1、3、紙教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1、能制定研究計(jì)劃，再深入探究不同紙的各自特點(diǎn)。2、能用簡單器材做觀察紙的實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。3、能模擬蔡倫造紙的過程造一張紙。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、認(rèn)識到為保護(hù)森林資源，我們要節(jié)約用紙。2、科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展和進(jìn)步。3、體會(huì)到與人合作的重要性。（三）科學(xué)知識目標(biāo)：知道生活中常見紙的一般特點(diǎn)和用途。教學(xué)重點(diǎn) ：知道生活中常見紙的一般特點(diǎn)和用途。教學(xué)難點(diǎn)： 能制定研究計(jì)劃，再深入探究不同紙的各自特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鑷子，放大鏡，同樣大小的牛皮紙、報(bào)紙、復(fù)印紙、餐巾紙每組各一份，鐵架臺，鉤碼，大頭針，雙面膠，解剖盤，紅水，蔡倫造紙的圖片資料。學(xué)生：各種紙

2、制品，收集廢紙或其他造紙?jiān)希瑪嚢璋?，棉布或過濾網(wǎng)，毛巾或舊報(bào)紙，一大堆書，膠水。教學(xué)過程 ：第一課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入請同學(xué)們拿出所帶的紙制品，進(jìn)行展示。教學(xué)新課一、提出問題。1、欣賞、觀察大家所帶來的紙制品。2、說說紙有哪些類型、用途及紙制品的優(yōu)點(diǎn)。二、研究紙的相同特點(diǎn)。1、這節(jié)課我們著重研究紙的相同特點(diǎn)。2、同學(xué)們運(yùn)用感官認(rèn)真觀察，桌上的這幾張紙有什么相同的特點(diǎn)。3、還可以通過以下下兩種方法觀察紙。1）將紙片撕開，觀察撕開的紙有什么相同的特點(diǎn)。2）把紙揉搓后展開，觀察揉搓后的紙有什么相同的特點(diǎn)。注意：觀察過程中要用放大鏡，并把放大鏡下紙纖維的樣子畫下來。三、制定研究紙不同特點(diǎn)的研究計(jì)劃。1、關(guān)于紙

3、，你有哪些問題？將它寫下來。2、學(xué)生匯報(bào)交流，教師選擇吸水性和抗拉強(qiáng)度等特點(diǎn)進(jìn)行板書。3、每組選擇一個(gè)想研究的問題，分組做好研究計(jì)劃。研究的問題：我們的猜想：紙的研究計(jì)劃第組實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：4、布置分組帶好材料。拓展延伸第二課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入教學(xué)新課制定研究計(jì)劃。1、交流匯報(bào)各組制定的研究計(jì)劃，并做適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。2、各組修改完善研究計(jì)劃。二、實(shí)驗(yàn)探究。1、交代實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。3、交流匯報(bào)。4、總結(jié)。拓展延伸說一說，生活中的紙制品分別應(yīng)用了紙的什么特點(diǎn)？第三課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入請一位同學(xué)說說蔡倫造紙的方法。教學(xué)新課學(xué)習(xí)造紙的方法。1、大家從蔡倫造紙的活動(dòng)中，提煉出造紙的方法。選擇樹木、廢紙等原料把原料捶搗或攪拌成紙槳把我們抄好的紙曬干二、自己造一張紙。1、學(xué)生分組合作生動(dòng)手造一張紙。2、展示所造紙的原品。3、說一說，我們自己制造的紙有什