1、如何識(shí)別寶寶是否智力低下？大多數(shù)情況在準(zhǔn)備懷孕中正常出生的寶寶都能順利地健康成長(zhǎng)，但隨著現(xiàn)在環(huán)境、食物的污染，弱智兒童也不在少數(shù)，這給父母帶來(lái)極大的打擊同時(shí)，寶寶的以后的人生也會(huì)發(fā)生改變，不能像正常人那樣工作和生活，給一個(gè)家庭留下遺憾，智力低下的寶寶在嬰兒期就很容易識(shí)別，但輕微弱智可能要到上學(xué)后才能發(fā)現(xiàn)，那么如何及時(shí)知道寶寶的智力是否正常呢？可以按以大腦發(fā)育和生理功能準(zhǔn)來(lái)判斷。寶寶的發(fā)育規(guī)律由上而下，由近到遠(yuǎn)，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，由粗到細(xì)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。新生兒期動(dòng)作不規(guī)則又不協(xié)調(diào)，緊握拳頭，俯臥時(shí)頭略能抬舉（）個(gè)月會(huì)微微笑，發(fā)出 咿呀 聲音。個(gè)月可以抬起頭，眼隨物而轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)到不同方向有聲音可以轉(zhuǎn)動(dòng)

2、頭。個(gè)月時(shí)別人逗他會(huì)大聲笑，伸手抓物，能識(shí)別親人或拒絕陌生人抱。個(gè)月會(huì)坐，在床上能自如翻身，兩手會(huì)傳遞玩具。個(gè)月時(shí)會(huì)爬，注意大人的行為，會(huì)拍手，偶爾無(wú)意識(shí)地叫 媽 爸 。個(gè)月時(shí)扶著能站，見(jiàn)到親人伸手要人抱，并能抬手 再見(jiàn) 。個(gè)月能獨(dú)立站立片刻，扶著椅子或推車能開(kāi)步走，能用拇、食指取東西，摸仿大人動(dòng)作，抱起奶瓶自己食。歲時(shí)能獨(dú)自走幾步，開(kāi)始用單詞說(shuō)話，能指出自己的手、頭、眼等。歲半時(shí)，行走較平穩(wěn)，能蹲下玩耍，手腳并用爬樓梯，能用手扔玩具，能說(shuō)出自己名字。歲時(shí)能雙腳跳、跑、上樓梯，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句子，能表現(xiàn)喜怒悲哀樂(lè)。語(yǔ)言、動(dòng)作的發(fā)育固然受神經(jīng)、肌肉發(fā)育的影響，同時(shí)也與父母文化水平、教育訓(xùn)練等外界條件有

3、關(guān)。以上的發(fā)育動(dòng)作也會(huì)因不同的寶寶而異，有些動(dòng)作可能會(huì)晚一些表現(xiàn)出來(lái)，但不能列入智力低下的范疇，如果寶寶出生后有反應(yīng)遲鈍、語(yǔ)言發(fā)育差、表情呆板等日常表現(xiàn)者要及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)一步檢查，以便能及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和做一些積極的治療。大多數(shù)情況在準(zhǔn)備懷孕中正常出生的寶寶都能順利地健康成長(zhǎng)，但隨著現(xiàn)在環(huán)境、食物的污染，弱智兒童也不在少數(shù)，這給父母帶來(lái)極大的打擊同時(shí)，寶寶的以后的人生也會(huì)發(fā)生改變，不能像正常人那樣工作和生活，給一個(gè)家庭留下遺憾，智力低下的寶寶在嬰兒期就很容易識(shí)別，但輕微弱智可能要到上學(xué)后才能發(fā)現(xiàn)，那么如何及時(shí)知道寶寶的智力是否正常呢？可以按以大腦發(fā)育和生理功能準(zhǔn)來(lái)判斷。寶寶的發(fā)育規(guī)律由上而下，由近到

4、遠(yuǎn)，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，由粗到細(xì)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。新生兒期動(dòng)作不規(guī)則又不協(xié)調(diào)，緊握拳頭，俯臥時(shí)頭略能抬舉（）個(gè)月會(huì)微微笑，發(fā)出 咿呀 聲音。個(gè)月可以抬起頭，眼隨物而轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)到不同方向有聲音可以轉(zhuǎn)動(dòng)頭。個(gè)月時(shí)別人逗他會(huì)大聲笑，伸手抓物，能識(shí)別親人或拒絕陌生人抱。個(gè)月會(huì)坐，在床上能自如翻身，兩手會(huì)傳遞玩具。個(gè)月時(shí)會(huì)爬，注意大人的行為，會(huì)拍手，偶爾無(wú)意識(shí)地叫媽 爸 。個(gè)月時(shí)扶著能站，見(jiàn)到親人伸手要人抱，并能抬手 再見(jiàn) 。個(gè)月能獨(dú)立站立片刻，扶著椅子或推車能開(kāi)步走，能用拇、食指取東西，摸仿大人動(dòng)作，抱起奶瓶自己食。歲時(shí)能獨(dú)自走幾步，開(kāi)始用單詞說(shuō)話，能指出自己的手、頭、眼等。歲半時(shí)，行走較平穩(wěn)，能蹲下玩耍，手腳并用爬樓梯，能用手扔玩具，能說(shuō)出自己名字。歲時(shí)能雙腳跳、跑、上樓梯，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句子，能表現(xiàn)喜怒悲哀樂(lè)。語(yǔ)言、動(dòng)作的發(fā)育固然受神經(jīng)、肌肉發(fā)育的影響，同時(shí)也與父母文化水平、教育訓(xùn)練等外界條件有關(guān)。以上的發(fā)育動(dòng)作也會(huì)因不同的寶寶而異，有些動(dòng)作可能會(huì)晚一些表現(xiàn)出來(lái)，但不能