1、Unit 3 Weather A. Lets learn教學設計教學目標：1、能夠聽、說、認讀單詞hot,cold,warm,cool,weather。2、能夠熟練運用句型Itswarm/cool/hot/coldinBeijing/來介紹不同地方的天氣特征。3、培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作精神。學情分析同學們在三年級及四年級上冊已學過Thisis.Itisbigsmall.同學們在本節(jié)課學習中運用Thisis.Itis,來描述天氣情況，加上上節(jié)課的新單詞，讓學生在學中運用，找到學習的成就感。教學重點：1新單詞的聽、說、認讀。2能聽懂、會說句子“Thisistheweatherreport.”

2、“ItswarminBeijingtoday.”,初步了解我國幾個不同城市的基本的氣候特點。教學難點：1. 單詞“weather”中字母組全“th”的發(fā)音。2.能在創(chuàng)設的情景中運用新學單詞和句型模擬天氣預報。教學準備：教學課件、錄音教學過程：一、Warm up1、Daily greetings.T：Good morning, boys and girls .What day is it today?Ss: .T: Whats the weather like today?Ss: .2、視頻播放本單元相關的英文歌曲Weather。二、Presentation1、（課件出示Xi Yang Yang

3、以及中國地圖的照片）T: Who is she?Ss: She is Xi Yang YangT: Whats this?Ss: Its a map of China.2、T: China is a beautiful country. Today Xi Yang Yang will take us to travel around China and to see the weather in the places. 3、Learnthenewwordweather.a.利用學過的單詞father,mother,brother來學習單詞weather的發(fā)音。b.注意“ea”和“th”的發(fā)音。

4、4、圖片引出Hong Kong 以及攝氏溫度計的圖片，師問：“Whats the weather like in Hong Kong?” 引出新單詞hot的學習。Learnthenewword-hot.a.利用拼讀法來學習單詞hot。b.呈現(xiàn)hotdog來幫助學生記憶單詞，以及鞏固hot的發(fā)音。c.利用chant里面的句型進行單詞操練。d呈現(xiàn)句子ItshotinHongKong.5、圖片引出Harbin 以及攝氏溫度計的圖片，師問：“Whats the weather like in Harbin?” 引出新單詞的cold的學習。Learnthenewword-cold.a利用拼讀法來學習單詞

5、cold。b.滲入語音教學。延伸到其他有相同語音組合的生詞：old,told,fold.。c.利用chant里面的句型進行單詞操練。d呈現(xiàn)句子Harbin is cold.6、圖片引出Beijing 以及攝氏溫度計的圖片，師問：“Whats the weather like in Beijing?” 引出新單詞的warm的學習。Learnthenewword-warma利用拼讀法來學習單詞warm。b.滲入語音教學。延伸到其他有相同語音組合的生詞：war,ward,sward。c.利用chant里面的句型進行單詞操練。d呈現(xiàn)句子ItswarminBeijing.7、圖片引出Lhasa 以及攝氏

6、溫度計的圖片，師問：“Whats the weather like in Lhasa?” 引出新單詞的cold的學習。Learnthenewword-cool.a.利用拼讀法來學習單詞cool。b.利用“酷兒飲料”標記來加深學生對cool的發(fā)音的印象，以此來幫助學生記憶。c.滲入語音教學。延伸到其他有相同語音組合的單詞：school,pool,fool。d呈現(xiàn)句子Lhasa is cool.三、Pactice1、Play a game-Whats missing game2、Lets chant3、Pair work A: Whats the weather like in? B:Its in . (學生同桌之間利用圖片在游戲中進行問答)4、聽音、跟讀課文。6、ExerciseListen, choose and write四、SummaryWhat