1、課堂探究點(diǎn),課時(shí)流程,（1）面積的意義（2）面積的大小,探究點(diǎn) 1,面積的意義,想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？,生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請同學(xué)們找一找，摸一摸，比一比。,擦國旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒烀娲蟆?問題：你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？,黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的,數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。,課桌表面的大小就是課桌面的面積。,物體表面有大有小，以前認(rèn)識(shí)的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？,封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。,提示：,一定要是封閉圖形，才有大小。,

2、歸納總結(jié)：,面積的意義：,物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。,小試牛刀,摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個(gè)面的面積比較小。,探究點(diǎn) 2,面積的大小,例2：下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？,看不出哪個(gè)面積大。,用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？,“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？,藍(lán)色的長方形大。,用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？,歸納總結(jié)：,當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小的時(shí)候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。,小試牛刀,下面圖形的面積各是多少？,個(gè),個(gè),個(gè),15,16,27,

3、面積的意義：,1. 面積的意義：,物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。,2. 面積的大小:,當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小的時(shí)候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。,(1)語文書封面的大小就是語文書封面的()。 (2)餐桌表面的面積指的是( )。 (3)練習(xí)本封面的面積比課桌表面的面積()。,面積,餐桌表面的大小,小,(1)下面是三個(gè)公園在同一幅地圖上的平面圖，下列說法正確的是()。 A甲公園的面積最小 B乙公園的面積最小 C丙公園的面積最小 D無法比較,B,（2）下面的3個(gè)圖形中，()。 A圓形的面積最大 B三角形的面積最大 C長方形的面積最大 D無法比較,C,6個(gè),8