1、 “常?！焙汀巴钡膮^(qū)別 摘要:在對外漢語教學中，“常常”和“往往”是一對容易被混淆使用的詞。本文通過實證力求弄清這一對詞的區(qū)別,從而達到豐富對外漢語教學實踐理論的目的。關鍵詞:常常；往往；區(qū)別；對外漢語 漢語近義詞頗多，正是由于這些近義詞的存在，給漢語的學習增加了很多的困難。很多外國朋友反映“漢語難，漢語近義詞更難”這不僅為學習者造成困擾，也為漢語教師帶來了很多不便。而很多對外漢語教師在實際教學中并不能準確地說出近義詞的區(qū)別，對我們教學的順利進行阻礙極大。近義詞教學是對外漢語詞匯教學的一大難點。雖然近幾年專為對外漢語近義詞教學而編寫的參考書相繼問世,在一定程度上解決了教師備課難的問題。但現(xiàn)

2、實教學中的如下情形不能不引起我們的重視:有的教師備課時全力以赴地查閱了很多辭書,可謂準備充分,但課堂上常常會出現(xiàn)面對學生一個小小的提問不知如何做答的尷尬局面;有的教師教授了多年漢語,近義詞也辨析過無數(shù)個,但當學生問及辨析方法時,卻依然模棱兩可。因此經(jīng)常總結近義詞辨析的方法是十分必要的。詞語用法的不同源自語義，但就漢語學習者而言,意義的探究是為其正確理解和使用近義。詞開啟一扇門窗，而捕捉用法的差異之處才是對外漢語近義詞辨析的教學重點。很多情況下，近義詞非常復雜，連我們自己都很難完全搞懂里面的區(qū)別。即使我們搞懂了，條條框框一大堆，連我們自己也記不住，那如何去教外國學生呢。如果把近義詞的條條框框拋給

3、學生，相信很多學生會失去學習漢語的信心?！俺３！焙汀巴本褪且粚θ菀妆换煜褂玫脑~，現(xiàn)代漢語詞典對“往往”的解釋是:表示某種情況時常存在或經(jīng)常發(fā)生?！巴笔潜硎灸撤N情況經(jīng)常出現(xiàn),“常?！北硎拘袨閯幼靼l(fā)生的次數(shù)多。很多辭典對這一對近義詞的解釋都是模糊的，很多研究也沒有完全研究透它們的區(qū)別特征。 我提議，在對外漢語教學中，可以在黑板上先展示一系列典型的句子，讓學生選擇或判斷正誤，然后教師逐個說明其中的原因。如：用“常?！焙汀巴边x詞填空：1、 每逢節(jié)日或星期天，我們_去學校音樂廳演出。2、 我們_演出。3、 以后，我要_來看你。4、 他_一個月洗一次澡。5、她_跑步。6、天空的薄云，_是天空

4、晴朗的象征。(1往往 2常常 3常常 4往往 5常常 6往往) 判斷正誤：1、 外國朋友到中國旅游觀光，常常要一睹萬里長城的風采。2、每逢假日，學校往往舉辦舞會。3、歡迎你往往來玩。4、請常常打掃一下房間。5、他往往做夢。6、以后，我要常常來看你。1 2 3 4 5 6 一 “往往”表示某種事情在一般情況下，時常存在或經(jīng)常發(fā)生，常用來說明有一定規(guī)律性的事情。用“往往”的時候，句子中要說明重復出現(xiàn)這種情況的其他情況、條件和結果?！俺３！敝皇钦f明重復出現(xiàn)的某種情況或動作行為，不受其他情況、條件的限制。例如： 1、外國朋友到中國旅游觀光，往往要一睹萬里長城的風采。 2、每逢假日，學校往往舉辦舞會。

5、“常?！敝卦诒硎緞幼鹘?jīng)常重復，但不一定有規(guī)律性。例如： 1、小張近來常常去游泳。 2、今年夏天常常下雨。 二 “常?！笨梢杂糜谖丛l(fā)生的事情，如1、歡迎常常來玩。2、請常常打掃一下房間?！巴辈荒苓@樣用?！俺３！焙汀巴?在兩個詞之間很難分析出它們的區(qū)別時，我們可以嘗試采取造句的方法。但是要注意造的句子必須包括過去、現(xiàn)在和將來三個時態(tài)，在句子類型上不能缺少祈使句。我們就用“常?！焙汀巴眮碓炀?。首先是“常?！保核^去常常看電影、他常常看電影、他以后常?？措娪啊＿@證明“常?！笨梢杂糜谶^去、現(xiàn)在和將來三個時態(tài)。再看“往往”：小紅過去往往來我們家看電視、小紅往往來我們家看電視、小紅要往往來我

6、們家看電視。我們可以看出“往往”不能用于將來時并且伴隨著具體的東西在一定條件下發(fā)生要與另一狀語共現(xiàn)，可以是時間、處所、方式和狀況中的任何一個。 三用“常?！钡牡胤娇梢詥斡靡粋€“常”字，“往往”不能這樣用。如：1、他倆常（常）一起打網(wǎng)球。2、同學們常（常）在業(yè)余時間參加各種娛樂活動。 四“往往”一般修飾在某種條件下發(fā)生的行為,它的這種帶有推論性質的邏輯特征,使得它的使用不如“常常”來得隨意和寬松?！俺３！边€可以用在副詞“一定”、“還”、“還要”的后邊,“往往”一般不行。因為,“一定”表示對過去某種情況或動作的推斷或表示對將來要發(fā)生某種情況或動作的確定態(tài)度。與“往往”的語義特征存在著有的相重復,有

7、的相沖突的問題,因而,兩詞不能搭配在一起。試比較: 他一定常常來這兒。他一定往往來這兒()。他還常常提起你呢。他還往往提起你呢()。 “常?！笨梢杂迷凇爸挥小钡暮筮?“往往”一般不行。因為“只有”表示必需的條件,“只要”表示充足的條件,用這些連詞的句子,表示在某種客觀條件滿足下,會產生什么結果。而“往往”是對過去的主觀經(jīng)驗,不具有客觀性,因而,與“只有”“只要”不能共現(xiàn)。 五 “常?！焙汀巴边€有語法特征的區(qū)別，“常常”前面可以加否定副詞“不”“沒有”和能愿動詞“會”“能”等等；而往往前面不能加否定副詞也不能加能愿動詞。例如：這種事他沒有常常做 。這種事他沒有往往做()。 老師會常常提醒大家

8、注意安全的。老師會往往提醒大家注意安全的()。 “往往”與“常?！倍伎梢猿霈F(xiàn)在否定副詞之后,在否定句中,“常?！笨捎小安怀３！焙汀俺３２?沒)”幾種形式,而“往往”則只有“往往不”這種形式,如: 常常不去。 不常常去。往往不去。不往往去()。 “常常”在“不”前或是在“不”后,語義上差異較大,“常常不去”側重于否定“去”這一動作,“不常常去”側重于否定“常?！边@一時間頻率。 六 往往”與“常?！钡恼Z義差異也帶來了它們在句式使用上的不同。表達愿望,提出請求,這是祈使句式典型的語義特征,因而,從以上的分析中我們就可以知道,“常常”能用于祈使句,“往往”不能用于祈使句。 你要常常來。 你要往往來。() 七 在相關的疑問句中,問的重點往往是經(jīng)常出現(xiàn)的動作行為本身,一般不涉及到前提條件或因果關系,因而,“往往”不用于疑問句,而“常?！笨捎糜谝蓡柧?。如: 你常常看小說嗎? 你往往看小說嗎?() 八 “常?！睅в兄饔^愿望 ，“往往”不帶有主觀愿望。例如：那是我常常思念的人。 那是我往往思念的人()。參考文獻：1壽永明.“常?！迸c“往往”的語義語法特征.浙江師范大學學報(社會科學版).2002年第2期第27卷2沈桂麗.“常?！焙汀巴? 湘南學院學報.2006年06期3陳錄義.常常 經(jīng)常 時常 通常和往往.語文月刊.2002年