1、,第四章 幾何圖形初步,潮南區(qū)仙門城初級中學(xué) 授課老師：黃黛茜 電子郵箱：,北京奧林匹克公園占地約1135hm2總建筑面積 約200萬m2，內(nèi)有可容納9萬觀眾的國家體育場（鳥巢）、 國家游泳中心（水立方）、國家體育館等14個(gè)比賽場館.,觀察我們周圍的世界，就會發(fā)現(xiàn)建筑物的形狀千姿百態(tài)，這些宏偉的建筑不但美化了我們生活空間，同時(shí)也帶給我們許多遐想：建筑師是怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造的呢？這其中蘊(yùn)涵著許多有關(guān)圖形的知識。讓我們一起進(jìn)入本章的豐富多彩的圖形世界吧。,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1可以從簡單實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形，并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別； 2會判斷一個(gè)幾何圖形是立體圖形還是平面圖形，了解立體圖形的分類，

2、能準(zhǔn)確識別棱柱與棱錐等幾何體,觀察這個(gè)紙盒,從中可以看出哪些你熟悉的圖形?,.,從整體上看，它的形狀是_ ；看不同的側(cè) 面，得到的是_ 或 _ ；看棱得到的 是 _ ；看頂點(diǎn)得到的是_ .,長方體,正方形,長方形,線段,點(diǎn),類似地觀察罐頭、足球或籃球的外形，可以得圓柱、球、圓等.長方體、圓柱、球、長（正）方形、圓、線段、點(diǎn)等，以及小學(xué)學(xué)過的三角形、四邊形等，都是從物體外形中得出的. 從實(shí)物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形.,說一說下面這些幾何圖形有什么共同特點(diǎn)？,有些幾何圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)，它們是立體圖形. 請?jiān)倥e出一些立體圖形的例子.,說一說下面這些幾何圖形又有什么共同特點(diǎn)？,有些

3、幾何圖形的各部分都在同一平面內(nèi),它們是平面圖形.,認(rèn)識一下棱柱和棱錐:,你能再舉出一些棱柱、棱錐的實(shí)例嗎？,圖4.1- 4中實(shí)物的形狀對應(yīng)哪些立體圖形？把相應(yīng)的實(shí)物與圖形用線連接起來.,正方體 球 六棱柱 圓錐 長方體 四棱錐,下面各圖中包含哪些簡單的平面圖形？請?jiān)倥e出一些平面圖形的例子.,練習(xí)：,.如圖，說出下圖中的 一些物體的形狀所對應(yīng) 的立體圖形.,練習(xí)：,2.如圖,你能看到哪些立體圖形?,3.如圖,你能看到哪些平面圖形?,(第2題) (第3題),觀察圖形，說說它們的異同？ 圖（1）中的圖形各部分 同一平面上，它們叫 圖形. 圖（2）中的圖形各部分 同一平面上，它們叫 圖形.,（1）,（

4、2）,4、識別填空：,小結(jié): 1、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了立體圖形和平面圖形的概念，并初步經(jīng)歷了由具體實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形的過程，體驗(yàn)到了現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系. 2、談?wù)勀惚菊n的收獲。,達(dá)標(biāo)檢測題 (一)、選擇題： 1.長方體屬于（） A.棱錐 B.棱柱 C.圓柱 D.以上都不對 2月球、西瓜、易拉罐、籃球、日光燈管、書本等物體中，形狀類似圓柱的有（ ） A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè) 3、下列幾種圖形：長方形；梯形；正方體； 圓柱；圓錐；其中屬于立體圖形的是（ ） A. ；B. ；C. ；D.,（二）填空題： 1.我們所學(xué)的常見的立體圖形有 體， 體， 體. 2.柱體包括圓柱和 ，錐體包括棱錐和 . 3下列所述的物體中，電視機(jī)；鉛筆；西瓜；煙囪帽.與足球的形狀類似,（三）圖中的一些物體與我們學(xué)過的哪些圖形相類似？ 把相應(yīng)的物體和圖形連接起來,(四）（選做題）指出下列立體圖形的名稱，并指出圖中的各立體 圖形的表面中包含哪些平面圖形。,書面作業(yè): 1.結(jié)合