1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題 班級(jí)姓名一、按要求做題。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)Jn yn xun z pn tn hn j yn b( ) ( ) ( ) ( ) ( )zh jin su su ru ru kn x( ) ( ) ( ) ( )2給多音字組詞。(6分)空 ( ) ( )鋪 ( ) ( )磨 ( ) ( )二、比較下面的字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，然后照樣子寫(xiě)字，再組詞。(14分)爛( ) 痕( ) 莖( ) 虎( ) 毫( ) 鋪( )欄( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )攔( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三 用修改符號(hào)修改下面的病句。(3分)1聽(tīng)了

2、這個(gè)故事，受到很大的教育。2老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。3我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國(guó)慶聯(lián)歡。四 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)1：發(fā)奮(奮斗) ( ) ( ) ( ) ( ) 2：自言自語(yǔ)( ) ( ) ( )五、古詩(shī)填空(11分)1、按要求填寫(xiě)題西林壁中的詩(shī)句。（1）寫(xiě)景物的： （2）寫(xiě)說(shuō)理的： （3）題西林壁中“題” 的意思是 ，“緣”的意思是 。后兩句的意思是 2、默寫(xiě)游山西村并回答問(wèn)題。 “疑”的意思是 。后兩句的意思是 六 按課文內(nèi)容填空。(8分)爬山虎的嫩葉，不大，的是長(zhǎng)大了的葉子。葉尖，在墻上，沒(méi)有起來(lái)的，也。一陣風(fēng)，一墻的葉子就，。原先是直的，現(xiàn)在了，把爬山虎的拉一把，使它。爬

3、山虎就這樣。如果你的腳，你會(huì)想起上蚊龍的。七、閱讀短文，回答問(wèn)題。(18分) (一)(9分)在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。1這段文字圍繞蟋蟀的住宅，主要介紹了住宅的位置、 、 、 。2，試比較下列句子在表達(dá)上的不同，注意加點(diǎn)詞的運(yùn)用，再仿寫(xiě)一組句子。(1)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(2)

4、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上摩擦翅膀發(fā)出聲響。仿寫(xiě)：(1) (2) 3在說(shuō)明蟋蟀住宅的特點(diǎn)時(shí)，作者運(yùn)用了列數(shù)字、打比方等多種說(shuō)明方法。請(qǐng)摘錄有關(guān)語(yǔ)句，并在括號(hào)中注明方法。(1) ( )(2) ( )(二) 用冰點(diǎn)火(9分)一架飛機(jī)突然失事，飛行員不得不從飛機(jī)中跳出來(lái)，打開(kāi)了降落傘。飛行員落在一座荒山上，這里只有冰雪和枯枝落葉。飛行員想用枯枝落葉燒一堆火，這樣，人們看見(jiàn)火光，就會(huì)來(lái)營(yíng)救他?？墒?，他身邊既沒(méi)有火柴，也沒(méi)有打火機(jī)。怎么辦呢?機(jī)靈的飛行員拿起一塊冰，把它磨成一塊凸透鏡，金色的陽(yáng)光透過(guò)這塊用冰做成的凸透鏡，光線聚集成一點(diǎn)，很快就把落葉點(diǎn)著了，落葉著了又點(diǎn)燃枯枝，燃起了熊熊烈火。不久，人們發(fā)現(xiàn)荒山上的火光，營(yíng)救了那位失事的飛行員。這個(gè)有趣的“用冰點(diǎn)火”的故事告訴我們：應(yīng)誼把自己的光和熱，聚集到一點(diǎn)，才會(huì)燃起熊熊烈火。一個(gè)精力分散的人，常常會(huì)一事無(wú)成。1按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 機(jī)靈的同義詞是( ) 聚集的反義詞是( )2仿照例子寫(xiě)一句話。例：他身邊既沒(méi)有火柴，也沒(méi)有打火機(jī)。既沒(méi)有，也沒(méi)有。3這篇短文使你明白了什么道理?把相關(guān)句子用“”在文中畫(huà)出來(lái)。4短文中這位機(jī)靈的飛行員