1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小瓢蟲(3 以內(nèi)的數(shù) )活動(dòng)目標(biāo) :1、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3 以內(nèi)的數(shù)2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、1 個(gè)斑點(diǎn)、 2 個(gè)斑點(diǎn)、 3 個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干2、樹葉 3 片, 兒歌小瓢蟲活動(dòng)過程 :一、游戲?qū)?, 師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”師 : 小朋友 , 你們看我這里是什么 ?( 瓢蟲 ) 今天我是瓢蟲媽媽 , 你們就是瓢蟲寶寶 , 瓢蟲最喜歡吃害蟲啦 ! 我們一起去抓害蟲吧 !小瓢蟲 , 小瓢蟲 ( 上下彎曲手指 )爬來爬去的小瓢蟲( 五指作爬行狀 )緊緊追上大害蟲 ( 加快爬行速度 )一口把它吃干凈 ( 停下做吃狀 )二、利用圖片練習(xí)

2、手口一致的數(shù)3 以內(nèi)的數(shù)1、觀察瓢蟲的外型特征, 確立對(duì)斑點(diǎn)的認(rèn)識(shí)師“寶寶們 , 累了吧 ! 好, 我們坐在小椅子上休息一下”( 出示瓢蟲紙 ) 師 : 咦 ?一些瓢蟲寶寶真頑皮 , 跑到這里來了 , 看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎 ?什么地方不一樣 ?( 斑點(diǎn)不一樣 )2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn), 學(xué)習(xí)數(shù)數(shù) 1、2、3(1) 老師指著 1 只瓢蟲 , 提問 : 瓢蟲寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn) ?(1 個(gè))請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來手口一致的點(diǎn)數(shù)1, 并齊聲說 1。1、2,(2) 指有 2 個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)那共有幾個(gè)斑點(diǎn) ?(2 個(gè));2,并齊聲數(shù)(3) 指有 3 個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù) , 也齊

3、聲數(shù) 1、 2、3, 那共有幾個(gè)斑點(diǎn) ?(3 個(gè))三、利用游戲 , 培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力1、數(shù)斑點(diǎn)(1) 現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?拿下來 ,伸出手指數(shù)一數(shù) , 數(shù)的時(shí)候 , 請(qǐng)你一邊數(shù)一邊說。(2) 幼兒數(shù)一數(shù) , 教師巡回指導(dǎo)(3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù) , 說一說 , 學(xué)說一句話“我身上有幾個(gè)斑點(diǎn) ?”2、送瓢蟲寶寶回家(1) 讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上師“寶寶們 , 天黑了 , 該回家了 , 那你們的家在哪里呢 ?( 出示樹葉 ) 。噢 ! 原來在這里 , 這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎 ?哪里不一樣 ?( 圓點(diǎn)不一樣 ), 那 1 個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲哪個(gè)是它的家呢?( 一個(gè)點(diǎn)的樹葉 ), 老師示范 ( 也可以有意擺錯(cuò)了 , 讓幼兒來糾正 ) 。 2 個(gè)斑點(diǎn)的家呢 ?( 幼兒上前擺放 )3 個(gè)斑點(diǎn)的家呢 ?( 幼兒上前擺放 )好 , 現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到 1 個(gè)圓點(diǎn)的樹葉家里 ?( 請(qǐng)幼兒上來送 )2 個(gè)斑點(diǎn)的呢 ?3 個(gè)斑點(diǎn)的呢 ?(2) 集體驗(yàn)證。師 : 瓢蟲寶寶都送回了家 , 你們高興不高興 ?噢 , 你們真棒 !好 , 現(xiàn)在啊 , 小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些