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文檔簡介

1、名校名 推薦課題第 2 節(jié) 化學計量在實驗中的應用課時第 2 課時第 2 節(jié) 化學計量在實驗中的應用1名校名 推薦授課主備人：時間知識目標： 1、進一步鞏固物質的量的概念及其與質量、摩爾質量、物質的量、物質的教學目標教學準備重點難點教學過程粒子數之間的相互關系2、知道氣體摩爾體積的概念，學會有關氣體摩爾體積的簡單計算能力目標：初步學會分析處理數據、推理演繹、歸納總結的科學學習方法情感態(tài)度與價值觀：1、體驗發(fā)現問題、分析問題、解決問題的探究性學習過程2、通過理解并運用概念，培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度，激發(fā)嚴謹務實、循序漸進、探索真理的科學態(tài)度，培養(yǎng)科學歸納的思維能力、空間想像能力和運用事物規(guī)律分析解決問

2、題的。多媒體設備， ppt，課本教學重點：氣體摩爾體積的概念及其簡單計算教學難點：氣體摩爾體積的計算教師活動學生活動個人修改引入：通過學習我們已經知計算填空道， 1mol 任何粒子的集合體所含的粒子數目都相同，1mol 粒子的質量往往不同。那么 1mol 物質的體積是否相同呢？下面通過計算來證明。2名校名 推薦提示：數據處理的方法：先對數據進行分組計算，然后將數據有序排列，再將數據進行歸納處理。進行對比異同，觀察規(guī)律。通過模型或形象的比喻進行分組匯報討論結果，從中提引導煉并總結出決定影響物質體積大小的微觀因素及主要因素。講解：氣體的體積受溫度、歸納得出公式： 氣體體積 v= n壓強的影響很大，因此，說?vm到氣體的體積時，必須指明外界條件，否則就沒有意義。如果將單位物質的量的氣體教所占的體積稱為氣體摩爾體學積，用 vm表示，單位為 l/mol ，過那么在一定溫度和壓強下，程vm 是個常數，如果條件變化了，則 vm亦隨之改變。如在0、 101 kpa 時， vm=22.4l/mol ；在 25、101 kpa 時，vm=24.8 l/mol。課堂練習指導學生構建知識網絡作業(yè)： p18 10小結物質的量、質量、粒子數、氣體體積之間的相互關系，用實物投影儀展現學生3名校名 推薦小結出的不同知識網絡，組織

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