1、名校名 推薦摸名片統(tǒng)計和可能性教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)生能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2. 使學(xué)生能夠?qū)σ恍﹩栴}簡單事件發(fā)生的可能性作出描述。3. 培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。4. 在引導(dǎo)學(xué)生探索新知的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn) :1. 使學(xué)生能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)可能性是有大小的。2. 能夠?qū)σ恍┖唵问录l(fā)生的可能性作出描述。教具準(zhǔn)備 : 電腦課件、轉(zhuǎn)盤、紙杯、白球、黃球、紅球、盒子。教學(xué)過程 :一、激情導(dǎo)入，提示課題同學(xué)們， 你們課間喜歡做游戲嗎？在游戲前怎樣決定誰先玩的呢？石頭、剪刀、

2、布這三種手式哪種最厲害呢？想和老師比試比試嗎？如果老師和人們一起玩，你們認(rèn)為有什么結(jié)果？學(xué)生發(fā)言（可能贏、可能輸、也可能平）師生共同班幾次，充分體驗(yàn)。今天這節(jié)課我們就繼續(xù)研究有關(guān)可能性的問題。（板書課題）二、實(shí)驗(yàn)探索，學(xué)習(xí)新知活動一：摸名片1. 學(xué)生制作自己的名片，注意寫清姓名、性別、屬相、班級、愛好、電話號碼。2. 學(xué)生自讀游戲規(guī)則（課件出示）3. 學(xué)生以小組為單位開始“摸名片”游戲，游戲后各組組長做好記錄并統(tǒng)計結(jié)果。4. 集體交流：匯總每小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生：通過觀察這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么摸出屬牛的同學(xué)比較多，而摸出屬鼠的同學(xué)比較少呢？5. 結(jié)論：有的小組屬?？赡苄源?，有的小組

3、屬鼠可能性小。有的小組屬牛和屬鼠的可能性一樣大。6. 這是為什么？可能性的大小與什么有關(guān)系？小組討論。7. 學(xué)生舉例：生活中哪些事情存在可能性的現(xiàn)象？活動二：拋紙杯1. 猜想：紙杯拋向空中落地時有幾種可能。學(xué)生獨(dú)立思考后回答。到底誰說得對呢？我們一起來做個試驗(yàn)。2. 實(shí)驗(yàn)：每個人重復(fù)拋5 次，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。3. 與同伴說一說，可能出現(xiàn)哪幾種結(jié)果并寫下來。1名校名 推薦4. 結(jié)論：紙杯拋向空中落到地面后可能出現(xiàn)三種情況：杯口朝上、杯口朝下、躺在地面上?；顒尤好?. 出示盒子（里面兩個黃球，一個白球）任意摸一個球，摸哪種顏色球的可能性大。分組實(shí)驗(yàn)加以證明。小結(jié)：任意摸一個球，有2 種結(jié)果，摸到黃球的可能性大，白球的可能性小。2. 再放入 3 個紅球， 會出現(xiàn)哪種結(jié)果？摸到哪種球的可能性大，哪種球的可能性小，能摸出黑球嗎？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。小結(jié)。3. 出示盒子（ 2 個白球， 2 個黃球）師：一次摸出兩個球，可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？小組討論并填表。4. 擴(kuò)展練習(xí)：前幾天老師在一個商場門口發(fā)現(xiàn)了這樣一種情況：一個人手里拿著一個布袋，布袋里紅、綠兩種玻璃球各5 個，只需 5 角球就能玩一次，誰能在布袋里摸5 次，摸 5 個紅球或5 個綠球就獎勵5 元錢，如果你在場你會不會去玩？為什么？學(xué)生模擬摸球游戲。小結(jié)：在布袋中能夠摸出5 個紅球或5 個綠球可能性非常小， 這只是生活中最簡單的騙術(shù)，