yǎng)雞的少了，我們還有吃不完的肉蛋呢？（養(yǎng)殖基地）正是由于這些高科技的養(yǎng)殖基地， 我們的餐桌上才會出現(xiàn)這么多豐盛的食物，我們的各項需求才能得到滿足。4、其它（有哪些是以前沒見過的）以前見都沒有見過的東西，現(xiàn)在都很平常了呢。5、小結：是呀，由于科技的不斷發(fā)展，我們由原來的吃不飽到現(xiàn)在的不但吃得飽，而且吃得好，原來面粉只能做饅頭、面條，現(xiàn)在卻能做出油餅、鍋貼等食物，這是多么大的變化呀！四、升華：探討我們生活變化的原因，了解改革開放的政策。1、同學們，當你看到我們由原來的吃不飽、用不上，到現(xiàn)在的吃得好、用的好時，你最想說些什么？（生答）2、建國以來，我們的生活確確實實發(fā)生了翻天覆地的變化，那么，我們的祖國為什么會有這樣的變化呢？（學生自由交流）3、是呀，我們看到我們偉大的祖國，現(xiàn)在正以穩(wěn)健的步伐，飛速前進著，這都歸功于我們黨的英明偉大的決策：改革開放。1978 年鄧小平提出了改革開放的偉大構想。 （播放音樂春