1、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會五個生字和由這些生字組成的詞語。會認(rèn)讀六個生字。讀懂課文內(nèi)容，感悟音樂的神圣是怎樣和維也納以及人們的生活緊密聯(lián)系起來的，體會作者對維也納的無限贊美和向往的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀課文，并能通過重音、停頓和語調(diào)表達(dá)自己對維也納的贊美的感情。學(xué)習(xí)作者說明事物的方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作和表達(dá)中加以運用。教學(xué)重點：研究學(xué)習(xí)音樂、維也納和人們的平凡的生活之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)一些說明事物的方法，并能學(xué)習(xí)使用。教學(xué)準(zhǔn)備：維也納的大街小巷的圖片、維也納的音樂家的雕塑的照片、來自維也納的著名的樂曲、相關(guān)資料介紹。課時安排： 3 課時教學(xué)過程第一課時一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。讀文章，

2、要正確讀準(zhǔn)每個字音。邊 讀邊找出生字生詞，并借助工具書加以學(xué)習(xí)。結(jié)合上下文加以理解。學(xué)會文中的生字新詞。做到會讀、會講、會用。二、練習(xí)朗讀課文1、自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。2、以 小組為單位進(jìn)行匯報。3、熟讀并感知課文內(nèi)容。三、指導(dǎo)表達(dá)提出問題： 說說課文主要向我們介紹了維也納的什么特點。作者是通過幾個方面來說明這一觀點的。同時提出自己不懂的問題來。讀課文，體會作者的思想感情。自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)交流，能抓住文章的主要內(nèi)容介紹了維也納是座音樂城，音樂和這座城市以及人們的生活已經(jīng)融為了一體。在閱讀中抓住重點，并能準(zhǔn)確把握作者的寫作思路，大膽質(zhì)疑。四、作業(yè)熟讀課文，查找相關(guān)資料，練寫

3、文中的生字新詞。認(rèn)真完成各項作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、欣賞藍(lán)色多瑙河樂曲。2、在多瑙河畔，有一個城市叫維也納，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得維也納是個怎樣的城市？3、解題：都：什么意思？（大城市）音樂之都什么意思？4、為什么維也納被稱為音樂之都？而且是世界著名的音樂之都？教師在課題旁板書：？今天老師就要和大家一起到維也納去走走看看，感受維也納這座城市的神奇與美妙。二、檢查朗讀情況隨機抽查。并給出朗讀成績。三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1 、指導(dǎo)學(xué)生帶著“音樂和維也納以及人們平凡的生活是怎樣密切聯(lián)系起來的?！边@樣的問題深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。2、通讀全文，找出文章中能集中回答這一問題的語句談出自己

4、對問題的理解，并能說出作者是從幾個方面來深入說明了這幾者之間的關(guān)系的。3、在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問題。四、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出自己不懂的問題，同學(xué)之間研究學(xué)習(xí)，也可以請老師幫助解答。抓住重點段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。組織小組間討論研究。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象感知維也納的神圣、優(yōu)雅、迷人。五、討論研究文章所運用的說明事物的方法。課文中除了運用了數(shù)字說明法，還運用了哪些說明事物的方法？這樣寫有什么好處？六、總結(jié)全文指導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。通 過整理，弄懂穩(wěn)中寫了維也納的大街小巷、公園、酒店、歌劇院，也就是在告訴我們維也納音樂無處不在。七、作業(yè)完成課后習(xí)題。查找相關(guān)資料。欣賞來自維也納的音樂，并寫一篇讀后