1、第1課 難忘影畫冊初識PowerPoint一、教學內容分析（一）本課主要內容本課是廣州市小學信息技術課程第三冊第一課，主要的學習內容是認識PowerPoint界面，新建演示文稿、應用設計主題、反映幻燈片的操作。教材編寫主題是以“難忘影畫冊”為主線，將這些知識點串起來，在問題解決過程中學習新知。本課的主題選取關系到整個單元主題及素材的選取，將為以后的課程做好鋪墊。（二）課時安排：1課時二、教學對象分析本課的教學對象是六年級學生，他們具有一定的信息加工和表達能力并且具有較強的自主學習能力。在此之前，學生已經學習了Office辦公軟件中的Word和Excel，對于辦公軟件的界面有了一定的了解，并且能

2、熟練的啟動、退出辦公軟件，能夠新建和保存文件。他們具有很高的學習熱情，希望進一步學習Office辦公軟件中的PowerPoint。三、教學目標（一）知識與技能1、知道PowerPoint的功能和窗口的組成。2、能啟動和退出PowerPoint，保存PowerPoint文件。3、能創(chuàng)建相冊演示文稿，使用“設計主題”修飾演示文稿，放映幻燈片。（二）過程與方法1、通過經歷具有情景的演示文稿制作過程，在參與自主嘗試、互動交流的學習活動中，掌握“認識窗口”、“新建相冊”、應用“主題”、“幻燈片放映”等操作方法。2、學會運用多媒體工具來呈現信息，提升對運用計算機技術來表達信息的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1

3、、在自主探究和互動交流中，養(yǎng)成積極思考、大膽質疑的學習習慣。2、通過制作“難忘的影畫冊”，初步體驗用計算機創(chuàng)作多媒體作品的過程，激發(fā)學習信息技術的興趣。四、 教學重點及難點（一）教學重點：演示文稿的新建。（二）教學難點：主題的設計。五、教學策略本課以做中學為指導思想，并采用任務驅動教學法來開展教學活動。以創(chuàng)建“難忘影畫冊”的活動為主線，將學習內容分解為三個任務。任務一“建立相冊”，學生學會使用PowerPoint建立演示文稿；任務二“美化演示文稿”，學生學會根據需要設計主題，放映幻燈片并最終保存作品；綜合任務“自選主題，建立相冊”，鞏固新知，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)造能力，制作難忘的電子相冊。為此，設

4、計了“情景引入學習新知學以致用總結提升”四個環(huán)節(jié)來開展教學，在學習過程中，學生可以通過看書，上機探究學習，也可以通過師生互動，生生互動來完成任務。本課力求學習內容貼近學生生活，引導學生學以致用，讓學生在課堂中體驗學習的樂趣，從而提高教學效果。六、教學媒體選擇1、多媒體電腦室2、制作相冊用的相片3、制作教學范例七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景引入1、問題引入引言：同學們即將畢業(yè)了，在這六年里大家留下了許多美好的回憶，這些照片定格了那些美好的瞬間。（邊講邊播放相冊）問：大家知道這是用什么軟件制作的嗎？想不想自己動手制作一本電子相冊呢？2、板書課題小結學生的問題，引出課題：“難忘影畫

5、冊初識PowerPoint”欣賞作品思考并回答問題提出問題，創(chuàng)設情景，引入主題。激發(fā)學生的學習興趣。學習新知 （一）小組討論：認識PowerPoint窗口1、提問：如何啟動PowerPoint？PowerPoint的界面與我們之前學習過的Word有什么異同？2、小結PowerPoint窗口各部分的名稱。啟動PowerPoint自學課本，討論、回答讓學生自學，再進行檢查反饋。（二）動手操作，建立電子相冊布置任務一：插入相片，制作出電子相冊演示文稿。1、任務要求：啟動PowerPoint，使用演示文稿的“相冊”功能制作電子相冊，并輸入第一張幻燈片的標題和作者名稱。2、提示學法：自主探究。有困難可以

6、看書學習，或者請教小組同學和老師。3、教師巡視，幫助有困難的學生，及時發(fā)現問題并解決問題。4、展示學生作品，請學生演示如何操作?？偨Y操作方法：（1）建立相冊演示文稿：單擊選項卡“插入”相冊新建相冊文件/磁盤（F）-選擇圖片創(chuàng)建（2）修改標題和作者名稱5、指導學生繼續(xù)完成任務，引導小組互相幫助。聆聽任務要求自學、嘗試、小組協作個別演示匯報歸納操作方法完成任務學生通過完成任務，討論等方式學習建立演示文稿，并通過作品的展示，和同學的示范，歸納出建立演示文稿的操作方法。教師在學生自主學習過程中起到引導作用，給予學生嘗試，展示與示范的機會，讓學生學會自主學習。（三）自主探究，美化演示文稿1、課件展示（美

7、化前后兩個幻燈片對比）2、布置任務二：應用“設計主題”，美化相冊。3、任務要求：根據實際需要，應用演示文稿的“設計主題”，美化相冊。完成后在小組內放映幻燈片。4、引導學生完成任務。教師巡視指導，幫助有困難的學生，觀察小組交流情況。5、請小組展示代表作，請學生示范操作。小結：使用PowerPoint的主題來設計幻燈片，可以達到快速地美化幻燈片的效果，而且PowerPoint為我們提供了非常多的主題樣式。應用設計主題時要考慮是否與內容相符。觀察教師展示，體會使用主題設計幻燈片的優(yōu)越性聆聽任務要求完成任務小組內放映幻燈片，互相欣賞推選代表作全班展示，并歸納操作方法。聆聽通過對比讓學生感受使用主題來設

8、計幻燈片的方便。在完成任務的過程中，學習了演示文稿的主題設計，并在小組中放映，每個學生的作品都能得到展示，給學生帶來了成就感。學以致用1、布置綜合任務：自選主題，創(chuàng)作相冊演示文稿。任務要求：選擇喜歡的主題制作成電子相冊演示文稿，并給演示文稿應用合適的主題。完成后請以“XXX的多媒體作品”命名保存。2、作品交流，學生互評，教師點評。動手創(chuàng)作欣賞作品，取長補短綜合練習，學以致用，內化新知總結提升1、讓學生自我評價：填寫課本的“我學會了”2、小結：本節(jié)課我們主要初步認識了PowerPoint軟件，學習如何新建演示文稿，使用主題來設計演示文稿，幻燈片的放映。希望通過這節(jié)課的學習，能對PowerPoin

9、t感興趣，并能運用PowerPoint豐富的信息表現力來表達自己想法。填寫課本的自評表思考、聆聽自我評價，知識歸納附教學板書設計難忘影畫冊初識PowerPoint一、認識PowerPoint的窗口二、創(chuàng)建“電子相冊”的演示文稿：單擊選項卡“插入”相冊新建相冊文件/磁盤（F）-選擇圖片創(chuàng)建三、設計演示文稿的主題四、放映幻燈片八、教學評價設計知識要點我的得分知識要點我的得分初識PowerPoint的作用會啟動PowerPoint會使用PowerPoint建立相冊會設置設計主題會放映幻燈片會保存演示文稿其 他我還學會了九、教學反思第2課 圖片展繽紛圖片的插入一、教學內容分析（一）本課主要內容本課是廣

10、州市小學信息技術課程第三冊第二課，本課主要學習幻燈片的添加、圖片的插入、圖片樣式的應用以及圖片大小和位置的調整的操作二教材以“圖片展繽紛”活動貫穿，把幻燈片的新建、圖片的插入、圖片樣式的應用及圖片大小和位置的調整的操作融入到活動中。其中直接在幻燈片中插入圖片與設置圖片的透明色是拓展內容，教師可根據學生的實際情況來選用。（二）課時安排：1課時二、教學對象分析六年級的學生看書自學的能力相對較強，在此之前他們學習了Word能夠在Word中插入和調整圖片的大小，有了一定的圖片操作的基礎：通過上一節(jié)課的學習，學生能夠運用PowerPoint建立電子相冊，但是對于PowerPoint圖片的相關操作還比較陌

11、生，同時對這部分內容又具有較強的好奇心。三、教學目標（一）知識與技能1、會在PowerPoint中添加幻燈片。2、會在幻燈片中插入圖片。3、會利用圖片樣式美化圖片。4、能夠移動圖片和調整圖片的大小。（二）過程與方法在完成具有情景的演示文稿制作過程中，通過看書自學、嘗試、小組互助的方法，掌握新建幻燈片、圖片的插入，圖片樣式的應用、圖片位置與大小調整的操作方法。（三）情感態(tài)度價值觀1、逐步養(yǎng)成運用知識遷移學習新知識的習慣。2、通過參與“圖片展繽紛”的學習活動，體驗用計算機技術展現圖畫作品的成功感，激發(fā)學習信息技術的興趣。五、 教學重點及難點（一）教學重點：幻燈片的添加，圖片的插入。（二）教學難點：

12、圖片的合理選用及美化。五、教學策略本課以操作技能的學習為主，主要采用任務驅動教學法。以“圖片展繽紛”的活動為主線，設置任務三個層次的任務，任務一“添加空白板式幻燈片”學習新建幻燈片、設置幻燈片的板式，為展示圖片做好準備；任務二“用圖片描繪多彩學習生活”學習圖片插入、圖片位置與大小調整的操作，展現多彩的學習生活；任務三“讓圖片變得更漂亮”學習圖片樣式應用，讓圖片更具表現力。最后通過綜合任務“豐富美化相冊”進一步鞏固圖片的操作，學以致用。 本課通過“創(chuàng)設情景，引入課題任務驅動，學習新知鞏固練習、作品交自我評價，總結提升”四個環(huán)節(jié)來開展教學。在學習過程中，學生可以通過教材自學、上機實踐，小組協作、聽

13、教師講解等方式進行學習。六、教學媒體選擇多媒體計算機室、相冊的半成品文件和制作相冊的圖片等七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景引入課題1、導入：經過二年多的學習，我們已經制作了很多的電腦作品，這些作品記錄了我們豐富的學習生活，讓我們一起來把我們的繪畫作品也放到紀念冊里。2、出示課題：圖片展繽紛插入圖片聆聽了解這節(jié)課的學習內容情景導入，激發(fā)學生學習興趣任務驅動學習新知布置任務一：添加“空白”板式幻燈片1、要求：在完成任務的過程中思考以下兩個問題：A新建幻燈片有幾個步驟？B使用幻燈片版式有什么好處？2、教師巡視，個別指導。引導有困難的學生看書或者請教同學。3、請學生演示如何新建幻燈

14、片。小結學生的回答，歸納新建幻燈片的操作步驟：在視圖窗格中定位光標；單擊“新建幻燈片”；單擊合適的版式。4、指導學生添加“圖片與標題”版式，嘗試添加其他版式。聆聽任務要求自學課本、動手嘗試、小組協作觀看演示，對照檢查完成任務有目的地自學重視反饋，及時點撥布置任務二：用圖片描繪多彩學習生活1、提出任務與要求：在新建的幻燈片中插入“木棉仔”和“木棉仔作品1”兩張圖片，并且調整兩張圖片的大小和位置，使畫面更協調。2、學法指導：如果碰到困難，可以參考課本或者尋求他人的幫助。3、展示典型作品，請學生演示操作方法，歸納總結操作步驟：(1)插入圖片：一般方法：單擊“插入”一“圖片”選擇圖片單擊“插入”“圖片

15、與標題”版式下：直接單擊圖標插入圖片(2)調整圖片大?。簡螕魣D片拖動圖片上的控制點(3)調整圖片位置：拖動圖片4、指導學生繼續(xù)完成任務引導已經完成任務的學生幫助其他同學，學有余力的學生學習課本P9的“小技巧”將圖片沒置為透明。聆聽任務要求看圖示嘗試操作，同組同學協作完成觀看演示，歸納操作步驟進一步完成任務，已經完成的同學幫助有可能的同學，學有余力的同學嘗試其他小技巧。讓學生通過知識技能遷移學習新知。通過典型作品的展示，引導學生認識調整圖片的重要性以及如何調整得更加合理。布置任務三：讓圖片變得更漂亮1、PPT展示下圖，讓學生觀察并發(fā)表意見。2、介紹“圖片工具”的“格式”工具欄。3、提出任務。請同

16、學們幫助木棉仔應用“棱臺左透視”這一圖片樣式來美化圖片。4、反饋評價學生個別演示、教師點撥。5、小結應用圖片樣式要考慮和頁面是相適應，不能為了炫目多彩二隨意設置，否則會影響內容的整體表達。觀察、思考、回答了解任務，嘗試操作。觀看演示，對照檢查對圖片樣式這一知識點進行整理設疑，引發(fā)學生思考，初步體驗圖片樣式的美化效果。通過教師的講解，讓學生初步認識圖片工具的“格式”工具欄。任務驅動，嘗試操作。根據學生的掌握情況進行反饋評價。知識點的歸納。鞏固練習作品交流1、布置綜合任務：豐富美化相冊基礎任務：制作一個具有多幅圖片的幻燈片，并設置相冊圖片的樣式。提高任務：打開“我的多媒體作品”演示文稿，運用所學技

17、術制作新的幻燈片，豐富美化自己的相冊，完成后保存文件。2、教師巡視指導，引導學生更加合理的應用圖片樣式3、作品交流，師生共評。制作一個具有多幅圖片的幻燈片完成自主性的創(chuàng)作練習通過基礎任務，使本課所學習的操作技巧得到鞏固，提高任務則更強調合理的應用所學技巧，提高學生綜合運用能力。自我評價總結提升1、讓學生自我評價：填寫課本的學習目標完成情況。2、小結這節(jié)課我們學習了如何在PowerPoint中插入圖片，很多時候需要新建幻燈片。圖片進行位置、大小調整的操作與Word的操作相似。圖片插入后，為了使其更加美觀，我們要對圖片進行美化，這樣就更能提升多媒體作品的表現力。填寫課本的自評表知識歸類通過自我評價

18、，反饋學生的學習情況。通過知識歸納概括，梳理學習內容。附教學板書設計圖片展繽紛插入圖片1新建幻燈片：單擊“視圖”一“新建幻燈片”2插入圖片：單擊“插入”一“圖片”3調整圖片大?。簡螕魣D片一拖動控制點4調整圖片位置：拖動圖片5圖片樣式的應用：雙擊圖片，選擇樣式可快捷地做出各種漂亮的圖片效果八、教學評價設計知識要點我的得分知識要點我的得分會新建幻燈片會插入圖片會對圖片進行大小調整會移動圖片會應用圖片樣式其 他我還學會了九、教學反思第3課 留言寄真情文本框和藝術字的使用一、教學內容分析（一）本課主要內容本課是廣州市小學信息技術課程第三冊第三課，主要的學習內容是文本框的插入、形狀樣式和藝術字樣式的應用

19、。教材以“留言寄真情”為活動主線，通過對演示文稿的圖片增加文字說明來開展教學活動，引出新建文本框、文本框形狀樣式的應用、藝術字樣式的應用這三個知識點，這三個知識點同時也構成了一條文本框教學的主線。（二）課時安排：1課時二、教學對象分析六年級的學生的自主探究能力較強，并且對PowerPoint具有較高的學習熱情。在此之前學生已經學習了在Word文檔中插入文本框，具有一定的文字處理與表達經驗。通過前面兩節(jié)課的學習，對PowerPoint有了一定的了解，能夠在演示文稿中插入圖片和美化圖片。這些知識與技能，對這節(jié)課的學習有非常大的幫助作用，學生可以運用知識技能遷移的方法，掌握在演示文稿中插入文本框和美

20、化文本框的操作。三、教學目標（一）知識與技能1、會插入文本框，設置字體和字號，調整文本框的大小和位置。2、能使用文本框的形狀樣式。3、能夠設置藝術字樣式。（二）過程與方法在參與“留言寄真情”活動的過程中，掌握文本框的插入，以及應用形狀樣式和藝術字樣式的方法。學會運用文字來藝術地表達信息，提升運用信息技術來表達信息的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1、感受文本框形狀樣式和藝術字的魅力，提升學習熱情。2、體驗動手實踐與創(chuàng)作的成功感，獲得學習信息技術的快樂。六、 教學重點及難點（一）教學重點：文本框的插入，形狀樣式和藝術字樣式的設置。（二）教學難點：形狀樣式和藝術字樣式的合理利用。五、教學策略本課的設計思

21、想是讓學生在“做”中“學”，以學生為主體，教師為主導。在教學過程中主要采用任務驅動教學法，以“留言寄真情”的活動主線，將“學習新建文本框、文本框形狀樣式的應用、藝術字樣式的應用”等知識技能融人任務中。通過“輸入我們的感想”、“讓文本框更有表現力”、“豐富我們的紀念冊”三個不同層次、梯度的任務來開展教學。本課設計了“創(chuàng)設情景，引入課題任務驅動，學習新知鞏固練習、作品交流總結提升”四個環(huán)節(jié)來開展教學：在學習過程中，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)學生自主學習能力。六、教學媒體選擇1、多媒體計算機室。2、相冊的半成品文件和“我的多媒體作品”的演示文稿等七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景引入課

22、題1、導入五年的學習我們收獲與感想都很多，把這些我們珍貴的東西用文字添加到我們的紀念冊里吧。2、出示課題：留言寄真情文本框和藝術字的使用聆聽知道這節(jié)課的主要學習內容創(chuàng)設情景，激發(fā)學習熱情。布置任務一：輸入我們的感想1、提出要求：使用文本框給圖片增加文字說明或者輸入我們的感想，設置文字的字號、字體，并調整文本框到合適大小。2、引導學生自主探究，碰到困難時借助課本或者想老師和同學詢問。3、教師巡視輔導，發(fā)現問題及時解決。（預設：有同學可能會插入文本框，不立即輸入內容，導致文本框會消失）。4、展示學生作品，請學生上臺操作，歸納操作方法。（1）插入文本框：插入文本框橫排或豎排拖動輸入文字（2）設置字號

23、、字體：選擇文字在開始菜單中設置（3）調整文本框：拖動控制點自由調整長度5：小結：幻燈片中的文字應該簡明扼要，大小適中，對畫面內容起說明解釋作用。聆聽任務要求自學課本P11P12，動手操作，小組協作展示作品，個別同學示范操作，其他同學觀看演示，對照檢查，歸納操作方法。聆聽邊讀邊思考，讓學生有目的地閱讀。根據學生的反饋，及時地進行評價與補充。布置任務二：讓文本框更有表現力1、課件展示布置子任務一：應用文本框形狀樣式引言：PowerPoint里有一個魔法工具，利用它我們可以很快捷地美化文本框，它就是形狀樣式工具，讓我們一起來試試看。板書：形狀樣式的應用2、教師巡視，個別輔導3、反饋評價學生個別演示

24、，教師點撥，歸納操作方法：形狀樣式的應用：雙擊“文本框”單擊“更多”選擇合適樣式4、課件顯示布置子任務二：藝術字樣式的應用利用藝術字樣式可以快速地設計出上面的藝術字，我們也能試一試吧。板書：藝術字樣式的應用5、教師引導學生自主探究，及時發(fā)現問題解決問題，引導對藝術字樣式不滿意的學生進行個性化設置。6、反饋評價展示典型作品，學生個別演示，歸納操作方法。藝術字樣式的應用：A：選定文字；單擊“更多”；單擊所需樣式。B：選定文字；設置填充、輪廓和效果。7、小結應用形狀樣式和藝術字樣式對文本框進行美化，可以快捷地設置出文本框藝術效果，但樣式的應用一定要與內容相吻合。觀察，并了解任務要求。自學課本、動手嘗

25、試、小組協作觀看演示，對照檢查。觀察，并了解任務要求。自學課本P14“跟著做”“小知識”，動手操作，小組協作觀看演示，對照檢查聆聽學生先自學，再看示范。培養(yǎng)學生的自學能力。通過學生的示范，歸納出操作要點，有助于學生掌握操作技能，同時也給了學生展示的機會。鞏固練習作品交流1、布置任務基礎任務：豐富我們的紀念冊，給各頁幻燈片添加文字說明，并設計文本樣式及藝術樣式。提升任務：打開“我的多媒體作品”，增加文字說明并進行合理的修飾。2、巡視，個別輔導。3、作品交流，教師點評。給各頁幻燈片添加文字說明。完成“試著做”的操作。交流評價作品。本節(jié)課所學知識的綜合運用。總結提升1、讓學生自我評價：布置學生填寫課

26、本的學習目標完成情況。2、小結這節(jié)課我們學習了如何在PowerPoint中插入文本框，為了使顯示效果更加美觀，更加突出要表達的內容，通常要對文本框進行形狀樣式設置和藝術字樣式設置，這兩種設置都比較快捷方便。除此之外我們還可以對文本框進行一些個性化的設置。填寫“我學會了”知識整理讓學生進行自評，找出不足之處。知識歸納概括。附教學板書設計留言寄真情文本框和藝術字的使用1插入文本框 插入文本框后，應立即輸入內容2形狀樣式的應用 文本框形狀樣式是否與內容相適應3藝術字樣式的應用 可對當前文本框中的全部文字或部分文字進行美化八、教學評價設計知識要點我的得分知識要點我的得分會插入文本框并對文本框進行調整會

27、設置形狀樣式會設置藝術字樣式其 他我還學會了九、教學反思第4課 照片的故事Smart Art圖形的使用一、教學內容分析（一）本課主要內容本課是廣州市小學信息技術課程第三冊第4課，主要是學習“形狀”工具和“Smartart圖形”的使用方法。教材以表達照片的故事活動貫穿，把認識“形狀”和“Smartart圖形”和掌握其操作方法融入到活動中。（二）課時安排：1課時二、教學對象分析本課的教學對象是六年級的學生，這些學生思維活躍，具有一定的邏輯思維能力。學生能夠插入文本框，并設置文本框的形狀樣式，具備將較復雜的文本轉換成簡潔圖形的學習基礎，通過前面的學習，他們并不滿足現狀，迫切的希望學習更多的技能知識。

28、三、教學目標（一）知識與技能1、會插入“形狀”，并給“形狀”輸入文字。2、知道SmartArt圖形的作用，能建立SmartArt圖形。（二）過程與方法1、通過實踐探究、交流互學，體驗“照片的故事”的演示文稿的制作過程，掌握靈活運用“形狀”、SmartArt圖形形象表達信息的方法，從而更有效地表達信息和觀點。（三）情感態(tài)度價值觀1、在實踐探究中養(yǎng)成自主學習的習慣。2、體驗用SmartArt表達信息的形象、快捷、有效，提升學習信息技術的興趣。七、 教學重點及難點（一）教學重點：形狀和SmartArt圖形的使用。（二）教學難點：合理選擇SmartArt圖形。五、教學策略本課以做中學為指導思想，主要采

29、用任務驅動教學法和范例教學法。在教學過程中，以學生為中心，教師起到引導作用，鼓勵學生通過教材自學，實踐探究、小組互助互學等方法進行學習。六、教學媒體選擇1、多媒體計算機室。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景引入課題1、引入：相冊里的每一張相片都記錄我們一段難忘的故事，讓我們用文字和圖形表達自己的一些感受吧。2、出示課題照片的故事SmartArtr圖形的使用了解這節(jié)課的學習內容設置情景，激發(fā)學生的學習熱情。任務驅動學習新知任務一：給相片添加說明1、提出任務要求。2、教師巡視，引導學生自主探究，與上一節(jié)課的文本框的設置進行對比。3、請學生操作，歸納總結形狀的使用。4、布置同步練習

30、：完成文本框的設置5、巡視、個別輔導。6、反饋評價學生個別演示、教師點撥。自主探究，完成任務。進行知識整理通過任務明確要求，讓學生在實踐中體會“形狀”的表達效果。任務二：形象表達照片的故事1、出示范例，引導學生思考圖形的含義。請學生回答并小結。3、布置開展自主探究。4、教師巡視輔導。5、展示學生作品，學生示范操作，一起總結操作要領。6、指導學生完成任務，引導小組內互相幫助。實踐探究，完成任務。通過自主探究，提升學生的自主學習能力。綜合操作鞏固知識1、布置任務基礎任務：討論兩組信息如何用圖形簡捷表達，并選擇一組信息用圖形表達。提高任務：打開“我的多媒體作品”，根據需要使用圖形表達信息。2、巡視、

31、個別輔導。3、作品交流，師生共評。欣賞作品，互相評價。小組討論再操作，降低了難度，促進學生的交流。自我評價總結提升1、讓學生自我評價。2、總結。知識整理知識歸納概括，梳理本課學習內容。附教學板書設計照片的故事SmartArt圖形的使用形狀的使用 插入“形狀”“編輯文字”“美化”SmartAra圖形的使用 插入SmartArt圖形輸入內容增減項目八、教學評價設計知識要點我的得分知識要點我的得分會插入形狀會使用SmartArt圖形表達信息其 他我還學會了九、教學反思第5課 快樂可回放聲音與影片的播放一、教學內容分析（一）本課主要內容本課是廣州市小學信息技術課程第三冊第5課，主要的學習內容是聲音文件

32、和視頻文件的插入與設置。本課的操作技能都是演示文稿集成多種媒體的基本操作，是學生運用多媒體技術表達信息與觀點的關鍵操作。（二）課時安排：1課時二、教學對象分析本課的教學對象是六年級的學生，這些學生已經養(yǎng)成在學習過程中遇到困難從書本、同學和老師中尋求幫助的習慣。學生已經掌握了插入圖片和文本框等的相關操作，為插入聲音和視頻打下了良好的基礎。三、教學目標（一）知識與技能1、會插入聲音文件并設置聲音文件。2、會插入影片文件，會控制影片的播放。（二）過程與方法1、體驗聲音與影片的插入與設置，掌握利用聲音和影片等多媒體手段表達信息的方法。（三）情感態(tài)度價值觀1、通過自主嘗試，實踐探究，養(yǎng)成積極思考，樂于實

33、踐的學習習慣。八、 教學重點及難點（一）教學重點：聲音、影片的插入和設置。（二）教學難點：聲音和影片播放效果的合理設置。五、教學策略本課以做中學為指導思想，主要是采用任務驅動教學法，學習聲音文件與影片文件的插入方法，聲音文件與影片的播放控制方法。六、教學媒體選擇多媒體計算機室七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景引入課題1、 引入播放課件提問學生發(fā)現了什么。2、 板書課題了解這節(jié)課的學習內容創(chuàng)設情景，引出課題，激發(fā)學習興趣。 任務驅動學習新知布置任務一：為紀念冊插入喜歡的背景音樂1、 引入要求：背景音樂要自動播放音樂要跨幻燈片播放2、 教師巡視，個別輔導。3、 展示典型作品，請學

34、生示范操作，歸納操作要點。明確任務，展現成果，個別學生操作演示，歸納總結。先嘗試后示范，培養(yǎng)學生的自主探究能力。布置任務二：回放我們的精彩活動1、引入：2、巡視，輔導。3、反饋評價。4、布置同步練習。5、展示學生部分作品。明確要求，對照檢查，欣賞作品。展示學生的作品，讓學生體驗到動手實踐帶來的成功與快樂。布置任務三：讓聲音更美妙1、提問：有什么地方你感覺不美的？2、提出任務的具體要求：3、教師巡視，個別輔導。4、請個別小組匯報交流，師生共評，歸納總結操作步驟。思考發(fā)現問題，個別小組代表匯報交流。小組合作的練習，讓基礎好的學生掌握更多的技巧，讓基礎差的學生得到更多的幫助。鞏固練習作品交流1、提出

35、任務添加相關的聲音和影片，并合理設置，讓作品更有感染力。2、巡視，個別輔導。3、作品交流，師生共評。欣賞交流，找出自己的缺漏。鞏固本節(jié)課所學的知識總結提升1、談收獲。2、總結。知識整理讓學生自評，找出不足之處。附教學板書設計快樂可回放聲音與影片的播放插入聲音/影片：單擊“插入”“ 聲音/影片”“文件中的聲音/影片”設置聲音：單擊聲音圖標“選項”“自動”“幻燈片播放”設置影片：單擊影片“選項”“全屏播放”八、教學評價設計知識要點我的得分知識要點我的得分會插入聲音會控制聲音的播放會插入視頻會控制視頻的播放其 他我還學會了九、教學反思第6課 矯健的身影自定義動畫一、教學內容分析（一）本課主要內容本課

36、是廣州市小學信息技術課程第三冊第6課，是學生使用PowerPoint軟件自定義動畫的第一課，主要以“我們的紀念冊”為主線學習自定義動畫的添加與設置、幻燈片切換方式的設置。通過本節(jié)課的學習，為下節(jié)課學習動作路徑動畫打下堅實基礎。（二）課時安排：1課時二、教學對象分析本課的教學對象是六年級的學生，在前五節(jié)課的學習里，學生已認識了PowerPoint2007，會設置幻燈片背景，會在幻燈片中添加文字、圖片和聲音。三、教學目標（一）知識與技能1、知道自定義動畫的作用。2、會為幻燈片添加自定義動畫效果。3、能對自定義動畫進行排序、刪除和更改。4、會設置幻燈片的切換方式。（二）過程與方法1、通過自主嘗試、互

37、動交流，掌握自定義動畫效果添加與設置的方法。2、通過制作“我們的紀念冊”動畫，感受校園生活的多姿多彩和成長的喜悅。（三）情感態(tài)度價值觀1、在自主探究學習過程中，體驗成功的喜悅，提升學習的興趣。2、通過制作“我們的紀念冊”動畫，感受校園生活的開心和快樂。九、 教學重點及難點（一）教學重點：自定義動畫的添加和設置。（二）教學難點：合理的添加和設置動畫效果。五、教學策略本課主要采用任務驅動教學法和范例教學法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。六、教學媒體選擇多媒體教學平臺、教學范例等。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景引入課題引言：同學們，前幾節(jié)課我

38、們制作了“我們的紀念冊”，在幻燈片中添加了很多關于我們生活、學習、運動等圖片，現在我們一起欣賞吧。1、問這個幻燈片與以前的有什么不同？2、引導學生討論，談看法。3、板書。思考，同桌討論，并回答問題。通過情景創(chuàng)設，為后面的主題學習做好鋪墊，并突出本節(jié)課的新知識點。任務驅動學習新知1、 布置任務一：讓“木棉仔”動起來。2、 提示學法：查看書本；有疑問互相交流。3、 教師巡視，個別輔導。4、 展示學生作品，總結。5、 引導繼續(xù)完成任務并完成課本P24的“動手做”。6、布置任務二：幻燈片切換方式的設置。7、引導有困難的學生查看課本P26的步驟操作或同學們交流。8、教師巡視，個別輔導。9、展示學生作品，

39、請學生示范操作，歸納總結。嘗試操作，完成任務一。展示作品，交流總結。依托教材，讓學生做中學，這樣發(fā)揮學生學習的主觀能動性，把學習的主動權和思考的空間交給學生。動手操作，完成任務二。動用剛學的自定義動畫設置的方法，進行知識的遷移，構建認知體系。鞏固練習學以致用1、布置綜合任務基礎任務：設置合適的自定義動畫和幻燈片切換方式。提高任務：為幻燈片的對象添加合適的動畫效果，讓文稿更活潑生動。2、巡視指導學生進行綜合創(chuàng)作，鼓勵學生創(chuàng)作出自己的特色。在完成基礎任務，學有余力的學生繼續(xù)完成提高任務。綜合練習，學以致用，內化新知。通過基礎任務和提高任務，旨在能照顧到不同層面的學生，讓他們在練習過程中都能感受成功

40、的喜悅。展示交流總結提升1、展示學生作品，引導學生交流評價，分享如何更加合理設置動畫效果。2、布置學生填寫“學會了”知識要點。3、小結，談收獲。交流評價作品，共享合理設置動畫效果。了解學生學習情況，鞏固本課的新知，并關注學生對這節(jié)課學習的感受。附教學板書設計矯健的身影自定義動畫的使用一、自定義動畫的添加選擇對象“動畫”菜單“自定義動畫”“添加效果”二、自定義動畫的設置選擇對象 更改動畫效果的類型、方向、速度 刪除動畫效果三、幻燈片切換方式的設置選擇幻燈片“動畫”菜單選擇切換效果八、教學評價設計知識要點我的得分知識要點我的得分知道自定義動畫的作用會添加自定義動畫會設置自定義動畫會對動畫進行排序、

41、刪除和更改會設置幻燈片的切換方式其 他我還學會了九、教學反思第7課 收獲豐碩果動作路徑的使用一、教學內容分析（一）本課主要內容本課是廣州市信息技術教科書第三冊第一單元第7課的內容，是學生學習了第6課“自定義動畫使用”之后而設計的一堂課，主要以“收獲豐碩果”為活動主線學習動作路徑動畫的添加與繪制和修改自定義路徑。通過本課學習，體驗通過技術提高多媒體作品的表現力，也是學生設計多媒體作品的重要內容。（二）課時安排：1課時二、教學對象分析本課的教學對象是六年級的學生，通過前一節(jié)課的學習，學生已掌握了自定義動畫的添加與簡單的設置，對簡單的動作制作有了初步認識，為本課的學習作好鋪墊，并有進一步編輯動畫的欲

42、望。三、教學目標（一）知識與技能1、了解動作路徑的位置與功能，會給對象添加動作路徑。2、知道動作路徑的繪制方法，會繪制自定義動作路徑。3、會根據需要修改和添加自定義動作路徑。（二）過程與方法1、通過查看教材自學和上機操作實踐，掌握動作路徑得添加、繪制和修改方法，并學會通過動作路徑動畫表達信息。（三）情感態(tài)度價值觀1、經歷PPT作品動作路徑動畫的使用，體驗多媒體作品的表現力，感受計算機的強大功能和便捷性。2、體驗利用計算機制作作品的成功感，提高學習信息技術的興趣。十、 教學重點及難點（一）教學重點：自定義路徑的繪制與調整。（二）教學難點：自定義路徑的繪制與調整。五、教學策略本課以做中學為指導思想

43、，在教法上主要采用任務驅動教學法，以“收獲豐碩果”為活動主線，學習“添加動作路徑動畫”、“繪制自定義路徑動畫”和“修改自定義路徑動畫”三個知識點。一共設置了三個層次的任務來開展教學，第一層次任務通過給小鳥設置效果，解決基本的“動作路徑的添加”操作方法；第二層次任務通過給過山車設置沿軌道運動的效果，解決“自定義路徑的繪制”與修改，通過“動手做”進行鞏固；第三層次任務通過為“我的多媒體作品”添加合適的動作路徑動畫，學習利用技術提高作品綜合表現力。在學習過程中，學生可以通過看書，上機探究進行自主學習，也可以通過師生互動，生生互動完成任務。教學過程設置了“復習舊知，引入課題任務驅動，學習新知自主探究，

44、意義建構總結評價，拓展提升”四個環(huán)節(jié)開展教學。六、教學媒體選擇多媒體電腦室、教學廣播軟件、教學范例等七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖復習舊知，引入課題引：上一節(jié)課學習了自定義動畫的設置，如果要設置演示文稿中這只小鳥的動畫，你怎么設置？邀請學生上臺演示引：如果這個自定義動畫，需要一個特定的效果，就是要小鳥一飛沖天的動畫該怎么實現呢？引導學生討論，談看法及解決方法板書：收獲豐碩果動作路徑的使用聽講演示思考，同桌討論復習舊知，激發(fā)學生的學習興趣。任務驅動，學習新知布置任務一：打開“成長里程碑”文件，給幻燈片的“小鳥”添加“動作路徑”動畫，路徑為“對角線向右上”，并調整動畫的起點和終點。提

45、示學法：1.看書自學；2.相互學習。巡堂指導個別輔導學生展示匯報，教師點評歸納小結：（1） 選擇添加“動作路徑”動畫的對象；（2） 選擇“添加效果”菜單下的“動作路徑”；（3） 最后拖動路徑線控制點到目標位置。注意事項：增加“動作路徑”后，會出現路徑線，其中綠色箭頭表示路徑起點，紅色箭頭表示路徑終點，利用控制點可以調整路徑，讓它符合我們的需求。了解任務要求自學教材完成任務匯報答案聽講觀察交流總結，并匯報發(fā)揮學生學習的主觀能動性，把學習的主動權和思考的空間交給學生。自主探究，意義建構引：剛才學會了動作路徑的添加，我們可以按照需要設置固定運動路線；如果我們需要的運動路線沒有這種選項怎么辦呢？布置任

46、務二：打開“成長里程碑”演示文稿，給過山車繪制自定義動畫路徑“曲線”，讓過山車沿軌道運動。提示學法：1.看書自學；2.相互學習。巡堂指導個別輔導學生展示匯報，教師點評歸納小結：（1） 單擊“繪制自定義路徑”；（2） 選擇“曲線”；（3） 在路徑起點處單擊鼠標；（4） 依次在每個轉彎處單擊鼠標；（5） 在路徑終點處雙擊鼠標；（6） 通過編輯頂點，可以修改曲線路徑。鞏固任務：為“成長里程碑”演示文稿里的第2張幻燈片的圖片添加“動作路徑”動畫效果并合理設置，讓圖片沿一定路徑移動到樹上相應的果實中。觀察、聽講了解要求自學教材完成任務匯報答案聽講觀察完成任務三先試后導，感知知識，有助于培養(yǎng)學生發(fā)現問題、

47、提出問題、解決問題的能力，在解決問題的過程中掌握操作技巧。鞏固新知?？偨Y評價，拓展提升布置拓展任務：為“我的多媒體作品”添加動作路徑動畫，并合理設置，讓作品更有感染力。巡視指導展示學生作品，引導學生交流評價，強化歸納操作要點。小結：本節(jié)課我們主要學習了什么內容？添加動作路徑動畫，繪制與編輯自定義路徑動畫。指導學生填寫書本后面的“學會了”表格收集學生的情況完成練習展示作品回答問題填寫表格學以致用，內化新知。小結知識，加深記憶反饋學習情況附教學板書設計 收獲豐碩果動作路徑的使用一、 動作路徑的添加二、 自定義路徑的繪制繪制自定義路徑曲線繪制路徑八、教學評價設計知識要點我的得分知識要點我的得分會給對

48、象添加動作路徑會繪制自定義動作路徑會對自定義路徑進行調整會根據需要添加不同的動作路徑其 他我還學會了九、教學反思第8課 跨越障礙欄自定義動畫的批量設置一、教學內容分析（一）本課主要內容本課是廣州市信息技術教科書第三冊第一單元第8課的內容，本課前已學習了對一個對象進行自定義動畫設置，本節(jié)課是學習對多個對象進行批量設置，主要以“木棉仔動畫系列”為主線學習自定義動畫的批量設置和幻燈片放映方式的設置。通過本課，了解幻燈片頁內動畫創(chuàng)作的原理。（二）課時安排：1課時二、教學對象分析本課的教學對象是六年級的學生，通過前兩節(jié)課的學習，學生已掌握了一個對象的自定義動畫的設置，對簡單的動畫制作有了初步認識，但對幻

49、燈片內多個對象進行批量設置是第一次接觸。三、教學目標（一）知識與技能1、知道自定義動畫播放的三種方式，會自定義動畫的批量設置。2、了解幻燈片放映方式，會設置幻燈片放映方式。3、了解幻燈片頁內動畫創(chuàng)作的原理，會設置簡單的動畫。（二）過程與方法1、通過查看教材自學和上機操作實踐，掌握自定義動畫的批量設置和幻燈片放映方式的設置方法，并了解幻燈片頁內動畫創(chuàng)作的原理。（三）情感態(tài)度價值觀1、經歷幻燈片頁內動畫創(chuàng)作的過程，體驗多媒體作品的魅力，感受計算機的強大功能和便捷性。十一、 教學重點及難點（一）教學重點：自定義動畫的批量設置。（二）教學難點：自定義動畫的批量設置。五、教學策略本課以做中學為指導思想，

50、在教法上主要采用任務驅動教學法，以“木棉仔動畫”為活動主線，學習“自定義動畫的批量設置”、“幻燈片放映方式的設置”兩個知識點。一共設置了兩個層次遞進的任務來開展教學，完成“木棉仔動畫”這一活動。第一層次任務通過兩個“跟著做”任務，設置“木棉仔歡迎你”的效果，解決自定義動畫的批量設置和幻燈片放映方式的設置操作方法，初步了解動畫原理；第二層次任務通過“動手做”任務，為木棉仔設置跨欄動畫，進行知識的鞏固。在學習過程中，學生可以通過看書，上機探究進行自主學習，也可以通過師生互動，生生互動完成任務。教學過程設置了“設疑激思，引入課題任務驅動，學習新知鞏固練習，學以致用交流展示，總結提升”四個環(huán)節(jié)開展教學

51、。六、教學媒體選擇多媒體電腦室、教學廣播軟件、教學范例等七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖設疑激思，引入課題引：同學們，前一節(jié)課我們學習了自定義動畫中動作路徑的使用，請觀察演示文稿中“木棉仔”跑步跨欄的動作效果，能用我們之前學的自定義動畫制作出來嗎？引導學生觀察、討論，談看法。引：之前學習的動畫設置只是對一個對象進行簡單的位置移動，而圖中的“木棉仔”在位置移動的基礎上添加了動作的變化?！景鍟俊翱缭秸系K欄自定義動畫的批量設置”觀察動畫。思考，通知討論。討論此動畫效果跟之前的位置移動有什么不同。創(chuàng)設具有吸引力的動畫效果，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，并突出本節(jié)課的新知識點。任務驅動，學習新知引：為了掌握連貫動作的動畫制作，我們預先了解自定義動畫的批量設置吧。布置任務一：打開“木棉仔支持你”演示文稿，將木棉仔的兩種姿勢圖片制作成交替現實的動畫效果。要求：（1） 按照書本“跟著做”的步驟操作；（2） 有疑問同組同學交流，或者問老師；（3） 注重小結操作的步驟與方法；（4） 做完后保存文件。教師巡視，發(fā)現特殊問題個別輔導、答疑。展示作品，師生作出評價。小組交流：（1） 今天學的動畫批量設置與之前自定義動畫有什么不同？（2） 制作過程中，