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1、朱自清,朱自清（18981948），字佩弦，生于江蘇 ，長于揚州，自稱“我是揚州人”。他是我國現(xiàn)代文學史上的一位著名的詩人、作家、學者，也是我國現(xiàn)代史上的一位著名的民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學，1921年至1925年，在江浙一些中學教書，1925年到清華大學任教，一直到1948年病故。,寫作背景,綠，寫于1924年。朱自清寫了一組題為溫州的蹤跡的散文，綠是其中富有特色的一篇。 當時，北伐在醞釀之中。盡管朱自清沒有投身到革命激流中，但他對于中國社會的前途，刻刻都在關心著；對于以統(tǒng)一為大業(yè)的北伐，無疑也是抱支持態(tài)度的。反映在散文作品里，則表現(xiàn)為格調的明朗、節(jié)奏的明快和昂揚向上的生命活力。,學

2、習目標： 品味文章富有表現(xiàn)力的語言。 學習運用比喻、對比、聯(lián)想等多種描寫景物的方法。 感受作者對綠的熱情贊美。,b li y j,薄陰 幾綹 挹 掬,sh xi z lng,倏地 皺纈 塵滓 棱 角,Sh ch yn mu li,什剎 蘊蓄 明眸善睞,你會讀嗎？,讀綠,朗誦課文，思考： 1.作者對綠的總體感受是什么？從文中找一個句子回答。 2. 梅雨潭的綠有什么特征？,綠,賞綠,找出自己喜歡的句子，讀讀品品，并說出喜歡的理由。 （賞析的角度：修辭、表現(xiàn)手法、準確的詞語、飽含的深情，等等）,秦淮河的波,北京什剎海拂地綠楊,杭州虎跑寺的綠壁,西湖的波,梅雨潭的綠,太淡,太濃,太明,太暗,濃淡相宜

3、明暗適度,我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女, 她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹，她必能明眸善睞了。 我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？,“女兒綠”，這一名字是仿照玉石 “祖母綠”而起的。能否將文中的“女兒綠”換成 “祖母綠”，為什么？,這兒的人稱由“她”變成了“你” ，為什么會發(fā)生這樣的變化？,比喻擬人精雕細刻,運用對比突出表現(xiàn),大膽聯(lián)想升華意境,寫,綠,“ ”,綠，寫于1924年。當時，南方成為革命的策源地，北伐戰(zhàn)爭在醞釀之中。朱自清這一時期的思想，保持著“五四”運動時期青年人勇于進取的勢頭。綠雖然只是

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