1、學(xué)科： 小學(xué)音樂(lè),教材版本: 人民音樂(lè)出版社,年級(jí): 四年級(jí)上冊(cè),友誼的回聲,整合的可行性,整合成效,整合的必要性,網(wǎng)絡(luò)整合,整合過(guò)程、亮點(diǎn),（一）整合的必要性、可行性,1從教材看,以回聲作比喻 力度記號(hào)f、p 7處八分休止符,2從學(xué)生看,回聲與音樂(lè)？ 強(qiáng)弱與記號(hào)？,3從環(huán)境看,班班有媒體 室室通網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 豐實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容 趣化學(xué)習(xí)過(guò)程,利用網(wǎng)絡(luò)資源 獲得豐富體驗(yàn) 提高音樂(lè)素養(yǎng),（二）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受充滿著幻想與樂(lè)趣的回聲，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的友誼的 美好。,過(guò)程與方法： 通過(guò)ppt課件，在情境、游戲中，了解回聲，運(yùn)用力度 記號(hào)“f”、“pp”。,知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)歌

2、曲，能用自然甜美的聲音演唱，認(rèn)識(shí)力度記號(hào)， 知道含義，并能運(yùn)用到歌曲表演中。,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)、運(yùn)用力度記號(hào)，學(xué)唱歌曲。,教學(xué)難點(diǎn)： 理解“f”、“pp”；掌握八分休止符、切分節(jié)奏 的唱法。,（三）教學(xué)過(guò)程,一、欣賞動(dòng)畫(huà) ，感受回聲,整合亮點(diǎn)： 視聽(tīng)沖擊，激發(fā)興趣，進(jìn)入主題。,唱樂(lè)句,二、分層練習(xí)，模仿回聲,對(duì)節(jié)奏,比強(qiáng)弱,整合亮點(diǎn)： 直觀呈現(xiàn)，適時(shí)介入，降低難度。,初聽(tīng),再聽(tīng),唱譜,朗讀歌詞,輕聲填詞唱,有感情完整唱,由景至情,鞏固難點(diǎn)樂(lè)句,三、分解學(xué)唱，表現(xiàn)回聲,整合亮點(diǎn)： 著重呈現(xiàn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。,四、趣化背唱，運(yùn)用回聲,整合亮點(diǎn)： 展示作品，分享成果，歌唱友誼。,整合成效,學(xué)習(xí)更生動(dòng)了。,學(xué)習(xí)更主動(dòng)了。,課堂更靈動(dòng)了。,P,f,ff,pp,想想用什么記號(hào)來(lái)表示？,整合亮點(diǎn)：借助聲音 比較強(qiáng)弱,聽(tīng)鼓聲 ，對(duì)節(jié)奏。 比比誰(shuí)對(duì)得好！, - 0 - , , ,顯示節(jié)奏,整合亮點(diǎn)：呈現(xiàn)節(jié)奏 輔助練習(xí),呈現(xiàn)節(jié)奏 輔助練習(xí),唱出強(qiáng)弱真好聽(tīng)！,整合亮點(diǎn)：色彩渲染 加深印象,音樂(lè)同步的動(dòng)態(tài)線條，使抽象的音樂(lè)具體化。,閃爍提示突出了學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。,靜靜湖水邊,向著大森林 向著高