1、初三政治一模試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分布 1、該試卷內(nèi)容涉及時事政治、民族常識、思想政治九年級、思想政治七年級下冊。2、試卷分為單項選擇題和材料分析題兩部分。二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析 本次一模成績抽查20名學(xué)生，平均分46.6分，滿分人數(shù)3人，4942分，占15人，居全區(qū)上游。全年級平均分34.7分，及格率71.6，優(yōu)秀率24.8.三、試題特點本張試卷試題充分體現(xiàn)考綱，難中易比例適中，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)了題在書外，理在書中的特點。 注重綜合能力考查，貼近教學(xué)內(nèi)容，在考查基礎(chǔ)知識和基本理論的同時，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，是中考政治命題改革的基本思路，這既是素質(zhì)教育的

2、客觀要求，也是今后中考政治命題改革和發(fā)展的方向。四、試題分析1、單項選擇題本次考試中，得分較高的原因是平時注重對基礎(chǔ)知識和基本方法的訓(xùn)練，本次的選擇題答案指向明確，如知識綜合類選擇題的題肢容易排除，難度一定程度上降低。錯誤較多的題，其原因主要是在審題上對提供材料沒有仔細推敲。其實這些題比較容易，但學(xué)生審不清題干主題意思而看不懂的學(xué)生就失分多。 2-本次考試，材料分析題。失分主要在，問題有兩種觀點，有人認為人多好，有人認為人多不好。大多數(shù)學(xué)生只是分析一個方面，這些學(xué)生在審題時缺乏全面的觀點，兩個問題應(yīng)分別闡述。學(xué)生答題抄書現(xiàn)象嚴重，由于答案要點分散，學(xué)生因遺漏造成失分。答案中還可以看出學(xué)生分析、

3、處理信息的能力還有待訓(xùn)練提高。五、啟示和對策通過以上分析，我們看到有些學(xué)生的審題能力、理解能力較弱；靈活運用知識的能力不強；知識體系掌握不完整，基本概念掌握不扎實；理論不能聯(lián)系實際，對一些開 放性試題不適應(yīng)，語言不規(guī)范、不完整；當考卷中有的表述與課本不一致時，不能理解其精神實質(zhì)等等。因此，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中，狠抓基礎(chǔ)知識和基本 理論的落實，同時更要注意幫助學(xué)生努力提高政治學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。1、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)這次考試中許多學(xué)生因為基礎(chǔ)知識不夠扎實而導(dǎo)致失分過多。知識是能力和覺悟的載體，不管思想政治課怎么變，中考怎么考，基礎(chǔ)知識都不能放。要讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該把基

4、礎(chǔ)知識抓扎實，幫助學(xué)生透徹理解，不要盲目追求進度而忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)時不要蜻蜓點水，要系統(tǒng)把握，按照考綱 考試范圍，對基礎(chǔ)知識進行整理歸納，不能依靠考前突擊。要引導(dǎo)學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識，整體上把 握，分清知識的層次與輕重，從知識之間的內(nèi)在聯(lián)系上把握每一個知識點。只有掌握基礎(chǔ)知識，才能提高對知識的遷移和轉(zhuǎn)化能力，才能運用基礎(chǔ)知識去分析和解決 一些具體問題。2、注重社會和時政熱點，提高分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)中要將講授的基礎(chǔ)知識和基本理論與國內(nèi)外政治、經(jīng)濟形勢和學(xué)生的認知水平、思想實際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，增 強責任感。我們要指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中關(guān)心國家大事，關(guān)心我國及

5、國際形勢發(fā)展中的重要內(nèi)容和熱點問題，在平時的教學(xué)過程中，教師要有針對性地選取典型事例 找到時政或熱點和知識的切入口，引導(dǎo)學(xué)生分析，力求舉一反三，觸類旁通。把它作為教學(xué)情境，運用基礎(chǔ)知識和基本原理去分析國內(nèi)外形勢，做到學(xué)以致用，提高 學(xué)生分析、解決問題的能力。3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。政治課理論性強，學(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，好多學(xué)生不感興趣。所以教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性、積極性、創(chuàng)造性，采用開放式、主動式、探究式的學(xué)習(xí)方 法，特別要開展小型的、便于學(xué)生參與的研究性學(xué)習(xí)活動，在活動中掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)積極思維、大膽探索、質(zhì)疑的精神，使學(xué)生會學(xué)。4、精心設(shè)計練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的答題能力。目前學(xué)生訓(xùn)練量大，練習(xí)太多，教師在練習(xí)的講評上不肯多花時間，分析不到位。學(xué)生不會審題、答題，答非所問，這與平時的盲目練習(xí)不無關(guān)系。教師要根據(jù)學(xué)生的 具體情況，哪些該練，哪些該多練，精心設(shè)計，并要正確指導(dǎo)，這樣才能練出效果。學(xué)生做完練習(xí)后講評要及時、科學(xué)、有重點，并要從多角度去分析每一道題，可進行舉一反三的訓(xùn)練，教師要做到有的放矢，針對平時學(xué)生做題的誤區(qū)、漏缺，進行有針對性的強化訓(xùn)練。訓(xùn)練的形