1、 游戲“色彩娃娃站起來(lái)”。教師發(fā)出游戲口令，說(shuō)到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色點(diǎn)點(diǎn)的小朋友就站起來(lái)。如：“請(qǐng)紅色娃娃站起來(lái)?！眲t所有貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都音樂(lè)游戲“找朋友”。教師放音樂(lè)a幼兒跟著音樂(lè)，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒做朋友。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)槳行游戲懣鉛 4. 分組活動(dòng)。 第一組：粘貼畫(huà)“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼n 第二組：操作學(xué)具“色板”。請(qǐng)將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說(shuō)出每塊色板的顏色名稱n 第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩色筆找出來(lái)成為好朋友放在一起。 5. 交流

2、小結(jié)，收拾學(xué)具n具及分組操作材料收拾整齊n欣賞幼兒分組活動(dòng)的成果，鞏固幼兒按顏色配對(duì)的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)幼兒將學(xué)Z 雙同求導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1，能按物體的一種屬性找出同類或不同類的物體，并嘗試說(shuō)出物體的特征。2. 嘗試按物體的一種特征歸類。3. 體驗(yàn)操作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教具準(zhǔn)備：“彩色魚(yú)”；神秘袋若干(裝人相同的幾個(gè)物品和1個(gè)不同的物品，如放5 條大魚(yú)和1 條小魚(yú)）。2. 學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色魚(yú)”：彩筆若干：神秘袋若干。3. 操作冊(cè)第1冊(cè)第3-4 頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：1. 預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候。走線，線上游戲：幼兒和教師邊念兒歌(兒歌附后邊在線上做相應(yīng)的動(dòng)作。2. 集體活動(dòng)。找相同。創(chuàng)設(shè)情境：海洋館里的

3、熱帶魚(yú)一起出來(lái)旅游，.看它們排的隊(duì)伍多整齊?。〗處熣?qǐng)幼兒拿出學(xué)具“彩色魚(yú)”，將一樣大的魚(yú)排成一排。幼兒找出大小相同的彩色魚(yú)(見(jiàn)圖一)。教師請(qǐng)幼兒將一樣顏色的魚(yú)放在一起。找出顏色相同的彩色魚(yú)（見(jiàn)圖二)。紅色的魚(yú)藍(lán)色的魚(yú)紫色的魚(yú)綠色的亙青色的魚(yú)囫 找不同。教師拿出神秘袋，將其中的彩色魚(yú)一一擺在地上，請(qǐng)幼兒萃中下郟同的一條魚(yú)。神秘袋可換其他物品繼續(xù)游戲，請(qǐng)幼兒找不同。3. 游戲活動(dòng)。游戲“小魚(yú)游”。請(qǐng)幼兒將小魚(yú)貼在胸口，聽(tīng)音樂(lè)游來(lái)游去，當(dāng)音樂(lè)停，聽(tīng)口令同類的小魚(yú)游在一起。4. 分組活動(dòng)第一組：操作彩筆。請(qǐng)幼兒將相同顏色的彩筆找出來(lái)。第二組：神秘袋。幼兒將神秘袋里的物品一一擺出，找出不同類的物品第三組

4、：完成操作冊(cè)第1冊(cè)第3 頁(yè)的活動(dòng)。5. 交流小結(jié)收拾學(xué)具。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。放進(jìn)“分類袋”里。舉旦玉牢叫殲陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：能按物體的一種肥性找川同類戍不同類的物體，井嘗試說(shuō)出物體的特征。 2. 嘗試按物體的一種特征歸類。 3. 體驗(yàn)操作的快樂(lè)。 1. 教具唯各：“彩色魚(yú)”：紅色、貲色籃子或金子各廠個(gè)。 2. 學(xué)具準(zhǔn)各：“彩色魚(yú)”；精呆若干i一張紙上面貼3 條大(/J、)魚(yú)1條小(大)魚(yú)月一張上面貼3 條紅色(色)魚(yú) 條黃色紅色)魚(yú)。色魚(yú) 3. (操作冊(cè)第1冊(cè)第3-4 頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程 1. 預(yù)備活動(dòng)，走線。 教師：小朋友們好1我給你們帶來(lái)了一個(gè)好消息：海底世界要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，節(jié)目是魚(yú)寶寶們

5、的舞蹈，魚(yú)寶寶想情小朋友們幫它們把演員選出來(lái)。你們?cè)敢鈫幔?幼兒：愿意。 教師：請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)排好隊(duì)，我們一起到小魚(yú)家把它IIltr出來(lái)PBI寶寶告訴老師去它們家的時(shí)候一定要走這個(gè)獨(dú)木橋，走的時(shí)候要像老師這樣腳跟挨著腳尖走(聽(tīng)音樂(lè)走線)。 教師：魚(yú)寶寶家到了，請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)把我們的魚(yú)寶寶們領(lǐng)位幼兒一張學(xué)具彩色魚(yú)卡片川 請(qǐng)領(lǐng)到小魚(yú)寶寶的小朋友回到回去吧(每 2. 集體活動(dòng)。自己的座位上坐好！寶？知道的請(qǐng)舉手告訴老師。 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和身邊的小朋友比一比、扌一看你領(lǐng)到的是什么樣的魚(yú)寶 幼兒：我的魚(yú)寶寶是紅色的。 幼兒：我的魚(yú)是最大的。 (1)找相同。 按大小找相同。 教師：請(qǐng)小朋友看

6、扌老師手里的魚(yú)寶寶，(教師出示大魚(yú))哪些小朋友手里的魚(yú)寶寶跟它一樣大昵？埔你們站起來(lái)井給你的周圍的小朋友扌一看I教師：大魚(yú)寶寶都找到了。請(qǐng)你們輕輕地坐下。 教師：小魚(yú)寶寶也找到了。請(qǐng)你們輕輕地坐下。 教師：剛才小朋友們找到了大魚(yú)寶寶和小魚(yú)寶寶t它們說(shuō)謝謝你們，你們真是聰明的孩子！ 囫按顏色找相同n 教師：魚(yú)寶寶們準(zhǔn)備跳舞了，看！這里有兩個(gè)舞臺(tái)。它們一樣嗎？ 出示兩個(gè)不同顏色的籃子。指著紅色籃子：這是什么顏色的？ 幼兒：紅色的。 出示黃色籃子問(wèn)法同前。 教師：紅色的舞臺(tái)說(shuō)了。我要請(qǐng)跟我顏色一樣的魚(yú)寶寶到我這里來(lái)跳舞。黃色的舞臺(tái)也說(shuō)了。我也要跟我顏色一樣的魚(yú)寶寶到我這里來(lái)跳舞。 教師：諾小朋友們一

7、個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)。把你手里的魚(yú)寶寶送到舞臺(tái)上來(lái)吧！一定不要讓魚(yú)寶寶走錯(cuò)舞臺(tái)噢！ 幼兒操作。 我們來(lái)看一看是不是紅色的魚(yú)寶寶到了紅色的舞臺(tái)上了呢？(引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證)同樣的方法驗(yàn)證黃色的魚(yú)寶寶。 (2)找不同。 教師：我們選出來(lái)的魚(yú)寶寶們要表演了，快請(qǐng)它們出來(lái)吧！(教師出示兩組彩色魚(yú))魚(yú)寶寶們說(shuō)了，要一樣的魚(yú)寶寶才能在一起跳舞，它們一樣嗎？ 幼兒：不一樣。 教師：請(qǐng)小朋友們把不一樣的魚(yú)寶寶找出來(lái)吧I 請(qǐng)2 名幼兒上來(lái)找出后，提問(wèn)：你手里拿的是什么顏色的(大的還是小的) ，黑板上是什么顏色的(小的還是大的)？ 3. 分組活動(dòng)。 第一組：找相同(彩色魚(yú))。教師：老師這里還有些魚(yú)寶寶也要來(lái)參加舞會(huì)，請(qǐng)小朋友們把

8、相同的魚(yú)寶寶放到一起吧巨 第二組：找不同(糖果)。舞會(huì)上還有好多好吃的糖果，可是有些糖果走錯(cuò)了地方，你能把它們找出來(lái)嗎？ 第三組：做操作冊(cè)96 3-4 頁(yè)的活動(dòng)。教師：舞會(huì)結(jié)束后，好多的物品都找不到自己的好朋友了，請(qǐng)小朋友帝它們找蘸即可，在按手印時(shí)大聲說(shuō) “你好”！看一看這是什么？這橡樹(shù)的名字叫“班級(jí)樹(shù)”，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的每個(gè)小朋友和老師都要“住” 到樹(shù)上去。2. 等班級(jí)樹(shù)上的手印千后，諳幼兒把自己的照片背面涂上膠水，貼在手印畫(huà)上。 組織幼兒分享交流。一一你自己 “住” 在 “班級(jí)樹(shù)” 的什么地方？旁邊 “住” 了誰(shuí)？“班級(jí)樹(shù)” 上住了全班的小朋友，大家要相親相愛(ài)，高高興興地生活在一起?；顒?dòng)目標(biāo)

9、. 學(xué)習(xí)運(yùn)用手印，c叫地13同伴合作扒印班級(jí)樹(shù)。e 感受與同伴合作畫(huà)H川的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備安全顏料 雌各一個(gè)圃定容器，內(nèi)貲一塊一樣大小的海綿，在海綿里倒上預(yù)料)。e 在大卡紙上畫(huà)一棵班級(jí)樹(shù) (大樹(shù)) 貼到0上。 幼兒的一寸照片或大頭照一張、膠水。e A4色紙，幼兒至少人手丁張。e 幼兒人手一條圍裙和套袖，活動(dòng)開(kāi)展前協(xié)助幼兒穿戴好，活動(dòng)過(guò)程e 教師和幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)，了解 “小手益手印 和 “小手班級(jí)樹(shù)” 的做法。首先，用一只小手味一味顏料。然后，兩只手搓一搓。最后小手用力按在紙上，再輕輕打開(kāi)。詿！手印益好啦書(shū)上有一棵 “小手班級(jí)樹(shù)”，這是怎么做的呢？小手在白紙上蓋好手印后，剪下來(lái)，再把手印背

10、面涂上膠水，粘到班級(jí)樹(shù)上。我們今天也來(lái)做一棵班級(jí)樹(shù)吧。e 給幼兒每人發(fā)放一張白紙，教師示范手印畫(huà)方法，幼兒在白紙上拓印。小手出門(mén)找朋友，對(duì)春顏料說(shuō)： “你好I痹偃濁狀蟀字健迥閿靡只小手去輕輕葩一下顏料，再在白紙上按一下。e 和幼兒一起做一棵班級(jí)樹(shù)；先讓幼兒在班級(jí)樹(shù)上益手印，等手印干后，再在手印上貼照片。1. 幼兒分組輪流在樹(shù)上拓手印畫(huà)，教師提醒幼兒在脫取顏料時(shí)只需輕輕一活動(dòng)舀 于無(wú)一LI uL 活動(dòng)形式：集體口區(qū)域0日常親子1 活動(dòng)目標(biāo). 觀察畫(huà)面，理解兒歌內(nèi)容。嘗試通過(guò)身體動(dòng)作表達(dá)不同的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備e 幼兒用書(shū)： 我上幼兒園。e CD： 我上幼兒園。活動(dòng)過(guò)程. 播放CD，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌，初

11、步理解兒歌內(nèi)容。與幼兒一起聽(tīng)CD，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？ C 、小女孩第一天是什么？第二天呢？與幼兒一起看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，理解圖畫(huà)中人物的動(dòng)作與表情等傳達(dá)出的情緒?？纯串?huà)面上畫(huà)了些什么？第一天小女孩是什么樣子的？、內(nèi) 、為什么說(shuō)她是毛毛曳？一一孝一學(xué)毛毛蟲(chóng)的樣子。一一你覺(jué)得她開(kāi)心還是不開(kāi)心？第二天小女孩變成什么啦？一一這幅畫(huà)面上都有什么？花蝴蝶飛起來(lái)決不快樂(lè)呢？_我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)花蝴蝶，去找你的好朋友，找到后抱一抱。. 再次播放CD ，請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。. 請(qǐng)幼兒嘗試一邊跟著念兒歌，一邊配合兒歌內(nèi)容模仿毛毛蟲(chóng)縮起來(lái)的樣子和花蝴蝶飛來(lái)飛去的動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)e 學(xué)唱歌曲。e 學(xué)習(xí)使用打擊樂(lè)

12、器演奏欣曲。1另動(dòng)準(zhǔn)備e 幼兒用書(shū)： 找朋友。e CD ： 找朋友。e 幼兒人手一個(gè)鈴鼓。e 歌曲： 找朋友 r附)。日內(nèi)過(guò)程e 教師播放CO 找朋友入 確幼兒一邊欣賞砍。一一誰(shuí)在找朋友？曲，一邊行幼兒用書(shū)。- 丁找到好朋友后怎么表示友好？. 請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。e 給每名幼兒一個(gè)鈴鼓，教師向幼兒示特點(diǎn)。范使用鈴鼓的方法，79：一一這是鈴鼓，我們一起看冒它的樣子。鈴鼓的發(fā)音它發(fā)出什么聲音呢？我們一起昕一昕。圈，用大拇指頂在邊上，這樣可以怎么樣讓鈴鼓發(fā)出聲音呢？小朋友們要用：. 教師向幼兒示范跟隨歌曲節(jié)奏晃,穩(wěn)穩(wěn)地拿住，不容易掉。右手4個(gè)手指握住鈴鼓，的畢動(dòng)鈴鼓。動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒模仿教師跟著歌曲

13、。節(jié)奏晃活動(dòng)形式：。集體0區(qū)域口日常0逗子重點(diǎn)領(lǐng)域：。語(yǔ)言。社會(huì)0健康藝術(shù)0科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)e 學(xué)習(xí)交朋友的方法。. 愿意表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備. 掛圖： 認(rèn)識(shí)新朋友。. 海報(bào)紙、筆。請(qǐng)一名其他班的老師作為客人朋友。活動(dòng)過(guò)程. 教師引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解畫(huà)面中交朋友的方法。一一斑上來(lái)了位新朋友，見(jiàn)到她要微笑。其次，要相互介紹自己的名字。怎么介紹呢？大家好，我叫xxx，你叫什么名字？新朋友遇到困難，需要幫助，怎么辦呢？比如新朋友不知道水杯放在哪里，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？一一假如你們正在玩一個(gè)好玩的游戲，你會(huì)邀請(qǐng)新朋友一起玩嗎？怎么對(duì)她說(shuō)？我們?cè)谕嬉粋€(gè)好玩的游戲，請(qǐng)你跟我們一起玩吧。. 請(qǐng)其他班的老師扮演客

14、人朋友，和幼兒模擬交朋友的方法。我們班上來(lái)了位新朋友，請(qǐng)大家和她打個(gè)招呼吧。. 組織幼兒自由討論交朋友的方法，教師幫忙幼兒把討論出的方法記錄到海報(bào)紙上。怎么樣交朋友呢？你知道有哪些交朋友的方法嗎？活動(dòng)目標(biāo). 熟悉同伴的名字。. 學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。. 幼兒活動(dòng)前有介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用 “我的名字叫xxx，我是個(gè)可愛(ài)的小女 (男) 孩，希望大家喜歡我” 這樣的一段話介紹自己。 蚴 活動(dòng)過(guò)程 r:1. 遞球游戲。1. gbfL)成幾個(gè)大圓圈，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹自己。一一你們喜歡玩球嗎？我們今天來(lái)玩一個(gè)傳球的游戲，球遞給誰(shuí)大家介紹一下自己。i，誰(shuí)就向我的名字叫xx

15、x，是個(gè)可愛(ài)的小女 (男) 孩，希望大家喜歡我。2. 在幼兒相互熟悉同伴的名字后，教師退出，幼兒姑著圍成一。再做遞球游戲。幼兒A遞球喊幼兒B的名字，幼兒B就去接球n個(gè)人圓圈。人喊“張嘩”，張小華就要準(zhǔn)備接球。例如： 有. 滾球游戲。幼兒圍坐成一個(gè)大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師未的方法，接到球的幼兒說(shuō)出一個(gè)朋友的名字，如：我的好朋友叫xxx +把球傳給對(duì)方。教師在旁邊及時(shí)指導(dǎo)，如果球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來(lái)。滾球的時(shí)候要對(duì)準(zhǔn)你的朋友，用力不要太太也不要太小，球滾出去；太小的話，好朋友就接不到球。太太就會(huì)把t 活動(dòng)目標(biāo). 愿意聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。 初步了解交朋友的方法。. 故事大

16、書(shū)： 小烏龜上幼兒園。. 故事圍裙和故事紙偶；小烏龜上幼兒園。向過(guò)程. 教師和幼兒一起閱讀故事大書(shū)，教師戴上故事圍裙，一邊翻書(shū)一邊用紙偶講故事。小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到了誰(shuí)？小責(zé)蛙在烏龜殼上面做了什么？小鴨子呢？. 閱讀故事大書(shū)第二遍，引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察小烏龜?shù)谋砬?，理解小烏龜在幼兒園找到朋友前后的心情變化。1. 觀察畫(huà)面，描述小烏龜剛上幼兒園的心情。小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情是怎樣的？他開(kāi)心還是難過(guò)？你是怎么出來(lái)的？小烏龜縮在殼里，眼渭都流出來(lái)了。2. 觀察故事最后一幅畫(huà)面，討論小烏龜心情的變化。小青蛙、小鴨子、小雞發(fā)現(xiàn)了小烏龜后，他們干什么了？一一他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞

17、、小鴨子唱歌一一這時(shí)小烏魚(yú)的心情又怎么樣了？他高興了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小烏龜?shù)念^伸出來(lái)了，它的眼睛和嘴巴都笑了起來(lái)。. 引導(dǎo)幼兒像小烏龜一樣交朋友。小小你們現(xiàn)在也上幼兒園了，在幼兒園里開(kāi)心嗎？你像哪個(gè)小動(dòng)物呢？如果班上有的小朋友像小烏龜一樣害怕，我們應(yīng)該怎么幫幫他呢？活動(dòng)目標(biāo). 懂得有便意時(shí)要告訴老師。 e 初步了解在幼兒園上廁所的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備e 幼兒用書(shū)： 我會(huì)上廁所。. 提前將廁所衛(wèi)生清理干凈，準(zhǔn)備好手紙盒、手紙桶?；顒?dòng)過(guò)程. 和幼兒談話，鼓勵(lì)幼兒有便意時(shí)告訴老師，知道要到廁所里大、小便。一一你想小便或大便的時(shí)候要怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出 “老師，我想小便 (大便) ”。. 和幼兒

18、一起看幼兒用書(shū) 我會(huì)上廁所，邊看圖邊講述不同廁所的使，法。用方1. 用坐便器的方法?？纯磮D上，小女孩先做什么？上上先把褲子脫下來(lái)，屁股坐到馬桶上。坐好后就可以開(kāi)始尿尿或大便了。上完后，用衛(wèi)生紙把尿尿的地方或屁股擦干凈。用過(guò)的衛(wèi)生紙要丟到垃圾桶里。穿好褲子，如果有拉鏈，別忘了把拉鏈拉好。一一襲卜下沖水開(kāi)關(guān)，把馬桶沖干凈。一一員后記得洗洗手。2，用上述方法引導(dǎo)幼兒觀察了解上路廁和用小便斗的方法。. 分組帶領(lǐng)男孩、女孩到廁所，認(rèn)識(shí)廁所環(huán)境，學(xué)習(xí)如廁的方法。小字洗一洗活動(dòng)形式：e事體口區(qū)域0日常親子0社會(huì)e60lo藝術(shù)0禾撐活動(dòng)目標(biāo)標(biāo) . 懂得洗手的時(shí)間和重要性。 . 根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法

19、。 e 幼兒用書(shū)： 小手洗一洗)。 春掛圖： (小手洗一洗 (貼在盥洗室的墻上) 。 . 盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備小5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。 1 活動(dòng)過(guò)程 . 組織幼兒討論洗手的時(shí)間和重要牲。一一什么時(shí)候需要洗手？什么時(shí)候手會(huì)變勝呢？(飯前便后、吃東西前、戶外活動(dòng)后等)為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，不然容易生病。一一你在家是怎么洗手的？ . 一起看幼兒用書(shū)，給幼兒不范正確的洗手步驟，并請(qǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)洗手的動(dòng)作。濕： 打開(kāi)7JC龍頭，把手沖一沖。搓： 關(guān)上水龍頭，抹上肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。沖： 打開(kāi)水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂

20、泡沖洗干凈。一一樣： 捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。擦；拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。 . 帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識(shí)洗手的相關(guān)用具。一一詒浞香皂，你知道它是用來(lái)做什么的嗎？一一香皂可以幫我們把小手洗得更干凈。. 組織幼兒根據(jù)冼手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。參觀幼山園活動(dòng)形式：集體口區(qū)威0日?？谟H子域：語(yǔ)言社會(huì)0健康芒巴臺(tái)1 活動(dòng)目標(biāo). 熟悉幼兒園環(huán)境，簡(jiǎn)單了解園長(zhǎng)室、保健室、產(chǎn)堂、安全保衛(wèi)室等場(chǎng)所的功能。. 學(xué)習(xí)和幼兒園的園長(zhǎng)、老師、叔叔、阿姨打招呼?；顒?dòng)準(zhǔn)備. 提前與園長(zhǎng)室、保健室、安全保衛(wèi)室等部門(mén)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，做好接待幼兒參觀的準(zhǔn)備。. 拍照設(shè)備。 1 活動(dòng)過(guò)程e 教師帶

21、領(lǐng)幼兒有序、有禮貌地參觀幼兒園的園長(zhǎng)室、保健室、安全保衛(wèi)室、大型玩具區(qū)等場(chǎng)所，嘗試讓幼兒和每個(gè)工作崗位的老師、叔叔、阿姨打招呼，說(shuō) “你好”。幫助幼兒了解各個(gè)場(chǎng)所的不同用途。教師隨時(shí)拍照。園長(zhǎng)好己一一偈長(zhǎng)室里有什么呢？(桌子、椅子、電腦)一一偈長(zhǎng)在園長(zhǎng)室里干什么呢？一一這是我們的保健室，這里的叔叔阿姨可以讓小朋友們更健康。 回到教室，組織幼兒看照片并進(jìn)行交流。剛才你看到了幼兒園的哪些地方？一一你最喜歡哪里？見(jiàn)到叔叔、阿姨時(shí)你是怎樣打招呼的？3 數(shù)玩具活動(dòng)形式：集體口區(qū)域0日?？谟H子重點(diǎn)領(lǐng)域：。數(shù)00郾曄紹澗攴復(fù)賽昌與關(guān)系活動(dòng)目標(biāo). 點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。活動(dòng)準(zhǔn)備. 我的數(shù)學(xué)第3、4頁(yè)。 至少3

22、種動(dòng)物毛絨玩具，每種玩具的數(shù)量為13個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程. 請(qǐng)幼兒辨認(rèn)一堆玩具中各種玩具的數(shù)量并取出來(lái)。柙卜這一堆玩具中，數(shù)量部不一樣，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，哪種是1個(gè)的？教師任意拿出某種動(dòng)物玩具(13個(gè))，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其數(shù)量,e 翻開(kāi) 我的數(shù)學(xué) 并操作。1. 翻到幼兒用書(shū)第3頁(yè)，請(qǐng)幼兒把是2個(gè)的動(dòng)物圈起來(lái)。2，翻到幼兒用書(shū)第4頁(yè)，觀察畫(huà)面上哪個(gè)小朋友衣服匚個(gè)，并圈出來(lái)。上的圖案數(shù)量是3活動(dòng)目標(biāo)e 區(qū)分“1” 個(gè)和 “許多” 個(gè)物體，e 理解 ”丫 和 “許多” 的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備. 我的數(shù)學(xué)第2頁(yè)。. 用硬紙卡制成與幼兒人數(shù)相同的 “胡蘿卜”。. 兔子?jì)寢岊^飾一個(gè)、小兔子頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程. 教師扮演兔媽媽，

23、幼兒扮演小兔子，兔媽媽和小兔子去拔胡蘿卜。卜一今天天氣真奸，兔媽媽要帶寶寶們?nèi)グ魏}卜了。. 教師一邊給幼兒發(fā)頭飾，一邊強(qiáng)調(diào) “許多” 可以分成“1個(gè)”、“1個(gè)”我這兒有 “許多” 小兔子頭飾，分給你1個(gè)，分給你1 個(gè)，. 與幼兒一起玩拔胡蘿卜的游戲，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小兔子拔1個(gè)胡蘿卜，合起來(lái)就是 “許多” 個(gè)胡蘿卜。你撥了1個(gè)胡蘿卜，你也拔了1個(gè)胡蘿卜， ，合起來(lái)就是許多胡蘿卜. “兔媽媽” 與 “兔寶寶” 分享 “胡蘿卜”，在分胡蘿卜時(shí)再次強(qiáng)調(diào)“1” 和“許多” 的關(guān)系。現(xiàn)在要吃胡蘿卜了，我有許多胡蘿卜，分給你1個(gè)，分給你1個(gè) 許多可以分成1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)，. 翻到 我的數(shù)學(xué)第2頁(yè)，請(qǐng)幼兒把盤(pán)子里

24、是1個(gè)的食物圈出來(lái)。活動(dòng)目標(biāo)辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。按照顏色給物體進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備我的數(shù)學(xué)第1頁(yè)。 玩具卡： 形形色色 中的紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片。紅、綠、藍(lán)三個(gè)紙盤(pán)、水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程 請(qǐng)幼兒分辨紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片的異同。一一這些卡片哪里一樣？哪里不一樣？ 請(qǐng)幼兒為不同顏色的卡片找家： 將紅、綠、藍(lán)三個(gè)盤(pán)子放在桌子上，幼兒每人拿一個(gè)圓形卡片放到對(duì)應(yīng)顏色的盤(pán)子中。. 請(qǐng)幼兒翻到 我的數(shù)學(xué)第1頁(yè)，引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么。要求幼兒用筆連線： 紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球淫到綠色的籃子里。果、蔬菜和生活用品三類(見(jiàn)圖二)。西面白孝朗 第二組：整理衣物。請(qǐng)幼兒將自己的上衣

25、、褲子或裙子歸類放在衣柜里n小分等。 第三組：操作“彩色魚(yú)”。請(qǐng)幼兒將彩色魚(yú)按特征分類擺放，如按顏色分、按大 4. 游戲活動(dòng)。 游戲汽車停”，幼兒站在自己的呼啦圈里面，教師發(fā)出口令，站在相啦圈里的幼兒做蹲下的動(dòng)作?！凹t汽車停、紅汽車停，紅汽車停完串應(yīng)顏色呼停、黃汽車停，黃汽車停完藍(lán)汽車停p各組可交換位置。黃汽車停。黃汽車玩游戲。 5，交流小結(jié)收拾學(xué)具。 教師引導(dǎo)幼兒把學(xué)具歸類收好，以便下次使用n 活動(dòng)延伸： 1. 完成操作冊(cè)第1冊(cè)第S-6 頁(yè)的活動(dòng)。 2. 區(qū)、角活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)區(qū)，如讓幼兒將玩具、圖書(shū)等歸類擺放療 活動(dòng)提示： 1. 引導(dǎo)幼兒在眾多的物體中找出相同特征的物體并進(jìn)行分類2. 教師演不時(shí)要配上語(yǔ)言講述，以便啟發(fā)幼兒邊觀察邊尋找物體相同的征，并積累分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。特3. 場(chǎng)地布置要在游戲前準(zhǔn)備好?！狈治锲坊顒?dòng)目標(biāo)： 1. 對(duì)分物品有興趣。 2，能把同一類物品(熟悉的)分在一起，感知“相同”的概念。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 分類盒(人手一份入木珠、蠶豆、花生、扣子(稍大)、插片、西瓜子等小物品若干。 活動(dòng)過(guò)程 1. 集體活動(dòng)n 出示小物品，引導(dǎo)幼兒用分類盒將小物品分類n 出示分類盒。教師邊演示邊說(shuō)明：“要把同一類東西分在一個(gè)格子里”n 先演示正確的做法1-2 例，再演示一種不正確的做法，