1、,閱讀指導(dǎo),議論文,三要素,議論文的三要素是什么？,論點,論據(jù),論證,論點是作者對所論述問題的見解和主張。,常在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾。,三要素,議論文的三要素是什么？,論點,論據(jù),論證,用來證明論點的材料,事實論據(jù) 道理論據(jù),議論文的三要素是什么？,論點,論據(jù),論證,論證是用論據(jù)來證明論點的過程和方法。,常見的論證方法有：道理論證、 舉例論證、 對比論證、 比喻論證。,事實論據(jù),事實論據(jù)是指有代表性的事例和史實。 事實論據(jù)在證明論點時應(yīng)有一定的典型性和代表性。 在文中有時會出現(xiàn)如、例如、比如、像等標(biāo)志性語言。,道理論據(jù),道理論據(jù)是指經(jīng)過實踐檢驗的，它的正確性為人們所公認(rèn)的名人名言、俗語諺語、

2、自然科學(xué)道理、公式定律等。 道理論據(jù)一般采用引用的辦法來表述。在文中?？梢杂靡杹砑右员嬲J(rèn)。,結(jié)構(gòu),議論文的基本結(jié)構(gòu)是什么？,提出問題,分析問題,解決問題,（引論）,（本論）,（結(jié)論）,總,總,分,語言,議論文語言： 準(zhǔn)確、 嚴(yán)密、,尋找文章論點 從哪些地方可以找到文章的中心論點呢？很多議論文的文章是直接指示型的，在原文中直接把觀點表述出來。觀點一般出現(xiàn)在如下地方： 標(biāo)題開頭結(jié)尾文中間,標(biāo)題的類型： ）論題型 ）論點型 3）文學(xué)型 在尋找議論文的觀點的時候，首先要研究文章的標(biāo)題，因為有些議論文的題目本身就是論點或者包含著論點。把握標(biāo)題，對于分析和把握文章的論點至關(guān)重要。通常標(biāo)題和中心論點有以下

3、這四種關(guān)系：,（）標(biāo)題,一、 題目本身是中心論點； 如：絕境是人生的醒悟和升華 過有理想的生活 二、 題目是議論的范圍，只是提出論述的對象或者問題，論點在文章當(dāng)中才提出。 如：論讀書、談天才 三、 題目用比喻的方式暗含著中心論點； 如：美玉有瑕，文章用比喻的方式暗含著任何事物都有缺點這個中心論點。 四、 題目用問句的方式暗含著文章的中心論點。 如：近墨者一定黑嗎,2）開頭,很大一部分議論文都是開門見山，開章明義，直接把中心論點點出，先提出論點，再組織論據(jù)證明論點，如談骨氣、得道多助，失道寡助。 放在標(biāo)題和開頭都要一個好處： 論點醒目鮮明，開門見山，一目了然。,3）結(jié)尾,有些議論文將論點放在文末

4、，先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證，最后得出結(jié)論，這個結(jié)論就是中心論點，如生于憂患，死于安樂。好處： 總結(jié)全文，點明文章中心，在充分的論證后，水到渠成。,如：詮釋低調(diào)文末： “在取得成績、獲得成功后仍然要低調(diào)處世”,4）文中,一些議論文是在初步議論之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才擺出論點的，文章一開頭先引入一定的事例或現(xiàn)象，并對這些事例或現(xiàn)象進(jìn)行分析闡述之后才提出中心論點，然后再圍繞中心論點展開論證，如學(xué)習(xí)語文不能要求速成：,先擺有些人學(xué)語文急于求成的現(xiàn)象針對這 一現(xiàn)象，提出“學(xué)習(xí)不能速成”的觀點再以學(xué)游 泳為例，論證“學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣”這一中心 論點。,舉例論證及其作用,但是，我們必

5、須明白，疑是建立在豐富的知識和認(rèn) 真思考之上的，絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑。達(dá) 爾文對“特創(chuàng)論”的懷疑，并不是一時心血來潮，而是 在于他隨“貝格爾”號帆船環(huán)球旅行之后，觀察和采集 了大量的動植物標(biāo)本，考察和研究了無數(shù)的地質(zhì)資料 經(jīng)過綜合探討之后，才向根深蒂固的“特創(chuàng)論”發(fā)出了 強有力的挑戰(zhàn)。這是一場真理對謬誤的挑戰(zhàn)，其結(jié)果 自然是真理勝利?？梢姡魏斡行У膽岩?，都依賴于 對事實的仔細(xì)分析和對理論的深入研究。,通過舉達(dá)爾文的事例，有力地證明了“疑是 建立在豐富的知識和認(rèn)真思考之上的，絕不是 無端的猜疑或隨便的懷疑”這一觀點。,道理論證及其作用,一個人，無論他有多大的學(xué)問，總會有無知的地 方，而

6、多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識的 途徑。正是基于這一點，法國偉大作家巴爾扎克說： “打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無疑義地是問號，而生活 的智慧，大概就在于逢事都問個為什么?！钡拇_如此 如果達(dá)爾文沒有對“特創(chuàng)論”的懷疑，就不會有“自然 選擇學(xué)說”的確立。所以說，只有疑才能使我們的智 慧之樹開出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果。,通過引用巴爾扎克的話，有力地證明了 “多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識的途徑”這一觀點。,對比論證及其作用,在現(xiàn)實生活中，確有一些人能夠低調(diào)處世。一些 成功的企業(yè)家，不愿接受媒體的采訪，謝絕文人為他 寫發(fā)家史，而是腳踏實地、不事張揚地實施新的計劃， 爭取更大的成功。 然而，低調(diào)

7、處世，既需要智慧和理性，也需要寬 廣的胸襟和遠(yuǎn)大的志向，因此并非誰都能做得到。有 的人寫出一兩本暢銷的文集，便以大師自居，今天登 報紙，明天上電視，自吹自擂，直炒得大紅大紫，仍 不罷休，還要持之以恒的大肆宣傳鼓吹，以使自己長 享盛名。有的人,通過對比，有力地證明了“在取得成績、獲 得成功后仍然要低調(diào)處世 ”這一觀點。,比喻論證及其作用,我承認(rèn)遺傳和環(huán)境的影響非常重大，但是我相信 它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環(huán)境之下， 個人還有努力的余地。遺傳和環(huán)境對于人只是一個機 會，一種本錢，至于能否利用這個機會，能否拿這筆 本錢去做出生意來，則所謂“神而明之，存乎其人”。 有些人天資頗高而成就則

8、平凡，他們好比有大本錢而 沒有做出大生意；也有些人天資并不特異而成就則斐 然可觀，他們好比拿小本錢而做出大生意。這中間的 差別就在努力與不努力了。,考查對詞語句子含義作用的理解，對語言特色的品析。,例1 說說第四段畫線句子中加點的詞語有何作用？,倘若青年人不但能反省自己，還能反省別人， 善于從他人的經(jīng)驗教訓(xùn)中得到啟示，就可能取得 同樣的成功、避免同樣的失誤。,答：“可能”表估計推測，表明青年人這樣做“取得 同樣的成功、避免同樣的失誤”只是有可能，但并 非是完全確定的，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密。,議論文考查常見考點：,4考查對詞語句子含義作用的理解，對語言特色的品析。,例2 第6段加點的“似乎”一詞能否去掉？為什么？,在相信人家的話很有道理的時候，只