1、第3單元 觀察物體,六年級數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師,1 搭積木比賽,復(fù) 習(xí) 準(zhǔn) 備,1.下面( )號立體圖形從左面看,所看見的 圖形是 。,返回目錄,2.從正面觀察,所看到的圖形是()。,2.從正面觀察 所看到的圖形是()。,學(xué) 習(xí) 新 知,學(xué) 習(xí) 新 知,自己搭一搭。,用( )個小正方體搭成。,第一場比賽：畫一畫,5,請分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。,第一場比賽：畫一畫,從上面 看到的,從正面 看到的,從左面 看到的,棒！棒！棒！,一個立體圖形，從正面看到的形狀是 ，從左面看到的形狀是 。,搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？,第二場比賽：搭一搭,棒！棒！棒！,

2、用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是 。,第三場比賽：看誰搭得多,棒！棒！棒！,1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫 出從上面、正面和左面看到的形狀。,上面,正面,左面,教材33頁第1題,隨 堂 練 習(xí),隨 堂 練 習(xí),教材第33頁第2題,返回目錄,用了5個小正方體,1.從三個方向觀察立體圖形后,畫出看到的平 面圖形。,2.從兩個方向觀察到的平面圖形,我能知道搭出 這個立體圖形需要小正方體的數(shù)量。,3.如果只提供從一個方向看到的平面圖形,用一 定數(shù)量的小正方體可以搭成多種立體圖形。,課 堂 小 結(jié),4.掌握觀察物體的知識,可以動手擺一擺或發(fā)揮 想象力解決。,返回目錄,返回

3、目錄,讓我仔細想一想！,作 業(yè) 設(shè) 計,教材第33頁第3題。,它可能是下面的哪一個？在合適的圖形下面畫“”。,( ),( ),( ),( ),3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是 ， 從左面看到的形狀是 。,搭一搭，看一看，你選對了嗎？,按題目要求搭小正方體，最多能用幾個小正方體， 最少需要幾個小正方體？想一想，搭一搭。,最多能用7個小正方體,最少需要5個小正方體,基礎(chǔ)鞏固,1.（基礎(chǔ)題）看一看,選一選。,(3)從右面立體圖形的()面看到的圖形是 。,(1)右圖是由5個小正方體搭成的立體圖 形,從正面看到的圖形是()。,(2)從左面看下邊的立體圖形,能看到()個小正方形。,A.2 B.3 C.4 D.5,A.上 B.左 C.正 D.右,B,B,C,基礎(chǔ)鞏固,2.（重點題）一個立體圖形,從上面看到的形狀 是 ,從左面看到的形狀是 ,搭這樣的立 體圖形,最少需要幾個小正方體?最多可以有幾 個小正方體?,至少需要4個小正方體。,最多可以有6個小正方體。,提升培優(yōu),3.（重點題）將立體圖形與從其正面看到的平面 圖形連一連。,提升培優(yōu),4.（難點題）一個立體圖形如圖所示,分別畫出從 正面、上面、左面看到的形狀。,思維創(chuàng)新,5.（探究題）一個立體圖形,從上面看到的圖形是 圖A,從左面看到的圖形是圖B,搭這個立體圖形 最少需要()個小正方體,最多可以有() 個小正方體。,6,8,思維創(chuàng)新,6