1、初二生物教案課題：實(shí)驗(yàn)探究專題的復(fù)習(xí) 建安中學(xué) 吳艷紅 2007.7.12教材分析：根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中生物學(xué)科學(xué)業(yè)考查的目標(biāo)和要求包括三方面，即知識(shí)性目標(biāo)要求、技能性目標(biāo)要求和科學(xué)探究能力目標(biāo)要求。其中對(duì)科學(xué)探究能力的要求是：熟悉科學(xué)探究的一般程序，能根據(jù)問(wèn)題作出假設(shè)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出結(jié)論等。根據(jù)關(guān)于印發(fā)佛山市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生制度改革方案的通知（佛教考20079號(hào)）的精神，生物學(xué)科被列為初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的考查科目。其中實(shí)驗(yàn)和探究部分并入有關(guān)的知識(shí)考查內(nèi)容，約占20%?？梢?jiàn)實(shí)驗(yàn)和探究在生物學(xué)教學(xué)上具有很重要的地位。學(xué)情分析：初二學(xué)生面臨生物畢業(yè)考查，時(shí)

2、間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多學(xué)生對(duì)初一的知識(shí)已經(jīng)遺忘了，而實(shí)驗(yàn)探究部分對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)難點(diǎn)，老師有必要幫學(xué)生歸納知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生，掌握一定的探究方法。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)。能運(yùn)用常用的科學(xué)探究方法。2、過(guò)程與方法：熟悉科學(xué)探究的一般程序，能根據(jù)問(wèn)題作出假設(shè)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出結(jié)論等。讓學(xué)生掌握常用的科學(xué)探究方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作分享的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)的一般方法；并能運(yùn)用常用的科學(xué)探究方法。教學(xué)難點(diǎn)：能針對(duì)某一課題選用合適的探究方法，并進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：歸納法、對(duì)比法、收集和分析資料探究法、分

3、組分享教學(xué)法。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的信息。教師：課前收集若干個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的信息；課前培訓(xùn)學(xué)生，指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何開(kāi)展收集和整理資料。教學(xué)過(guò)程：一、分組分享活動(dòng)一：寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)，生物課的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。兩年的學(xué)習(xí)中，哪一次實(shí)驗(yàn)給你留下了深刻的印象？為什么？你能把我們學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)歸納一下嗎？請(qǐng)同學(xué)們用筆寫(xiě)下來(lái)，小組內(nèi)進(jìn)行分享。二、分組分享活動(dòng)二：投影出有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容，并進(jìn)行歸納總結(jié)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有總體性認(rèn)識(shí)，方便于學(xué)生記憶。三、分組分享活動(dòng)三：我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中有哪些是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？對(duì)照實(shí)驗(yàn)有什么特點(diǎn)？你能區(qū)別嗎？讓學(xué)生展開(kāi)討論，分享總結(jié)出對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。然后展示專題訓(xùn)練，針對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，

4、讓學(xué)生掌握探究的一般方法，包括提出問(wèn)題、作出假使、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流。尤其要學(xué)會(huì)怎樣提出問(wèn)題。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都是相同的。即只有一個(gè)變量。如初一上冊(cè)“光對(duì)鼠婦生活的影響”的探究中，只有光一個(gè)變量，其他條件都要相同。并且要設(shè)置兩個(gè)組，一組為實(shí)驗(yàn)組，另一組為對(duì)照組。四、分組分享活動(dòng)四：什么情況下采用模擬實(shí)驗(yàn)？我們學(xué)習(xí)的探究實(shí)驗(yàn)中有哪些是模擬實(shí)驗(yàn)？讓學(xué)生討論總結(jié)。在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，即模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如初二上冊(cè)“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的探究

5、就是模擬實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生區(qū)別兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法后，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，掌握好實(shí)驗(yàn)的方法。五、分組分享活動(dòng)五：我學(xué)到了什么？通過(guò)分享活動(dòng)，進(jìn)行課堂小結(jié)。 六、作業(yè)布置：完成復(fù)習(xí)資料中的實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容。七、教學(xué)后記：本節(jié)課是初二生物的復(fù)習(xí)課，根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中生物學(xué)科學(xué)業(yè)考查的目標(biāo)和要求包括三方面，即知識(shí)性目標(biāo)要求、技能性目標(biāo)要求和科學(xué)探究能力目標(biāo)要求。可見(jiàn)科學(xué)探究能力的重要性。其中對(duì)科學(xué)探究能力的要求是：熟悉科學(xué)探究的一般程序，能根據(jù)問(wèn)題作出假設(shè)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出結(jié)論等。針對(duì)以上的要求設(shè)計(jì)出以下提問(wèn)進(jìn)行引入：兩年的學(xué)習(xí)中，哪一次實(shí)驗(yàn)給你留下了深刻的印象？為什么？你能把我們學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)歸納一下嗎？請(qǐng)同學(xué)們用筆寫(xiě)下來(lái)，小組內(nèi)進(jìn)行分享。再歸納出科學(xué)探究的方法，讓學(xué)生區(qū)分重要的探究實(shí)驗(yàn)，得出科學(xué)探究的一般過(guò)程。再通過(guò)兩個(gè)練習(xí)，區(qū)分對(duì)照實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)，以及進(jìn)行鞏固練習(xí)，最后進(jìn)行小結(jié)。在引入和歸納總結(jié)以及練習(xí)中，充分利用分組活動(dòng)，完善學(xué)習(xí)小組的分享。通過(guò)給出問(wèn)題內(nèi)容和任務(wù)，很好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，鞏固了實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程。不足之處：目標(biāo)還不夠具體化，區(qū)分重要的探究實(shí)驗(yàn)花的時(shí)間太多了，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的分類特點(diǎn)不夠明晰。改進(jìn)的措施：在區(qū)分重要的探究實(shí)驗(yàn)中先給出實(shí)驗(yàn)